1 00:00:00,110 --> 00:00:18,410 Hola a todos, ya estamos en la recta final. 2 00:00:19,030 --> 00:00:23,250 Nos queda tomar la decisión de qué es lo que voy a estudiar el año que viene. 3 00:00:23,829 --> 00:00:28,250 Para ello os propongo esta actividad de y después de bachillerato qué. 4 00:00:29,109 --> 00:00:34,289 Para facilitaros entender qué es lo que vamos a hacer y qué pasos vamos a dar, os presento esta infografía. 5 00:00:34,289 --> 00:00:46,250 En ella vamos a poder ver qué es lo que pretendemos, qué es lo que vamos a hacer 6 00:00:46,250 --> 00:00:52,570 Pues lo que vamos a hacer va a ser realizar un portfolio digital donde quedará reflejado el proceso de reflexión 7 00:00:52,570 --> 00:00:55,770 que estéis haciendo en torno a la destreza de toma de decisiones 8 00:00:55,770 --> 00:01:02,890 ¿Para qué? Para garantizar que vuestra decisión de estudios finales la habéis realizado de una forma crítica y reflexiva 9 00:01:02,890 --> 00:01:06,590 teniendo en cuenta todos los factores necesarios para poder hacerlo 10 00:01:06,590 --> 00:01:08,230 ¿Cómo lo vamos a hacer? 11 00:01:09,090 --> 00:01:13,069 Siguiendo cada paso del mapa de pensamiento de la destreza toma de decisiones 12 00:01:13,069 --> 00:01:16,569 y utilizando para ello las herramientas digitales que mejor nos vengan 13 00:01:16,569 --> 00:01:20,129 Utilizamos POM, SAI, Simbaloo, Telegram, Padlet, Twitter 14 00:01:20,129 --> 00:01:21,689 ¿Cuándo lo vamos a hacer? 15 00:01:22,409 --> 00:01:24,909 Utilizaremos la hora de tutoría, 4 o 5 clases 16 00:01:24,909 --> 00:01:29,689 más los contrastes individuales que se realizarán fuera de la hora de tutoría 17 00:01:31,069 --> 00:01:33,430 Para concretar un poquito más qué es lo que vamos a hacer 18 00:01:33,430 --> 00:01:35,590 y tengáis más claro cuál va a ser el proceso completo 19 00:01:35,590 --> 00:01:38,010 esta es la segunda parte de la infografía. 20 00:01:38,930 --> 00:01:40,150 ¿Cómo vamos a empezar? 21 00:01:40,349 --> 00:01:42,989 Empezaremos reflexionando sobre, es importante reflexionar 22 00:01:42,989 --> 00:01:44,810 sobre este proceso de toma de decisiones 23 00:01:44,810 --> 00:01:47,790 y con ello también haremos la apertura del porfolio digital 24 00:01:47,790 --> 00:01:49,849 y me compartiréis el enlace. 25 00:01:50,810 --> 00:01:53,269 En el segundo apartado será dónde estoy, 26 00:01:53,450 --> 00:01:56,010 cuál es el punto desde el que partís cada uno de vosotros 27 00:01:56,010 --> 00:01:57,849 y utilizaremos dos herramientas, 28 00:01:58,209 --> 00:02:00,390 el France de orientación y la rutina, 29 00:02:00,750 --> 00:02:02,090 qué sé y qué necesito saber. 30 00:02:02,090 --> 00:02:05,090 Y como veis aquí, tendréis el primer contraste. 31 00:02:05,930 --> 00:02:11,490 Después pasaremos a la parte de busco y completo, que es el trabajo sobre la matriz de toma de decisiones. 32 00:02:12,009 --> 00:02:16,050 Aquí utilizaremos toda la información que hemos ido recapitulando en años anteriores 33 00:02:16,050 --> 00:02:22,710 y la concretaremos fijándonos bien en qué factores vamos a elegir para pensar y reflexionar. 34 00:02:23,210 --> 00:02:28,729 Buscaremos la información, tendréis a vuestro alcance el Simbaloo de orientación y el Telegram de orientación. 35 00:02:28,729 --> 00:02:32,150 En este último es donde vais a tener todo mucho más actualizado, 36 00:02:32,650 --> 00:02:35,270 veréis jornadas de puertas abiertas que ofrecen otros centros, 37 00:02:35,590 --> 00:02:40,310 visitas interesantes, información relevante y haremos la valoración de los factores. 38 00:02:40,430 --> 00:02:45,370 Ya sabéis que eso es una valoración individual, por ello aquí tendréis también el segundo contraste. 39 00:02:46,349 --> 00:02:50,669 Una vez que hemos hecho esto, entendemos que podréis haber llegado a la decisión final 40 00:02:50,669 --> 00:02:53,689 y os pediremos que la justifiquéis y la compartáis. 41 00:02:54,150 --> 00:03:00,310 Para eso utilizaremos el Padlet, mi decisión final y el Twitter con el hashtag mi decisión final. 