1
00:00:01,389 --> 00:00:17,149
Buenas tardes. Tenemos aquí a Marisa Garnelo y a Araceli Vendrel que vienen del Colegio Montserrat de Barcelona y nos van a hablar sobre todo del proyecto Think One TV que habla sobre temas relacionados con la educación en clave periodística y audiovisual.

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00:00:18,170 --> 00:00:21,969
Lo utilizan también como espacio de información e intercambio para educadores, familias y jóvenes.

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00:00:21,969 --> 00:00:23,230
Así que, nada, os dejo.

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00:00:24,250 --> 00:00:30,089
Muy bien, pues buenas tardes a todos. Vamos a empezar con el proyecto, que en realidad no es un proyecto.

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00:00:31,050 --> 00:00:38,909
El proyecto es cuando se empieza, pero nuestro proyecto ya hace un año y medio que está, con lo cual os voy a presentar ya una realidad.

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00:00:40,049 --> 00:00:49,710
Araceli está dentro del colegio, igual que yo como profesora, pero yo ahora os voy a explicar lo que es el proyecto 5antv, que es el que hemos venido a explicar y donde estoy metida.

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00:00:49,710 --> 00:01:07,650
El proyecto Sing One TV sale de la Escuela Monserrat, una escuela de Barcelona, donde el audiovisual se empieza a impartir como una asignatura desde quinto de primaria hasta primero de bachillerato.

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00:01:07,650 --> 00:01:16,709
Como nosotros tenemos en la escuela una asignatura de audiovisuales, la directora siempre tenía su obsesión con sacar una televisión online.

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00:01:16,709 --> 00:01:28,909
La televisión online ha salido cuando un grupo de personas de la escuela, que somos profesionales del mundo del audiovisual, éramos capaces de sacar este proyecto.

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00:01:29,450 --> 00:01:44,670
Cuando se empezó no había tanta gente y ahora, bueno, para el proyecto somos pocos porque somos cinco personas y a todos impartimos clases, unos más horas y otros menos, y el resto lo dedicamos a la televisión.

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00:01:45,629 --> 00:01:58,209
La televisión, nuestro perfil es para docentes, por eso está profesionales, para familias, ahora lo veremos, y también para jóvenes.

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00:01:59,189 --> 00:02:08,229
La parte de profesional y de familias ha sido la más fácil y la más difícil, si todos los que estáis aquí sois docentes, ha sido la de jóvenes.

13
00:02:08,750 --> 00:02:12,550
Encontrar el punto para que el joven se meta, lo vea y tenga interés.

14
00:02:12,550 --> 00:02:19,469
Ahora, cuando vaya por las partes, os voy explicando cómo lo hemos hecho y los problemas o las fortunas.

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00:02:19,469 --> 00:02:39,569
Nosotros tenemos aquí una barra principal. Normalmente podemos tener de cinco a seis vídeos y solemos tener, depende de la actualidad, por ejemplo, en Japón hemos sacado dos.

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00:02:39,569 --> 00:03:05,569
Uno que son las condolencias, otro es cómo podemos aplicar una noticia actual a lo que es el aula. Casi todo lo que tenemos aquí lo hemos creado en la Escuela Monserrat. Muchas veces salimos fuera, pero todo depende de si nos llaman escuelas, el proyecto encaja con el nuestro y, si no, ya los tenemos casi todos montados.

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00:03:05,569 --> 00:03:15,490
montados. Luego tenemos las buenas noticias. Vamos a poner uno que seguramente conoceréis.

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00:03:16,669 --> 00:03:24,490
Este es el típico huerto que hay en la escuela. Normalmente, como hacemos el vídeo, es cuando

19
00:03:24,490 --> 00:03:31,270
ya algo funciona y está más o menos acabado. Por ejemplo, el primer trimestre ya se hizo

20
00:03:31,270 --> 00:03:38,449
el huerto escolar, pues vamos grabando partes y luego vamos grabando y luego ya se monta

21
00:03:38,449 --> 00:03:44,310
cuando ya se ha acabado el huerto escolar. La diferencia un poco de nuestros vídeos

22
00:03:44,310 --> 00:03:50,110
que al principio los hacíamos de una manera y ahora hemos visto que aparte de que pueda

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00:03:50,110 --> 00:03:55,409
ser auténtico porque realmente es en el aula, son con alumnos, tenemos que hacerlo de una

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00:03:55,409 --> 00:04:00,150
manera que visualmente sea atractivo y se entienda porque muchas veces puedes grabar

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00:04:00,150 --> 00:04:04,789
Pero cuando tú lo ves como un profesional, dices, bueno, ¿y esto cómo yo lo aplico en el aula?

26
00:04:05,370 --> 00:04:09,789
Entonces, normalmente, nuestros profesores siempre hablan, los niños también.

27
00:04:16,610 --> 00:04:31,060
Yo disfrutaba también con la...

28
00:04:31,060 --> 00:04:38,040
Vale, luego siempre nos viene a hablar algún profesional, pues un profesor, algún literato,

29
00:04:38,040 --> 00:04:53,939
Alguien que nos aporte algo. Aquí nos venía a hablar Ramón Breu, que es un profesor también de educación audiovisual. Viene a plató. El plató que tenemos en la escuela es un plató compartido. Todo lo que tenemos para el proyecto también es para los alumnos.

