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Hola, soy Hortensia, profesora de Economía de la materia de Formación y Orientación Personal y Profesional de Puerto de la ESO.

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La situación de aprendizaje que propongo se enmarca en el bloque B.3 Relaciones e Interacciones con los demás del Decreto 65-2022 de la Comunidad de Madrid

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y que se imparte la segunda quincena de febrero.

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Esta situación consiste en aprender a relacionarse emocionalmente, tanto en el mundo laboral como en su día a día,

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mediante un juego Emotionary, similar al Pictionary, en el que se valorará la comunicación no verbal

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y la importancia de la inteligencia emocional.

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El grupo está compuesto por 30 alumnos y alumnas, de los cuales 7 tienen necesidades educativas especiales

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y de espectro autista, por lo que se dividirán en 6 grupos heterogéneos, fomentando la cooperación entre ellos.

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Cada grupo que acierte y que actúe correctamente obtendrá un positivo y al finalizar,

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autoevaluarán su trabajo grupal mediante una diana de aprendizaje.

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Con esta situación se pretende que obtengan las competencias específicas del decreto ya mencionado,

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competencia específica 1, comprender estrategias de gestión emocional relacionada con los criterios de evaluación 1.1 y 1.3

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y la competencia específica 2, comprender las características de su evolución personal relacionada con el criterio de evaluación 2.3

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Y se conseguirán los descriptores operativos del perfil de salida, competencia personal, social y de aprender a aprender, competencia ciudadana y competencia aprendedora.

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En definitiva, lo que pretendo con esta situación es conseguir que aprendan a ayudarse, respetarse y aceptarse.

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Buen día.