1 00:00:01,330 --> 00:00:09,810 Buenas tardes, mi nombre es Cristina Habash-Moprey. Hoy voy a presentar un contenido digital que he creado con la herramienta X-Learning titulado Stanis Help. 2 00:00:10,369 --> 00:00:20,129 ¿De acuerdo? ¿Dónde pueden encontrar este contenido digital mis alumnos? Está dentro de mi plataforma virtual de aprendizaje, clase de tercero primaria, asignatura Natural Science. 3 00:00:20,129 --> 00:00:25,690 Os muestro la autoría del mismo, así como la autoría de este contenido digital. 4 00:00:26,449 --> 00:00:35,710 Este contenido digital va a seguir una secuencia didáctica que está enfocada a que los alumnos comprendan e identifiquen los principales problemas del cambio climático, 5 00:00:36,210 --> 00:00:46,909 comenzando por una rutina de pensamiento y terminando con una tarea final que sería la creación de eslogans para poder ponerlos en los pasillos de la cole. 6 00:00:46,909 --> 00:00:58,090 Pues a través de este árbol de contenido que se ve en la parte izquierda de la pantalla, los alumnos van a poder navegar de manera simple e intuitiva. 7 00:00:58,450 --> 00:01:03,750 Está dividido por módulos y a su vez estos distintos módulos también están divididos en secciones. 8 00:01:04,290 --> 00:01:13,430 En estas secciones hemos podido incluir distintos archivos multimedia, vídeos, por ejemplo, también enlaces a actividades de gamificación, 9 00:01:13,430 --> 00:01:24,430 como en este caso, por ejemplo, sería un cajú. Y también enlaces a una actividad cooperativa, por ejemplo, este Padlet, 10 00:01:24,829 --> 00:01:36,090 en el cual los alumnos tuvieron que subir distintas fotos de las distintas consecuencias que este cambio climático está trayendo hoy en día. 11 00:01:36,090 --> 00:01:46,370 Aquí por último vais a poder ver que también introduje distintas imágenes como ejemplo de esos slogans que voy buscando como tarea final 12 00:01:46,370 --> 00:01:51,609 para que los alumnos se pudieran hacer una idea de lo que tenían que hacer 13 00:01:51,609 --> 00:01:58,950 Por último comentaros que como veis aquí hemos introducido la mejor accesibilidad para atender a esos alumnos 14 00:01:58,950 --> 00:02:02,609 que presentan deficiencias visuales, auditivas y problemas con la lectoescritura 15 00:02:02,609 --> 00:02:20,289 En este caso tenemos a una nena que presenta dislexia, pues aquí puede cambiar, por ejemplo, la fuente. También tenemos una nena que tiene dificultades con el español, ¿de acuerdo? Pues aquí podríamos traducir la página, ¿de acuerdo? 16 00:02:20,289 --> 00:02:40,449 Y por último también comentaros que tiene acceso para, tiene zoom para poder aumentar o disminuir esta tipografía, ¿vale? Tiene lector de texto, ¿de acuerdo? Y por último comentaros que también tiene esta flotibilidad para poder fijar o no la pantalla. 17 00:02:41,949 --> 00:02:48,810 Vale, pues con esto no tengo nada más que añadir. Espero que os haya gustado y nada más. Muchísimas gracias.