30
00:04:53,939 --> 00:05:18,079
Tenemos un plató donde grabamos y donde nuestros alumnos de audiovisuales también pueden hacer y hacen las prácticas para lo que es bachillerato. Este es nuestro plató y normalmente alguien entrevista, puedo ser yo o cualquiera de nosotros, entrevista, otro graba y prácticamente nos lo hacemos casi todo en la escuela.

31
00:05:18,079 --> 00:05:28,560
Después de la principal, pensamos que la parte de arte tenía que ser importante y empezamos, por ejemplo, con cartelera.

32
00:05:32,560 --> 00:05:40,779
Cartelera siempre está aplicada a como cualquier película o conjunto de películas se puede aplicar en una clase.

33
00:05:41,240 --> 00:05:42,620
Vamos a ver si se oye bien.

34
00:05:42,620 --> 00:05:48,339
esta es como la física

35
00:05:48,339 --> 00:05:49,800
se puede aplicar al cine

36
00:05:49,800 --> 00:05:51,220
entonces

37
00:05:51,220 --> 00:05:53,279
en esta ocasión

38
00:05:53,279 --> 00:05:56,220
uno de los del equipo de audiovisuales

39
00:05:56,220 --> 00:05:58,399
es un fan de películas

40
00:05:58,399 --> 00:06:00,420
entonces toda esa pasión

41
00:06:00,420 --> 00:06:01,579
que tiene por el cine

42
00:06:01,579 --> 00:06:03,439
intenta hacer un vídeo

43
00:06:03,439 --> 00:06:05,879
o hace una mezcla, se hace una voz en off

44
00:06:05,879 --> 00:06:08,120
y se monta como un profesor

45
00:06:08,120 --> 00:06:09,860
lo podría aplicar en su clase

46
00:06:09,860 --> 00:06:13,720
Os voy a dejar que lo mireis un poquito.

47
00:06:15,500 --> 00:06:26,500
Entonces claro, eso por ejemplo los chicos reconocen las películas, las ven y entonces cómo puedes en una película explicarles lo que es la física.

48
00:06:27,120 --> 00:06:35,220
Lo que intenta explicar ahora aquí con la voz de Nof es si todo lo que pasa en el cine físicamente sería posible o es imposible.

49
00:06:35,220 --> 00:06:43,300
nuestras pesadillas más terroríficas

50
00:06:43,300 --> 00:06:45,500
donde seres gigantescos nos persiguen

51
00:06:45,500 --> 00:06:47,579
y que tantas veces hemos visto reflejadas

52
00:06:47,579 --> 00:06:49,639
en la pantalla, se diluirían

53
00:06:49,639 --> 00:06:52,079
si comprobásemos que no siempre son posibles

54
00:06:52,079 --> 00:06:58,759
bueno, es otra

55
00:06:58,759 --> 00:07:00,680
cada mes

56
00:07:00,680 --> 00:07:02,860
colgamos lo que sería

57
00:07:02,860 --> 00:07:04,139
una cartelera

58
00:07:04,139 --> 00:07:07,600
intentamos que sea totalmente distinto

59
00:07:07,600 --> 00:07:09,620
por ejemplo, para navidades

60
00:07:09,620 --> 00:07:11,439
hicimos lo que es el valor

61
00:07:11,439 --> 00:07:12,720
del desprendimiento

62
00:07:12,720 --> 00:07:14,860
lo mejor del 2010

63
00:07:14,860 --> 00:07:17,079
intentamos buscar lo que no es muy comercial

64
00:07:17,079 --> 00:07:18,779
pero que tiene muy buen contenido

65
00:07:18,779 --> 00:07:21,360
y bueno, aquí podéis ver

66
00:07:21,360 --> 00:07:24,040
un poco para que en una clase se pudiera utilizar

67
00:07:24,040 --> 00:07:26,420
lo que es una cartellera

68
00:07:26,420 --> 00:07:33,540
bueno, esto ya es para que vosotros tengáis ganas de verlo

69
00:07:33,540 --> 00:07:35,100
luego, tenemos la otra parte

70
00:07:35,100 --> 00:07:36,779
que es pensamiento visual

71
00:07:36,779 --> 00:07:38,480
os voy a poner

72
00:07:38,480 --> 00:07:46,079
no sé si saldrá

73
00:07:46,079 --> 00:08:00,790
Lo que se intenta aquí es lo mismo, sacar un artista visual y que visualmente el alumno, el profesor lo conozca

74
00:08:00,790 --> 00:08:08,009
y cómo se puede hacer aproximar lo que es el mundo del arte a lo que es el mundo de la escuela a un nivel alto

75
00:08:08,009 --> 00:08:13,889
porque siempre en la parte artística tenemos un nivel de lo que pensamos que es arte

76
00:08:13,889 --> 00:08:18,930
y cuando pasamos a lo que es el arte de museo de artistas tenemos otro nivel.

77
00:08:19,529 --> 00:08:23,410
Aquí es enseñar lo que ya artistas profesionales hacen,

78
00:08:23,709 --> 00:08:30,430
pero cómo lo podríamos aproximar a nuestros alumnos de primaria o secundaria, depende del nivel.

79
00:08:30,430 --> 00:08:44,600
Vamos a ir en la biblioteca, se tienen todos los vídeos, os voy a enseñar lo que es la biblioteca.

