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Buenos días, mi nombre es Igris Hidalgo y soy maestra de educación primaria en el Colegio

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de Educación de la Comunidad de Madrid. Me gustaría proceder a enseñaros cuál es la

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gestión de, el uso de gestión de la plataforma de aprendizaje que yo empleo en mis clases,

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00:00:26,440 --> 00:00:32,440
pues en este caso se trata de Google Classroom y he elegido una clase de inglés de un curso

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de sexto. En primer lugar voy a mostraros cuáles son las personas que se encuentran

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00:00:37,800 --> 00:00:42,800
matriculadas dentro del curso, pues en este caso mis alumnos. Ellos han sido invitados

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00:00:42,800 --> 00:00:48,280
a unirse a través de su dirección de correo y lo único, bueno, que por la ley de protección

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00:00:48,280 --> 00:00:53,640
de datos todos sus nombres están pincelados. No obstante, también se les ofrece el código

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de clase, el código, por si en algún momento lo necesitan o necesitan volver a unirse.

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Al tratarse de un curso de sexto, los alumnos ya saben y las familias ya saben cuál es

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el uso que le damos y cómo se gestiona. Además, cada año hacemos hincapié en el

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buen uso de las redes y las aplicaciones seguras, facilitándoles información sobre qué es

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una netiqueta, así como las normas generales del uso del iPad en clase o una propia netiqueta

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que todos los alumnos y profesores del aula hemos creado.

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00:01:30,160 --> 00:01:38,320
En mi caso me parece una herramienta muy útil para la gestión del trabajo diario y de las

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tareas. Yo divido, tal y como podéis ver, todos los contenidos según las unidades y

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en primer lugar, lo primero que les ofrezco es unas capturas de vídeo sobre el propio,

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perdón, no son capturas de pantalla, sobre el propio vídeo. De esta forma, si en algún

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momento salían del libro, siempre pueden consultarla o si les falla la licencia o, bueno,

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por lo que puedan necesitarlo. Del mismo modo, también les entrego tareas

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o recordatorios. Pues aquí podemos ver algunas de las tareas que les publico, vídeos de

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00:02:15,760 --> 00:02:21,520
repaso de lo que hemos hecho, actividades interactivas como capturas de pantalla del

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00:02:21,520 --> 00:02:28,720
propio libro con las actividades que deben realizar. Google Classroom me posibilita consultar

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00:02:28,720 --> 00:02:33,280
de una manera muy práctica y fácil cuáles son aquellos que lo han entregado y cuáles

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00:02:33,280 --> 00:02:44,320
son aquellos que todavía lo tienen pendiente. Del mismo modo, también les cuelgo de vez

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00:02:44,320 --> 00:02:50,560
en cuando de forma que puedo ir viendo cómo va su aprendizaje al mismo modo que ellos

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00:02:50,560 --> 00:02:56,160
a través de la aplicación de Google Forms. Hay ciertos cuestionarios muy, muy breves,

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00:02:56,160 --> 00:03:01,360
que en este caso son únicamente cinco preguntas, para ir asegurándome y afianzando hasta qué

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00:03:01,360 --> 00:03:08,800
punto estamos adquiriendo los contenidos que estamos trabajando. Otra herramienta que

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00:03:08,800 --> 00:03:13,360
uso mucho son las rúbricas. Como podéis ver en esta actividad, disponemos de una rúbrica

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00:03:13,360 --> 00:03:18,960
muy, muy facilita en la que, según las preguntas que tengan correctas, pues les aporto una

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00:03:18,960 --> 00:03:25,280
puntuación a otra. De este modo, tanto ellos como yo pueden acceder muy fácilmente a las

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00:03:25,280 --> 00:03:33,120
calificaciones que han obtenido, así como a los criterios a través de los cuales se

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00:03:33,120 --> 00:03:44,000
ha llegado a esa valoración. Como podéis también contemplar, les publico las fechas

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00:03:44,000 --> 00:03:50,320
próximas a un examen, los contenidos que deben repasar previos a este mismo y un link

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00:03:50,320 --> 00:03:58,800
al Google site de nuestra asignatura, en el que encontrarán actividades, tareas, así

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00:03:58,800 --> 00:04:15,840
como los contenidos que hemos trabajado. Ciertos materiales para que les faciliten la tarea.

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00:04:15,840 --> 00:04:24,960
Por último, y una parte que me gusta mucho de los cursos de sexto, es que ellos mismos

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00:04:24,960 --> 00:04:32,200
publican actividades o materiales, incluso recordatorios. En este caso,

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00:04:32,200 --> 00:04:36,280
pongo un alumno que les recuerda los demás que entregan un trabajo para el día siguiente,

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00:04:36,280 --> 00:04:44,760
un alumno que les sube una foto del vocabulario que deben estudiar. Ellos mismos utilizan la

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plataforma como para ayudarse entre ellos. Puedo afirmar que el aula virtual de Google

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00:04:53,400 --> 00:04:58,040
es una herramienta indispensable en mi labor docente, ya que nos facilita mucho la comunicación

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entre los alumnos y las familias, su propio centro, y que además se actualizan con mucha

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00:05:03,360 --> 00:05:07,160
seguridad, como hemos podido ver con plataformas como Google site o Google

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Forms, incluso Google Documents, que nos facilitan mucho esa propia gestión y esa entrega de tareas.