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Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.

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00:00:08,349 --> 00:00:13,910
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

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Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. En este caso estamos trabajando con Cranberry.

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00:00:20,070 --> 00:00:27,949
La verdad que este es lo más amigable, lo más sencillo y lo más potente para hacer un proyecto STEM en el aula.

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00:00:27,949 --> 00:00:34,329
con muy poquito código, con muy poquito conocimiento, la verdad, yo lo veo interesantísimo.

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¿Qué es lo que hemos hecho? Bueno, pues hemos utilizado el sensor de distancia

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que va por ultrasonido, pues para ver cuánta gente pasa, bueno, yo lo he planteado así,

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para ver cuánta gente pasa por un pasillo. La verdad que esto nos puede dar mucho juego,

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A ver, me podéis decir, bueno, pues lo cuentas con un papelico y vas poniendo marcas, ¿no? Pues sí, pero también lo podemos hacer de un modo un poquito más, más del siglo XXI, ¿no? Y la verdad que el programa, sencillísimo.

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¿Qué hemos hecho? Bueno, aquí tenemos que siempre que trabajamos con Cranbell, trabajamos en inglés.

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Además que es un inglés muy básico y que ya sea del programa bilingüe o no sea del programa bilingüe, pues es un inglés que se conoce.

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00:01:24,109 --> 00:01:30,150
Hemos cogido dos variables, distancia y contador, que aquí lleva ya mucho tiempo,

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pero es que Cranbell es tan sencillo que cuando le haces clic se te actualiza.

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00:01:34,450 --> 00:01:54,450
O sea, es que además nos falla. Bueno, pues ¿cómo hacemos? Al principio tenemos aquí los básicos que nos dan mucho código, pues al empezar el programa hemos cogido las variables, hemos puesto el contador a cero, que eso ya lo hacemos en muchísimos programas.

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Siempre que empezamos ponemos el contador a cero y cogemos aquí, bueno, en control, pues este do forever, siempre va a estar haciendo y vamos a esa variable que hemos llamado distancia, la vamos a colocar, le vamos a dar sus valores, ¿no?

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00:02:15,169 --> 00:02:20,530
pues simplemente es coger la variable, igual que la otra, la ajustábamos a cero,

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00:02:20,889 --> 00:02:28,590
aquí la tenemos que ajustar dentro de la distancia que tenemos desde donde tengamos el sensor

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00:02:28,590 --> 00:02:32,650
hasta el punto donde esté midiendo.

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Bueno, yo lo estoy haciendo en un pasillo, claro, si lo estamos haciendo en un robot

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00:02:36,289 --> 00:02:40,569
que cuando llega a una distancia de 5 centímetros de un objeto,

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00:02:40,990 --> 00:02:44,189
gire para no chocarse, pues ahí tenemos otra historia.

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00:02:44,189 --> 00:02:56,569
Pero tenemos aquí, le damos a esa variable esta y tenemos que tener cuidado de que T y E estén en el mismo puerto.

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Luego le abrimos el robot que se conecta con unos mini jacks y la verdad que es sencillísimo y además que es de Lego que puedes hacerle pues alguna mejora y que es muy fácil de montar.

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Bueno, pues una vez ya que lo tenemos, no es un contador, ya lo tenemos, pues ahora estaría midiendo.

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Y aquí, pues si nos vamos aquí, ya vemos, a ver, bueno, es que le estoy poniendo dos programas.

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00:03:23,789 --> 00:03:30,710
Entonces, yo veo que aquí la distancia que tengo desde el robot hasta la pared son 56.

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00:03:31,710 --> 00:03:37,610
Y entonces le digo, si la distancia es menor de 55, que también mira que divertido,

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00:03:37,610 --> 00:03:49,490
Si yo le pongo aquí 30, cuando yo pase pegado a la pared opuesta donde está el robot, no me va a detectar y esto ya sería un poquito para rizar el rizo.

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Pero bueno, voy a poner 55 y entonces toda persona que pase por este pasillo, que realmente no es un pasillo, es la distancia de la mesa hasta la pared, pues lo va a detectar.

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00:04:02,669 --> 00:04:14,569
Y además me ayudo de que, bueno, pues que Campbell tiene muchos accesorios, pues un Sparkle para que se ponga rojo y si no estaría en azul.