80
00:08:44,600 --> 00:08:52,480
Tenemos un buscador y aquí nos aparecerán todos los vídeos que se van colgando en cualquier parte

81
00:08:52,480 --> 00:08:58,440
O sea que en algún momento queréis preguntar, por ejemplo, qué son los QR o qué es la realidad aumentada

82
00:08:58,440 --> 00:09:05,340
Ponéis aquí realidad aumentada QR y a ver qué tiene 50 y bien esta ocasión y os encontrará el vídeo

83
00:09:05,340 --> 00:09:12,940
Lo bueno del vídeo es que una vez os metáis podéis descargarlo o podéis linkarlo en el Twitter

84
00:09:12,940 --> 00:09:30,299
Después vamos a pasar a lo que hemos dividido nosotros la televisión y en la televisión tenemos lo que es la profesional y lo más importante que es la teledociencia, las herramientas online y las conferencias.

85
00:09:30,299 --> 00:09:55,700
Entonces, esto también cada mes cambia, cada semana va cambiando diferente los apartados, cada semana hay cosas nuevas. Nosotros enviamos una newsletter para enviar todo lo que cambiamos y si vosotros queréis dejarnos la dirección o en las tarjetas nos enviar vuestro mail, os podemos enviar la newsletter y así estáis enterados de todas las semanas lo que vamos cambiando y siempre toca algo.

86
00:09:55,700 --> 00:10:21,019
Las novedades las tenemos aquí. Por ejemplo, teledocencia. Una profesora de la ESO nos explica cómo montan una parte del inglés. No obstante, si tocáis teledocencia, saldrá todo lo que vamos colgando durante todo el año de teledocencia.

87
00:10:21,019 --> 00:10:45,580
Vale, podemos entrar en lo que es una pizarra digital en infantil, podemos encontrar primero de la ESO, hay diferentes maneras de ver arte digital, compara y contrasta, bueno, ya iréis viendo que hay muchas diferencias

88
00:10:45,580 --> 00:11:02,080
Después tenemos herramientas online. Un profesor de informática es el que nos presenta siempre todas las herramientas online que como profesor podemos estar interesados.

89
00:11:02,080 --> 00:11:22,039
Por ejemplo, cuando empezamos por las herramientas online, que era pizarra digital, pues hizo varias. Cómo empezaba una pizarra digital, lo básico, cómo iba avanzando. Y aquí, por ejemplo, nos explica lo que era una herramienta de tiempo, el DICTI.

90
00:11:22,039 --> 00:11:40,179
Luego tenemos entrevistas y conferencias. Las entrevistas y conferencias es o gente que viene a nuestra escuela a hablar o nosotros si vamos a algún sitio y nos pasan su conferencia, la grabamos directamente, hay un poco de todo.

91
00:11:40,179 --> 00:12:03,500
En esta ocasión vino a la escuela a hablar, no sé si supongo que algunos lo conoceréis, Arcadio Olivera, es un economista, y entonces, aparte de que nosotros lo hemos colgado en la televisión, como la escuela ha venido, hay mucha repercusión de padres que han escuchado a los alumnos que ha venido, y entonces la colgamos íntegramente en la conferencia.

92
00:12:03,500 --> 00:12:11,320
Como suelen ser conferencias largas, siempre dividimos los vídeos y ya va saltando de uno a otro.

93
00:12:16,860 --> 00:12:28,279
Luego tenemos la parte de familia. En la parte de familia tenemos lo que es la escuela de padres, que una psicóloga nos viene a hablar de todos los problemas.

94
00:12:28,279 --> 00:12:52,940
Además, por ejemplo, ella habla de todo lo que es la evolución psicomotriz. Luego tenemos el Tecnonews, que es otro profesor de la escuela, otro informático. Si picáis aquí, lo mismo. Aquí no sale lo de los 15 días, pero aquí tenemos toda una evolución de todo lo que va explicando.

95
00:12:52,940 --> 00:13:04,159
Muchas veces cada programa uno enlaza con otro. Cuando se acaba toda la etapa de lo que la psicóloga piensa, se inicia otra vez.

96
00:13:05,539 --> 00:13:08,240
Después tenemos lo que es Tecnonews.

97
00:13:09,559 --> 00:13:13,700
Hola, hoy hablaremos del grafeno.

98
00:13:14,279 --> 00:13:18,480
Aquí tenemos una muestra. Este es otro profesor de la escuela, es otro informático.

99
00:13:18,480 --> 00:13:20,679
él siempre nos propone

100
00:13:20,679 --> 00:13:22,519
porque claro, nosotros no sabemos de todo

101
00:13:22,519 --> 00:13:24,279
entonces cada sección

102
00:13:24,279 --> 00:13:26,720
muchas veces nos dicen

103
00:13:26,720 --> 00:13:28,700
ellos mismos de lo que se tendría

104
00:13:28,700 --> 00:13:30,879
que hablar, él nos explica

105
00:13:30,879 --> 00:13:32,639
siempre qué es lo que va a presentar

106
00:13:32,639 --> 00:13:34,340
qué es lo más puntera en algo

107
00:13:34,340 --> 00:13:36,600
lo presenta y ya nosotros

108
00:13:36,600 --> 00:13:38,240
buscamos los recursos

109
00:13:38,240 --> 00:13:40,740
para montar lo que sería

110
00:13:40,740 --> 00:13:42,139
el vídeo y así

111
00:13:42,139 --> 00:13:44,059
a nivel tecnológico

112
00:13:44,059 --> 00:13:46,440
todas las familias

113
00:13:46,440 --> 00:13:49,460
están un poco enterados de la última.

114
00:13:50,659 --> 00:13:54,399
Tecnonews antes estaba en lo que era profesionales,

115
00:13:54,679 --> 00:13:57,899
pero lo cambiamos porque suponíamos que muchos profesionales

116
00:13:57,899 --> 00:14:00,220
ya estaban informados de estas nuevas tecnologías.

