1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Bueno, pues vamos a comenzar con la demostración del LMS que yo utilizo en mi aula de inglés de programa. 2 00:00:08,000 --> 00:00:14,000 Soy Alejandro García Cuenca y desde aquí se puede ver que estoy accediendo a mi aula virtual en Educamadrid, 3 00:00:14,000 --> 00:00:20,000 personal y transferible, donde publico contenidos para mis estudiantes. 4 00:00:20,000 --> 00:00:28,000 Accedo y en nuestro centro tenemos habilitado, pues como es un CAPES, tenemos infantil, primaria y secundaria 5 00:00:28,000 --> 00:00:36,000 y luego contenidos propios para profesores. Vamos a ver el LMS, el aula virtual que tengo diseñada para uno de mis grupos. 6 00:00:36,000 --> 00:00:48,000 Por ejemplo, vamos a ir a ver el de secundaria de tercero de la ESO, que es mi clase de inglés y sería la de tercero AC de inglés de programa. 7 00:00:48,000 --> 00:00:55,000 Entramos en el curso donde se puede ver que está organizado por unidades. 8 00:00:55,000 --> 00:01:02,000 En todas las unidades se puede observar que vienen todos los contenidos aquí desplegados. 9 00:01:02,000 --> 00:01:12,000 En la página de entrada, cuando el estudiante entra, puede ver al principio nuestro enlace para dar clases online. 10 00:01:12,000 --> 00:01:20,000 Cuando se produzca alguna circunstancia que lo pida, utilizamos Jitsi, ellos clican en este enlace y pueden ver las clases online 11 00:01:20,000 --> 00:01:27,000 para alumnos que están enfermos o alumnos en caso de semipresencialidad o de pandemia. 12 00:01:27,000 --> 00:01:32,000 Si hacemos clic, pues tenemos aquí el enlace para ir a Jitsi. 13 00:01:32,000 --> 00:01:40,000 Después les he publicado los criterios de calificación, una tarea introductoria del curso, motivos para hablar en inglés 14 00:01:41,000 --> 00:01:43,000 y un tabla de anuncios. 15 00:01:43,000 --> 00:01:47,000 Como se puede ver, en cada unidad hay distintos tipos de contenidos. 16 00:01:47,000 --> 00:01:53,000 Contenidos simplemente de texto, donde se ven los objetivos de la unidad que se van a cumplir. 17 00:01:56,000 --> 00:01:59,000 Las distintas lecciones de vocabulario. 18 00:01:59,000 --> 00:02:09,000 También podemos ver lecciones que explican los contenidos, vídeos, vídeos acerca del pasado simple y la segunda parte. 19 00:02:09,000 --> 00:02:13,000 Estos están nivelados para la diversidad de alumnos que tenemos. 20 00:02:13,000 --> 00:02:15,000 Este es más sencillo, este es un poco más avanzado. 21 00:02:15,000 --> 00:02:24,000 La gramática del pasado continuo, que viene aquí perfectamente explicada para que el alumno pueda repasar en su casa. 22 00:02:24,000 --> 00:02:29,000 Otro vídeo del pasado simple, el pasado continuo, este está sacado de internet, 23 00:02:29,000 --> 00:02:39,000 que creo que les produce bastante interés en las animaciones y el nivel pre-intermedio que se ajusta a la clase de programa. 24 00:02:39,000 --> 00:02:47,000 Luego tenemos lo que yo llamo las actividades interactivas, que sería, por ejemplo, en este caso de habla planeta. 25 00:02:47,000 --> 00:02:55,000 Como se puede ver, entramos en habla planeta y accedemos al contenido del pasado continuo. 26 00:02:55,000 --> 00:03:05,000 Entonces el alumno aquí puede ir poniendo las respuestas y hacer una auto evaluación rápida para revisar y repasar los contenidos. 27 00:03:05,000 --> 00:03:11,000 Pasado continuo, pasado simple contra el continuo, todo esto son actividades interactivas. 28 00:03:11,000 --> 00:03:17,000 Y después tenemos las tareas, ahora está ocultado a los estudiantes porque ya está hecha. 29 00:03:17,000 --> 00:03:20,000 En este caso es una narrativa. 30 00:03:20,000 --> 00:03:30,000 Seguimos viendo la unidad dos, que sigue la misma estructura de contenidos online, contenidos de vídeos y contenidos de actividades de habla planeta. 31 00:03:30,000 --> 00:03:37,000 Como se puede ver, todas las unidades contienen el mismo esquema. 32 00:03:37,000 --> 00:03:45,000 En las actividades que les propongo, los alumnos deben seguir los requerimientos que se les explica 33 00:03:45,000 --> 00:03:53,000 y aquí es donde podemos ver los envíos que ha habido y los alumnos que lo han entregado o que no lo han entregado en la calificación que han tenido. 34 00:03:53,000 --> 00:04:00,000 En mi caso personal, yo utilizo las notas que sacamos aquí en la calificación y me las llevo a un Excel, 35 00:04:00,000 --> 00:04:04,000 puesto en blanco el color de los nombres para que no se vean, para minimizar. 36 00:04:04,000 --> 00:04:16,000 Y aquí sería el correspondiente, por ejemplo, de esas entregas, sería correspondiente a estas casillas en mi Excel personal, 37 00:04:16,000 --> 00:04:24,000 que tiene un montón de fórmulas que se ajustan a los criterios de calificación del departamento. 38 00:04:25,000 --> 00:04:39,000 En principio ese sería mi LMS y lo utilizo con todos mis cursos, con primero, con segundo, con tercero, con cuarto 39 00:04:39,000 --> 00:04:43,000 y luego ya estas son las clases dependientes con contenidos para actualizar, 40 00:04:43,000 --> 00:04:51,000 para repasar cursos que tengo pendientes, obviamente, de inglés en este caso para hacer un seguimiento. 41 00:04:51,000 --> 00:04:54,000 Muchas gracias por su atención.