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Realmente este código sencillísimo, sencillísimo.

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00:04:19,889 --> 00:04:29,129
Y luego, pues para que tengamos ese contador, pues cojo un sí, no un sí, si no, sino un sí.

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00:04:29,250 --> 00:04:34,370
Si la distancia es menor de 55, aumentar el contador en 1 y esperar un segundo.

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00:04:34,509 --> 00:04:39,569
Porque si no, cada vez que pasa, pues igual te cuenta 2 o 3 o 4, que eso ya nos ha pasado también con Scratch.

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00:04:39,930 --> 00:04:42,790
Pues damos tiempo de un segundo para que pase.

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00:04:42,790 --> 00:05:02,410
Y entonces ahora vemos que la verdad que con este código tan sencillo poder crear un proyecto tan interesante o que puede ser desde mi punto de vista interesante en un pasillo, desde luego desde una portería de un campo de fútbol a la otra, pero en un pasillo.

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Y ya tenemos que poner unos conos para que todos la distancia, pues no sea distancia de 18 metros, ni de 3 metros, ni de 2 metros, sino una distancia de 55 centímetros, pues la verdad que está muy bien y que cuente y luego repasar esos datos.

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Yo la verdad que lo veo muy interesante para que lo trabajemos en el aula, pero bueno, ya no solamente con personas,

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sino cada vez que pase un objeto, cada vez que muevan la mano, lo veo muy interesante.

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00:05:34,069 --> 00:05:41,610
Vemos que el código es muy sencillísimo y mira, pues ahora yo voy a empezar a pasar la mano y ya empezaría a contar.

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00:05:42,250 --> 00:05:48,689
Ya he pasado la mano una vez, dos veces, estamos con eso de un segundo para que no lo haga muy deprisa.

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00:05:48,689 --> 00:05:54,629
bueno, pues ahora nos vamos a ver cómo funcionaría en real con el robotito

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que la verdad es que no tiene todo

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00:05:56,230 --> 00:06:00,490
bueno, pues ya estamos aquí viendo el robot de Cranbell, el MiBot

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que la verdad que es la caña

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00:06:02,410 --> 00:06:06,490
le hemos puesto el sensor de ultrasonido

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00:06:06,490 --> 00:06:08,629
que nos va a medir hasta donde está la pared

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00:06:08,629 --> 00:06:13,370
que ya vemos que son 50 y pico, 55, 56 centímetros

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00:06:13,370 --> 00:06:17,889
y luego aquí tenemos las luces que están en azul si no detecta nada

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y que está, podríamos poner un sensor que produjera sonido también cada vez que pasara

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00:06:25,009 --> 00:06:35,310
y ahora pues vamos a pasar la mano y se pone en rojo, o sea, cada vez que nosotros pasemos por la distancia que hay

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00:06:35,310 --> 00:06:41,949
desde el sensor hasta, bueno, si le vemos el sensor de ultrasonido, que es que además como dos ojitos

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00:06:41,949 --> 00:06:49,110
Yo la verdad que es que algo tan sencillo que pueda darnos tanto juego me parece una maravilla.

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00:06:49,649 --> 00:06:58,930
Y ya vemos que cada vez que pase la mano o pase una persona, pues nos lo va a detectar sabiendo que tiene que haber ese margen de un segundo.

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00:06:59,110 --> 00:07:10,110
Si entran ocho haciendo el trenecito, pues desde luego no te lo va a marcar bien, pero si van las personas andando, los chicos, las chicas andando con cuidado, nos lo va a marcar.

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00:07:10,110 --> 00:07:23,230
Y aquí lo vemos dentro de nuestro programa que cada vez que pasamos la mano, además de decirnos a la distancia a 28 centímetros, pues nos va marcando uno más.

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00:07:24,509 --> 00:07:28,449
Yo la verdad que me ha gustado muchísimo y sencillísimo.

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Yo pensaba que me iba a dar más lata programarlo, pero la verdad que es muy sencillo.

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Copiar este código no nos cuesta nada, montar el robot no nos cuesta nada y la verdad que nos puede aportar mucho.

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00:07:39,649 --> 00:07:42,550
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.