117
00:14:00,340 --> 00:14:05,960
A veces pensábamos que era más interesante que los padres estuvieran informados

118
00:14:05,960 --> 00:14:10,580
para que a la vez cuando en la escuela a los chicos les hablaran de ciertas tecnologías

119
00:14:10,580 --> 00:14:11,500
supieran de qué.

120
00:14:11,500 --> 00:14:26,919
Después tenemos otro apartado que quizás como docente no nos interesa tanto, pero es la sopa de letras que una persona nos hace.

121
00:14:27,299 --> 00:14:42,600
Vamos a grabar directamente una receta de cocina. Esto cuando lo montamos en su momento hubo una parte del proyecto que nos reíamos porque decíamos que era como bueno, no sabíamos hasta qué punto era gracioso o no iba aquí.

122
00:14:42,879 --> 00:14:56,500
La verdad es que lo hemos seguido manteniendo porque tenemos los datos de audiencia y es uno de los que realmente visita mucho la gente. La verdad es que vamos cambiando porque también nos vamos aburriendo de ver lo mismo.

123
00:14:56,500 --> 00:15:17,200
Y entonces, por ejemplo, en verano, pues hacemos que los chicos participen aquí, alumnos, entonces se hacen recetas de alumnos, cosas fáciles para el verano. Y ahora lo que vamos a iniciar son las recetas del mundo. O sea, vamos a hacer que nuestra voluntaria Gina viaje un poco por el mundo y nos traiga recetas de todas partes.

124
00:15:17,200 --> 00:15:44,080
Bueno, después tenemos lo que es el apartado jóvenes. En el apartado jóvenes la verdad es que ha sido la parte que más nos ha costado porque los jóvenes no se conectan a lo que no les interesa, tienen un montón de cosas para conectarse, tienen información de sobras y no nos visitaban.

125
00:15:44,080 --> 00:16:04,919
Entonces, intentamos cambiar y el éxito ha sido que en vídeos alumnos ponemos todo lo que nuestros alumnos crean de calidad en audiovisuales, desde quinto de primaria hasta bachillerato, con lo cual todos nuestros alumnos se conectan para ver sus trabajos, sus padres también, la audiencia nos sube.

126
00:16:04,919 --> 00:16:25,200
Después, en emprendedores, que ya lo vais a ver, entrevistamos a jóvenes o que bien hayan hecho algo, por ejemplo, si han acabado de estudiar bachillerato y han conseguido una beca para irse a Estados Unidos, son emprendedores porque han buscado la manera de irse fuera.

127
00:16:25,200 --> 00:16:42,340
Si están haciendo cuarto de la ESO y han conseguido una beca porque algún proyecto les ha sido premiado también, o alguien que ha estado en la carrera también con algún premio o ha hecho algo, también salen emprendedores.

128
00:16:42,659 --> 00:16:52,879
Vamos a ver, aquí tenemos emprendedores, nos visitan en la escuela, si veis un trozo de nuestra escuela, en esta ocasión soy yo, pero podría ser cualquier otro de nuestro equipo.

129
00:16:55,200 --> 00:17:01,639
Esta es una estudiante de Barcelona y su obsesión era estudiar en Estados Unidos en una universidad.

130
00:17:02,320 --> 00:17:08,359
Y bueno, nos cuenta la historia que sus padres le dijeron, bueno, si tú consigues una beca, ningún problema, a nosotros no te la podemos pagar.

131
00:17:08,359 --> 00:17:18,160
Y ella ha conseguido eso y lo que nos explica es la historia de cómo consigue la beca, cómo la presenta, etc.

132
00:17:18,160 --> 00:17:35,019
Luego, para que veáis el contraste, en emprendedores hay otro, por ejemplo, que este es un estudiante de carrera y como el proyecto de carrera, pues también lo premia.

133
00:17:35,019 --> 00:17:50,940
O sea, cualquier manera de emprender algo lo traemos aquí. Entonces, lo mismo, el alumno que sale aquí está interesado, llama a sus compañeros, su familia y ha sido una manera de arrancar.

134
00:17:50,940 --> 00:18:10,299
Este chico es un estudiante de aviación, ha presentado un proyecto y ha salido premiado. Hay una empresa que está detrás y nos cuenta un poco la experiencia esta. Entonces, cualquier emprendedor a nivel de trabajo o de estudio sale en nuestro apartado.

135
00:18:10,299 --> 00:18:14,940
de destinos nacionales. A veces son destinos de alta demanda, como puede ser Madrid,

136
00:18:15,079 --> 00:18:19,799
y creemos que ese grupo no se llena el avión fácilmente, pero también existirían destinos de baja demanda,

137
00:18:19,859 --> 00:18:22,279
que esos destinos también son interesantes para cubrirlos.

138
00:18:22,319 --> 00:18:30,980
Y ya por último, por ejemplo, hay otros jóvenes emprendedores que son los que hacen un proyecto de investigación

139
00:18:30,980 --> 00:18:37,400
en bachillerato, espérate, vamos a pasar un poquito, a ver, espérate.

140
00:18:41,690 --> 00:18:43,230
El aire que viene en contra del vehículo.

141
00:18:43,230 --> 00:18:45,950
Dos alumnos que nos cuentan sus proyectos.

142
00:18:46,529 --> 00:18:52,230
Son emprendedores porque han sido dos proyectos que se han buscado muy bien los recursos,

143
00:18:52,670 --> 00:18:55,130
que han estado valorados en la escuela.

