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00:00:00,000 --> 00:00:04,700
Hola, esta es la situación de aprendizaje que he preparado.

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00:00:05,299 --> 00:00:08,880
Se trata de una situación de aprendizaje cuyo título es Bansky

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00:00:08,880 --> 00:00:11,839
para la asignatura de educación en valores éticos y cívicos.

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00:00:12,359 --> 00:00:14,599
Los valores básicos que se trabajan son los que se ven,

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00:00:14,699 --> 00:00:16,559
la competencia específica y criterio de evaluación.

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00:00:16,879 --> 00:00:19,600
Es para un grupo de 32 alumnos, el segundo de la ESO,

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00:00:19,699 --> 00:00:23,000
un grupo activo con diferentes ritmos y niveles,

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00:00:23,100 --> 00:00:27,100
con nivel socioeconómico bajo y alumnos de diferentes orígenes.

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00:00:27,100 --> 00:00:29,539
Tenemos un alumno con dislexia y un alumno en el aula de enlace.

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00:00:30,000 --> 00:00:37,939
Para vencer las barreras, al alumno con dislexia no se le penalizarán las faltas y se proporcionará más tiempo al alumno con desconocimiento del idioma.

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00:00:37,939 --> 00:00:48,320
Entre otras cosas, se permite la entrada de la profesora del aula de enlaces, se utilizan subtítulos o se permiten medidas alternativas como un collage en vez de la exposición oral.

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00:00:48,899 --> 00:00:58,320
Se utiliza la clase invertida, la gamificación, se proporciona una serie de vídeos para trabajar en casa sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos y sobre el artista.

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00:00:58,320 --> 00:01:15,200
Luego se hace una gamificación preguntando sobre el vídeo y los artículos y posteriormente se pone en común en grupos viendo cómo se pueden entrar en conflicto, por ejemplo, otros artículos como la libertad de expresión o la propiedad privada.

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00:01:15,200 --> 00:01:22,359
Finalmente se hace una presentación oral. La herramienta de evaluación es una rúbrica de instrumentos de presentación oral. Gracias.