1
00:00:00,110 --> 00:00:07,190
Buenas tardes, a continuación paso a explicar la evidencia que corresponde con la innovación metodológica

2
00:00:07,190 --> 00:00:13,169
que en nuestro caso corresponde con la asignatura de Ciencias de la Naturaleza para alumnos de segundo y primaria.

3
00:00:13,830 --> 00:00:21,570
Nuestro proyecto lo hemos titulado Somos unos bichos y en el queríamos que nuestros alumnos investigasen sobre los insectos que nos rodean.

4
00:00:22,089 --> 00:00:29,010
Para ello hemos hecho una selección de aquellos objetivos que nos parecían más importantes

5
00:00:29,010 --> 00:00:33,229
y nuestro proyecto va a tener una duración de tres semanas.

6
00:00:34,109 --> 00:00:39,250
Esta infografía la hemos dividido en tres tareas y cada tarea corresponde con una de esas semanas.

7
00:00:40,090 --> 00:00:46,810
Iniciamos el proyecto sorprendiendo a nuestros alumnos con una aula decorada con todo tipo de insectos y bichos

8
00:00:46,810 --> 00:00:50,429
para originar una rutina de pensamiento.

9
00:00:51,229 --> 00:00:58,229
Posteriormente organizamos una salida a un parque cercano donde nuestros alumnos pudieron observar bichos en su hábitat

10
00:00:58,229 --> 00:01:00,270
y tomar notas y hacer fotografías.

11
00:01:01,329 --> 00:01:05,150
A continuación, en nuestro aula de informática,

12
00:01:05,769 --> 00:01:09,489
cada alumno en su ordenador pudo realizar una búsqueda de información

13
00:01:09,489 --> 00:01:12,969
sobre los bichos encontrados el día anterior en el parque.

14
00:01:14,609 --> 00:01:19,950
Hay que recalcar que este proyecto también se ha trabajado en otras asignaturas

15
00:01:19,950 --> 00:01:23,230
como plástica, música, inglés, lengua...

16
00:01:23,230 --> 00:01:33,049
Todas estas investigaciones nos llevaban a una tarea final en la última semana, que era la creación de un museo de bichos en nuestro aula.

17
00:01:33,049 --> 00:01:39,750
Para ello hemos necesitado la colaboración de los padres para crear estos insectos con materiales reticlados.

18
00:01:41,109 --> 00:01:51,310
Hemos hecho trabajo cooperativo y nuestros alumnos con la ayuda de la tablet han tenido que investigar sobre un insecto o un aránido específico

19
00:01:51,310 --> 00:01:56,430
para hacer la creación y elaboración de la cartela de nuestro museo.

20
00:01:57,510 --> 00:02:04,670
Posteriormente, con la ayuda de las tablets, también hemos grabado unos vídeos donde los alumnos explicaban cada insecto

21
00:02:04,670 --> 00:02:11,310
y con esos vídeos hemos elaborado unos códigos QR que iban adjuntos a cada cartela de nuestro museo.

22
00:02:14,370 --> 00:02:18,669
También hemos grabado unos vídeos donde cantaban el rap de los anámnidos

23
00:02:18,669 --> 00:02:42,979
Y posteriormente, una vez acabado este proyecto, en el aula de informática hemos jugado a un cajón elaborado por mí, donde he podido observar si los alumnos tenían más o menos adquiridos los contenidos de este proyecto.

24
00:02:42,979 --> 00:02:58,020
Y para finalizar, pues con la creación del horario de Google he creado un examen para poder evaluarlos y recoger toda esta información. Muchas gracias.