144
00:18:55,269 --> 00:18:58,569
Tampoco es importante que hayan tenido premios, hayan salido fuera.

145
00:18:59,210 --> 00:19:02,910
O sea que desde aquí, cualquiera de los que tengáis alumnos,

146
00:19:03,069 --> 00:19:06,670
si estáis interesados en que su proyecto salga aquí, nos enviáis un correo

147
00:19:06,670 --> 00:19:11,470
y podemos ir a grabar o nos lo enviáis y luego nosotros lo montamos.

148
00:19:13,230 --> 00:19:23,069
Y después, ya por último, os voy a presentar lo que es el apartado Nosotros.

149
00:19:26,970 --> 00:19:40,660
Bueno, en el apartado Nosotros salen nuestros vídeos, los vídeos de nuestro primer aniversario, del equipo, de la inauguración.

150
00:19:40,660 --> 00:19:43,220
luego tenemos lo que son

151
00:19:43,220 --> 00:19:45,559
si queréis recibir una newsletter

152
00:19:45,559 --> 00:19:47,140
también picando aquí

153
00:19:47,140 --> 00:19:49,299
tendréis la opción de la newsletter

154
00:19:49,299 --> 00:19:52,640
lo que intentamos

155
00:19:52,640 --> 00:19:55,720
esto fue el vídeo de nuestro primer aniversario

156
00:19:55,720 --> 00:19:57,200
sacamos

157
00:19:57,200 --> 00:19:58,339
un poco

158
00:19:58,339 --> 00:20:01,539
todas las personas que nos han visitado

159
00:20:01,539 --> 00:20:03,859
y nos han dado mucha ilusión

160
00:20:03,859 --> 00:20:05,500
nos han dicho que adelante

161
00:20:05,500 --> 00:20:06,380
con el proyecto

162
00:20:06,380 --> 00:20:09,319
y aquí intentamos celebrar

163
00:20:09,319 --> 00:20:11,160
...lo que fue nuestro primer aniversario.

164
00:20:11,720 --> 00:20:12,500
...que profesor supo hablar...

165
00:20:12,500 --> 00:20:18,200
...que se tiene en el aula, fuera de ella, trabaja, se hace mal en la vida...

166
00:20:18,200 --> 00:20:18,220
...que puede...

167
00:20:18,220 --> 00:20:22,359
...yo creo que es el gran reto y la gran oportunidad que nos ofrece la red, que nos ofrece...

168
00:20:22,359 --> 00:20:25,140
...que nos ofrece la red, que nos ofrece la red...

169
00:20:25,140 --> 00:20:31,079
...tenéis la audacia de ser primeros, y eso no todo el mundo la tiene, hay quien espera

170
00:20:31,079 --> 00:20:36,660
que el otro se arriesgue, y si va bien, me voy a seguir, vosotros habéis tenido la audacia

171
00:20:36,660 --> 00:20:38,839
y eso es algo que yo en sí

172
00:20:38,839 --> 00:20:40,500
tengo mucho valor, entonces enhorabuena

173
00:20:40,500 --> 00:20:42,839
y disfrutad al máximo de su experiencia

174
00:20:42,839 --> 00:20:51,940
os voy a dejar el último

175
00:20:51,940 --> 00:20:53,599
que es lo que nos costó más

176
00:20:53,599 --> 00:20:55,680
y tiene mucha gracia

177
00:20:55,680 --> 00:21:06,980
luego tenemos

178
00:21:06,980 --> 00:21:08,460
aquí lo que os he dicho, la newsletter

179
00:21:08,460 --> 00:21:10,700
que si queréis dejarnos vuestra dirección

180
00:21:10,700 --> 00:21:12,200
os podemos enviar todo

181
00:21:12,200 --> 00:21:14,119
luego tenéis aquí

182
00:21:14,119 --> 00:21:16,079
tenemos nuestro catálogo

183
00:21:16,079 --> 00:21:19,339
en castellano, en inglés y en español

184
00:21:19,339 --> 00:21:22,140
lo tenemos en pdf

185
00:21:22,140 --> 00:21:39,180
Y aquí os podéis informar un poco de todo lo que yo he explicado. Luego tenemos nuestro blog y tenemos nuestro Twitter. Si queréis enviarnos cualquier sugerencia también lo podéis hacer por el blog y por el Twitter.

186
00:21:39,180 --> 00:21:59,390
Y luego un apartado que me he olvidado, en la principal, es otras voces. Otras voces siempre intentamos o vamos a grabar o nos envían vídeos o si no tenemos tiempo intentamos buscar por alguna televisión algún recurso.

187
00:21:59,390 --> 00:22:28,400
Otras voces son a los que realmente, pues, por ejemplo, Albert Lluvera, no sé si lo conocéis mucho, sí. Bueno, intentamos, hay un poco de todos, la persona que se encarga de otras voces a veces puede ir a grabar, a veces no, se van cambiando los recursos.

188
00:22:29,140 --> 00:22:35,500
Siempre intentamos que en este apartado tenga unos valores, gente que por sus circunstancias le ha cambiado la vida

189
00:22:35,500 --> 00:22:45,039
y siempre han sido positivos y es una manera como recurso también para nosotros como docentes y también para nuestros alumnos.

190
00:22:45,039 --> 00:22:52,400
Ver otro tipo de personas que no lo han tenido fácil, pero ahí siguen desde todos los aspectos.