42 00:03:00,310 --> 00:03:06,050 Juntos como clase reflexionaremos sobre el proceso que hemos usado para la toma de decisiones 43 00:03:06,050 --> 00:03:11,210 viendo si es una forma que vosotros consideráis útil para poder repetirla en otras situaciones en vuestra vida 44 00:03:11,210 --> 00:03:14,050 o si consideráis que tenéis que mejorar en alguno de los pasos 45 00:03:14,050 --> 00:03:18,669 Aquí utilizaremos este último contraste grupal para saber cómo ha ido todo este proceso 46 00:03:18,669 --> 00:03:22,229 El seguimiento, sabéis que es muy importante, no estaréis solos 47 00:03:22,229 --> 00:03:26,289 Para ello es tan importante el porfolio donde podemos ver con una lista de cotejos 48 00:03:26,289 --> 00:03:30,729 y vais haciéndonos las actividades que se os proponen y el contraste, en este caso conmigo, 49 00:03:30,969 --> 00:03:32,449 y el tutor siempre estará de vuestro lado. 50 00:03:41,110 --> 00:03:46,409 Una ayuda que os propongo para todos en la tarea, en el punto 1, en donde estoy, 51 00:03:46,550 --> 00:03:49,430 para que podáis completar bien qué sé y qué necesito saber, 52 00:03:50,030 --> 00:03:54,870 y antes de pasar al busco y completo, es que realicéis estas tres actividades. 53 00:03:55,830 --> 00:04:01,530 En esta, en evaluación 1, encontraréis una pequeña propuesta de una pregunta. 54 00:04:01,530 --> 00:04:03,469 esto es verdadero o es falso 55 00:04:03,469 --> 00:04:06,650 Cuando elijáis verdadero o falso 56 00:04:06,650 --> 00:04:08,590 tendréis un comentario que explicará 57 00:04:08,590 --> 00:04:10,610 por qué es verdadero o por qué es falso 58 00:04:10,610 --> 00:04:13,949 Os propondré también que hagáis la evaluación 2 59 00:04:13,949 --> 00:04:16,610 donde encontraréis esto 60 00:04:16,610 --> 00:04:19,649 para que podáis ir poniendo la palabra que falta 61 00:04:19,649 --> 00:04:21,089 para completar la frase 62 00:04:21,089 --> 00:04:23,290 Podéis completar y también tendréis aquí 63 00:04:23,290 --> 00:04:25,089 una retroalimentación con un comentario 64 00:04:25,089 --> 00:04:27,990 para ver si lo que habéis hecho es adecuado o no 65 00:04:27,990 --> 00:04:30,670 Y finalmente os voy a proponer 66 00:04:30,670 --> 00:04:37,750 que hagáis este examen. Es un cuestionario de muy pocas preguntas donde podréis ver 67 00:04:37,750 --> 00:04:42,730 si la información que tenéis que tener ya para pasar al segundo punto es suficiente 68 00:04:42,730 --> 00:04:47,649 o no. Si necesitáis alguna ayuda, no dudéis en preguntarme. 69 00:04:54,079 --> 00:05:00,480 Como no todos partís desde el mismo punto de inicio a la hora de responder a y después 70 00:05:00,480 --> 00:05:07,139 de Bachillerato que os propongo está este espacio de actividades de aprendizaje. En 71 00:05:07,139 --> 00:05:15,860 la estrella de inicio obtendréis las instrucciones para poder realizar bien esta tarea. Es importante 72 00:05:15,860 --> 00:05:19,980 que todos paséis por todas y cada una de las tareas, la tarea 1, la tarea 2, la tarea 73 00:05:19,980 --> 00:05:25,259 3 y las tareas 4. En cada uno de estos puntos encontraréis un enlace que os llevará a 74 00:05:25,259 --> 00:05:29,720 información relevante sobre esta tarea en concreto, sobre este punto en concreto, sobre 75 00:05:29,720 --> 00:05:33,339 dónde estoy, sobre dónde busco y comparto, sobre análisis de las consecuencias, justifico 76 00:05:33,339 --> 00:05:39,100 y comparto. Es muy importante que recorráis todo. Antes de llegar a la tarea final, aquellos 77 00:05:39,100 --> 00:05:45,160 que necesitéis información extra, que necesitéis un poquito más de reflexión, os propongo 78 00:05:45,160 --> 00:05:51,100 el punto 1.1 y el punto 1.2 si es desde este punto de partida. Encontraréis, por ejemplo, 79 00:05:51,100 --> 00:05:58,839 una presentación como esta donde os permitirá profundizar en vuestro autoconocimiento. Una 80 00:05:58,839 --> 00:06:04,699 vez que todos estéis ya convencidos o contentos con la información que habéis obtenido en todos 81 00:06:04,699 --> 00:06:09,680 los puntos llegaremos a la tarea final. La tarea final es una tarea tipo examen que no tiene otro 82 00:06:09,680 --> 00:06:15,579 objetivo que ver si la información que habéis conseguido y el contraste que habéis obtenido os 83 00:06:15,579 --> 00:06:23,379 permite definir y decidir de una forma justificada y eficaz vuestros estudios finales. Si es que no, 84 00:06:23,379 --> 00:06:28,540 no os preocupéis. Volveremos a buscar más información y volveremos a contrastar hasta 85 00:06:28,540 --> 00:06:32,540 que todos podáis decir, ya sé que quiero estudiar después de bachillerato.