1
00:00:00,000 --> 00:00:09,100
Buenas, en este nuevo vídeo vamos a hacer una pequeña visualización de la actividad

2
00:00:09,100 --> 00:00:15,240
número 3, correspondiente con número 3, sobre los contenidos digitales, creación

3
00:00:15,240 --> 00:00:21,280
de contenidos digitales. Para ello, bueno, vamos a hacer una pequeña visualización

4
00:00:21,280 --> 00:00:29,280
de ExceLearning, así como se ha podido realizar o subir a lo que es el aula virtual. Como

5
00:00:30,160 --> 00:00:36,660
se daba a entender en el primer vídeo, el aula virtual estaba dedicado principalmente

6
00:00:36,660 --> 00:00:43,660
a cuestiones de matemáticas en general, de lo que son las matemáticas A-B-N y la numeración

7
00:00:44,520 --> 00:00:51,520
es muy importante dentro de la A-B-N. Por ello, vamos a hacer este pequeño recorrido

8
00:00:52,400 --> 00:00:58,160
en ExceLearning que ha sido realizado sobre la numeración, que es en las velas poquitas

9
00:00:58,160 --> 00:01:05,160
que vimos aquí, había cuestionario practicando y aquí está en mi primer ExceLearning. Bien,

10
00:01:05,920 --> 00:01:12,600
aquí principalmente hemos introducido una imagen, hemos dado un reconocimiento, es de

11
00:01:12,600 --> 00:01:19,600
Freepeek, el recorrido es gratis, simplemente había que darle este reconocimiento. Posteriormente

12
00:01:20,200 --> 00:01:25,680
hemos hecho la descomposición, donde se recuerda que las casas de descomposición son las áreas

13
00:01:25,680 --> 00:01:32,680
más importantes dentro de lo que es la numeración y las matemáticas, con un enlace a YouTube.

14
00:01:35,000 --> 00:01:40,760
Posteriormente tenemos unas preguntas de Amigos del 1000, de verdadero o falso, y finalmente

15
00:01:40,760 --> 00:01:47,440
hemos puesto unas series de una actividad desplegable, que es básicamente cuál es la

16
00:01:47,560 --> 00:01:54,560
pregunta, aquí va todo a entender de cuánto es composición y Amigos del 1000. Se ha hecho

17
00:01:56,040 --> 00:02:02,280
también lo que es la accesibilidad, por parte de una de las script de Juan José de Aro,

18
00:02:02,280 --> 00:02:09,280
que nos querían en el curso, y se han seguido todos los pasos. Una vez aquí, por el tema

19
00:02:09,280 --> 00:02:16,280
de la dislexia, para poder atender a necesidades educativas y dar a todos. Esta sería la

20
00:02:18,440 --> 00:02:25,440
numeración, aquí quedaría cómo sería Excel en lo que es la accedibilidad. En cuanto

21
00:02:30,680 --> 00:02:37,680
a propiedades, vemos los metadatos, el objetivo, los aprendizajes, conocer la descomposición,

22
00:02:38,680 --> 00:02:45,680
todo lo que se ha dado a entender, que había que dar en lo que eran las actividades, así

23
00:02:46,680 --> 00:02:53,680
como personalizar en la sección Head. Posteriormente se ha subido al aula virtual, y aquí es donde

24
00:02:56,680 --> 00:03:03,680
aparece, y en el PDF que se ha introducido, aparece este enlace para poder realizar.

25
00:03:07,680 --> 00:03:12,680
Muchas gracias por escucharme. Adiós.