191
00:22:52,400 --> 00:23:05,619
Aquí tenemos a Eze Lluvera, aquí tenemos Camerún, nuestra escuela, aparte de estar en Barcelona, Canarias, Madrid, también tenemos escuelas en Camerún.

192
00:23:05,619 --> 00:23:16,799
Entonces también siempre en otras voces le damos bastante importancia a nuestras escuelas en Camerún, que es otra realidad y otra vida totalmente distinta.

193
00:23:16,799 --> 00:23:21,289
Bueno, pues hasta aquí

194
00:23:21,289 --> 00:23:23,049
yo creo que he presentado a la televisión

195
00:23:23,049 --> 00:23:25,509
ya es la hora, vamos a dar

196
00:23:25,509 --> 00:23:27,230
paso si tenéis preguntas

197
00:23:27,230 --> 00:23:38,079
¿No habéis tenido problemas con los derechos

198
00:23:38,079 --> 00:23:40,079
de autor? Porque he visto colgar

199
00:23:40,079 --> 00:23:42,000
una película de...

200
00:23:42,000 --> 00:23:42,700
Ya sabéis por dónde voy

201
00:23:42,700 --> 00:23:46,059
En principio, todo lo que son músicas

202
00:23:46,059 --> 00:23:47,859
por ejemplo, todas son gratis

203
00:23:47,859 --> 00:23:49,720
Cuando empezamos a colgar

204
00:23:49,720 --> 00:23:52,079
hacíamos gratis y no, y ahora las hacemos

205
00:23:52,079 --> 00:23:59,259
gratis. Las películas, como hay que coger los trozos porque no hay más, nuestra abogada

206
00:23:59,259 --> 00:24:05,880
de escuela ya nos dijo, mira, vosotros colgáis, si de lo que colgáis os llaman y os dicen

207
00:24:05,880 --> 00:24:10,579
esto no es legal, lo descolgamos. Es más fácil eso que no, esto es legal, esto no

208
00:24:10,579 --> 00:24:14,839
es legal, esto podemos, sino acabaríamos no haciendo nada. Lo de la música sí que

209
00:24:14,839 --> 00:24:20,859
es muy fácil ponerla de las que hay gratis y son como bucles repetitivos porque como

210
00:24:20,859 --> 00:24:37,259
Realmente lo importante es el mensaje de lo que la gente te explica, habla, los profesores. Solo son como unos trasfondos que con las gratis hay bastante. Por ejemplo, en cartelera, que son películas, no hay más. Si nos llaman y nos dicen que no es ilegal, lo descolgamos y no hay ningún problema.

211
00:24:37,259 --> 00:24:58,039
Después, cuando sale algún artista, por ejemplo, en pensamientos visuales también, siempre y cuando acabe, si tú mencionas su web, que es donde ha sacado las imágenes, tampoco tienen por qué, y están colgadas en internet, no es que tú las hayas buscado en otro sitio, tampoco legalmente pasa nada.

212
00:24:58,039 --> 00:25:07,619
Si nosotros las colgamos y no decimos de dónde hemos sacado esa fuente, sí. Y si igualmente alguien nos llama y dice que no quiere salir ahí, pues lo descolgamos, ningún problema.

213
00:25:08,039 --> 00:25:19,059
Pero vamos, hemos tenido todo lo contrario de artistas tan contentos, que salgamos ahí, que lo demos a conocer. Y lo de las películas sería el único que tendría más problema, pero bueno, lo descolgamos y ya está.

214
00:25:22,450 --> 00:25:25,390
Bueno, Matisa, ¿y lo de la televisión en directo?

215
00:25:25,390 --> 00:25:32,009
Bueno, la televisión en directo no la hemos colgado porque, claro, pesa mucho.

216
00:25:32,009 --> 00:25:40,990
La escuela… En realidad hicimos un directo hace dos años, pero fue diferente. Hicimos un directo porque la escuela tiene un musical.

217
00:25:41,769 --> 00:25:47,329
El musical quiere decir que desde primero de primaria hasta bachillerato todos bailan.

218
00:25:47,329 --> 00:26:06,950
Se hace un tema y cada clase hace una parte musical y acaban bailando todos y el acto son dos horas. Entonces, hace dos años se hizo el quince aniversario del festival, hicimos un directo pero fue pagando.

219
00:26:06,950 --> 00:26:35,950
Y entonces, bueno, ahí no hubo ningún problema. Este año se dijo hacer un directo, pero no había dinero, con lo cual nos tuvimos que buscar cómo hacer el directo. Y entonces el Ixtec de la Generalitat nos enteramos que lo que era el servidor lo daba gratis, pero era nosotros a todas las escuelas y lo que nos dimos cuenta es que muchas veces nuestra comunidad, nuestro país, tal, tiene muchos recursos para los docentes, para las escuelas, pero muchas veces no nos enteramos y tampoco las aprovechamos.

220
00:26:36,950 --> 00:26:44,250
Y la verdad es que desde el proyecto Zinguan TV cada vez que necesitamos algo buscamos y todo el mundo, sí, sí, pero si esto lo tenéis gratis y tal.

221
00:26:44,250 --> 00:27:03,549
O sea que gracias a la Generalitat nos dio el servidor gratis y bueno, tuvimos como aquí tenemos dos cámaras, nosotros tuvimos cuatro, muchas horas, muy cansados porque fue como desde el viernes a ocho de la mañana, diez de la noche, pasar todas las clases para ensayar.

222
00:27:03,549 --> 00:27:07,170
bueno, aquí tenemos

223
00:27:07,170 --> 00:27:11,710
bueno, mientras yo voy hablando

224
00:27:11,710 --> 00:27:12,869
hay un making of aquí

225
00:27:12,869 --> 00:27:14,809
este es el making of de cuando ensayan

226
00:27:14,809 --> 00:27:17,970
porque el día actual

227
00:27:17,970 --> 00:27:18,990
es muy largo

228
00:27:18,990 --> 00:27:20,950
entonces hicimos un making of de antes

229
00:27:20,950 --> 00:27:22,650
y luego hicimos un making of después

230
00:27:22,650 --> 00:27:26,150
y luego el día de grabar

231
00:27:26,150 --> 00:27:27,549
pues fueron desde

232
00:27:27,549 --> 00:27:29,589
empezamos a las 3 de la tarde

233
00:27:29,589 --> 00:27:30,970
y recoger y tal

234
00:27:30,970 --> 00:27:32,569
acabamos a las 11 de la noche

235
00:27:32,569 --> 00:27:54,390
O sea que Finguan TV está bien, pero es trabajo, voluntad. Bueno, como todos los profesores sabéis que siempre ponemos voluntad, esfuerzo y trabajo. En esta ocasión lo que es la Coco Comín, que es una compañía de danza, viene a la escuela y durante tres meses ensaya en nuestra escuela.

236
00:27:54,390 --> 00:27:55,549
ella lo sabe mejor

237
00:27:55,549 --> 00:27:58,250
en la hora de tutoría

238
00:27:58,250 --> 00:27:59,289
durante tres meses

239
00:27:59,289 --> 00:28:02,829
iba a ensayar su parte del musical

240
00:28:02,829 --> 00:28:04,289
entonces este año era

241
00:28:04,289 --> 00:28:05,630
la historia de la literatura

242
00:28:05,630 --> 00:28:06,650
entonces cada clase

243
00:28:06,650 --> 00:28:09,369
hacía un libro distinto

244
00:28:09,369 --> 00:28:12,410
en la hora de tutoría se iba a ensayar

245
00:28:12,410 --> 00:28:14,349
entonces aquí salió, se grabó lo que era

246
00:28:14,349 --> 00:28:16,069
el making of y después en el teatro

247
00:28:16,069 --> 00:28:18,170
se hizo el directo durante todo el día

248
00:28:18,170 --> 00:28:19,369
toda la tarde

249
00:28:19,369 --> 00:28:21,549
entonces aquí

250
00:28:21,549 --> 00:28:24,009
colaboran pues

251
00:28:24,009 --> 00:28:31,589
los alumnos que cada año lo hacen y están ilusionados, los profesores porque están ahí controlando el aula que no se desmonte

252
00:28:31,589 --> 00:28:39,049
y después los profesionales que son cuatro bailarines y demás que vienen a montar el musical.

253
00:28:40,309 --> 00:28:48,029
Y bueno, lo que cuentan un poco la experiencia, pues una experiencia que aprenden a contar, a coordinar, a bailar,

254
00:28:48,029 --> 00:28:50,809
el que le va bien genial, el que no le va bien

255
00:28:50,809 --> 00:28:52,230
aprende aquí un poquito

256
00:28:52,230 --> 00:28:54,609
a quitar la vergüenza, a hablar en público

257
00:28:54,609 --> 00:28:58,750
bueno, a que también estemos como cámaras

258
00:28:58,750 --> 00:28:59,329
grabando

259
00:28:59,329 --> 00:29:02,690
cuando a veces vas a un colegio y vas a grabar

260
00:29:02,690 --> 00:29:04,230
todos los niños se giran en el nuestro

261
00:29:04,230 --> 00:29:06,410
realmente los que conocéis nuestro colegio

262
00:29:06,410 --> 00:29:08,329
un poco, pues bueno, ya nadie mira

263
00:29:08,329 --> 00:29:10,490
ya nadie pregunta, todo el mundo le es igual

264
00:29:10,490 --> 00:29:12,470
se han acostumbrado, pues como todos los niños

265
00:29:12,470 --> 00:29:14,329
cuando se acostumbran a algo

266
00:29:14,329 --> 00:29:16,569
pues nadie hace más preguntas

267
00:29:16,569 --> 00:29:19,950
Y bueno, y eso que me preguntabas que me he ido, eso fue el directo.

268
00:29:22,190 --> 00:29:25,549
¿Tenéis alguna pregunta? Sí, sí, yo te escucho.

269
00:29:41,119 --> 00:29:52,119
Nada, que os preguntaba cómo entran los alumnos a trabajar con vosotros, porque al principio habéis dicho que teníais una asignatura, ¿es así?

270
00:29:52,119 --> 00:30:01,759
Sí, sí. A ver, los alumnos primero hacen la asignatura, entonces nosotros, el equipo de audiovisuales de Cinquantv, damos clase a ellos.

271
00:30:02,480 --> 00:30:08,240
Entonces, van grabando, depende del curso, partes que a veces salen y a veces no salen aquí.

272
00:30:08,240 --> 00:30:17,980
Sí que ven plató. Ahora mira, lo que tú que me pasas, no lo he enseñado, dentro de jóvenes. Vale, está vídeos alumnos.

273
00:30:17,980 --> 00:30:40,500
Mira, por ejemplo, sexto de primaria. Sexto de primaria lo que hacen con Pastelina es una animación. Entonces, ¿qué aprenden? Todos los fotogramas, cómo se animan, qué un alumno lo tiene que ir grabando, cómo se va montando, qué programas se necesitan para primero de primaria o para sexto.

274
00:30:40,500 --> 00:30:59,359
Para cuartos otra cosa, entran en plató los mayores, los pequeños. Esta es una manera, o por ejemplo, vamos a poner un spot publicitario. Esto ya es de bachillerato, para que veáis la diferencia.

275
00:30:59,359 --> 00:31:27,079
Aquí había que hacer un spot publicitario, entonces ellos tienen que grabar, tienen un guión, hay un profesor de guión, son los profesores de audiovisuales que son los que revisamos, muchas veces las cámaras se las llevan a sus casas, otra parte, como veréis aquí, han utilizado padres, hermanos, vecinos para hacer este spot.

276
00:31:27,079 --> 00:31:30,859
la verdad es que la gran mayoría

277
00:31:30,859 --> 00:31:32,920
sale porque está bien

278
00:31:32,920 --> 00:31:34,640
y el que no sale en Cinguan TV

279
00:31:34,640 --> 00:31:36,640
quiere decir que no está bien

280
00:31:36,640 --> 00:31:38,359
el próximo año lo tiene que hacer mejor

281
00:31:38,359 --> 00:31:39,740
¿vale?

282
00:31:40,099 --> 00:31:42,400
o sea que Cinguan TV en realidad sale

283
00:31:42,400 --> 00:31:44,420
después del proyecto

284
00:31:44,420 --> 00:31:47,980
que aparece en la escuela

285
00:31:47,980 --> 00:31:49,900
o sea que habéis hecho

286
00:31:49,900 --> 00:31:51,980
habéis creado un currículum de audiovisuales

287
00:31:51,980 --> 00:31:53,140
hemos creado un currículum

288
00:31:53,140 --> 00:31:56,180
pues enhorabuena porque es precioso

289
00:31:56,180 --> 00:32:13,299
Sí, bueno, en primaria ya llevábamos más tiempo y en primero de bachillerato fue el año pasado. No sabíamos cómo iba a salir en el sentido, no sabíamos los alumnos que íbamos a tener y tal. Y bueno, ha sido tal el éxito que este año repetimos y esperemos que el año que viene podamos estar también en segundo de bachillerato.

290
00:32:14,759 --> 00:32:18,460
¿Alguna pregunta más tenéis?

291
00:32:22,920 --> 00:32:26,079
Bueno, pues ahora, dos minutos, os paso la palabra.

292
00:32:26,079 --> 00:32:40,279
No, solamente que, como os decía Marisa, Cinguan TV es el producto de una etapa del Colegio Montserrat que tiene 80 años y que quería continuar en la innovación,

293
00:32:40,359 --> 00:32:44,539
pero con un proyecto que lo hemos puesto al servicio de la comunidad educativa.

294
00:32:44,539 --> 00:32:54,119
Entonces, el hecho de presentar hoy aquí Cinguan no es solamente para que lo conozcáis, sino para que podáis trabajar con nosotros.

295
00:32:54,119 --> 00:33:08,119
O sea que, como lo ha dicho ella, si tenéis algún vídeo, si tenéis algún proyecto, sobre todo proyectos innovadores en materia pedagógica, pues nos los hacéis llegar porque CINCUAN es para compartir.

296
00:33:08,380 --> 00:33:14,180
O sea, no es exclusivamente, no es una televisión del colegio, es una televisión educativa al servicio de todos.

297
00:33:14,859 --> 00:33:19,400
Entonces, esta campaña de difusión y de invitaros a participar, solo eso.

298
00:33:19,400 --> 00:33:21,920
Bueno, pues gracias

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00:33:21,920 --> 00:33:23,839
no esperábamos tanta audiencia

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00:33:23,839 --> 00:33:25,160
porque como no salíamos

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00:33:25,160 --> 00:33:27,359
muy bien explicado Cinguan TV

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00:33:27,359 --> 00:33:29,140
a lo que tenía

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o de lo que trataba el proyecto

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00:33:32,059 --> 00:33:33,579
yo pensaba ahora hacer

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00:33:33,579 --> 00:33:35,900
igual no tenemos a nadie, solo dos cámaras

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00:33:35,900 --> 00:33:36,960
grabando y nada más

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pero bueno, me alegro veros a tantos

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00:33:39,259 --> 00:33:40,680
y esperamos que a la vuelta

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00:33:40,680 --> 00:33:42,640
que mañana volvemos a la escuela

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00:33:42,640 --> 00:33:44,460
podamos tener mails de vosotros

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enviándonos trabajos o preguntándonos cosas

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00:33:47,440 --> 00:33:49,259
en la newsletter tenéis de todo

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00:33:49,259 --> 00:33:53,759
Y también tenéis el contacto que os escribiré yo, porque soy yo la que me encargo de esas cosas.

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00:33:54,440 --> 00:34:02,980
Como me preguntabas tú, la verdad es que es un proyecto pequeño, porque somos pocos, y entonces nos encargamos a veces de todo.

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Yo estoy dando clases, contesto mails, envío newsletters, hago la parte no sé qué.

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Y entonces los niños eso nos ven. Eso también es lo bueno, de que muchas veces pides ayuda, que te hagan no sé qué, no sé cuánto.

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están acostumbrados que los profesores en esta escuela

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hacemos un poco de todo

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o sea que trabajamos como profesor

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trabajamos en Zinguan

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en la escuela es nuestra tele

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y trabajamos

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en varias cosas

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bueno pues muchas gracias a todos