1 00:00:00,750 --> 00:00:04,950 Hola, buenas tardes. Voy a comenzar explicando mis actividades. 2 00:00:05,809 --> 00:00:11,869 En primer lugar, mi tarea 3 consiste en una presentación de PowerPoint 3 00:00:11,869 --> 00:00:17,809 llamada Viajamos por el Mundo, enfocada en los medios de transporte. 4 00:00:18,210 --> 00:00:21,250 Iría dirigido a los alumnos de Primero de Educación Infantil 5 00:00:21,250 --> 00:00:24,850 y sobre todo al área de descubrimiento y exploración del entorno. 6 00:00:25,730 --> 00:00:29,070 Esta es un poquito la introducción que les mostraríamos a nuestros alumnos 7 00:00:29,070 --> 00:00:34,450 en el que les introducimos en qué consisten los medios de transporte, 8 00:00:34,969 --> 00:00:38,789 cuál es el lugar por el que se desplazan, si son de corta, media o larga distancia, 9 00:00:39,250 --> 00:00:42,350 e introduciríamos un poco el tema de la educación vial. 10 00:00:43,390 --> 00:00:47,969 Cuáles son nuestros objetivos a lo largo de estas sesiones 11 00:00:47,969 --> 00:00:50,310 y basándonos en esta situación de aprendizaje. 12 00:00:51,509 --> 00:00:53,509 Y el aula, ¿cómo lo organizaríamos? 13 00:00:53,689 --> 00:00:57,390 Pues la mayoría de las actividades serían en asamblea, en gran grupo, 14 00:00:57,390 --> 00:01:02,170 algunas de ellas en pequeño grupo y para terminar alguna de manera individual 15 00:01:02,170 --> 00:01:05,629 lo temporalizaríamos en dos sesiones distintas 16 00:01:05,629 --> 00:01:10,409 la primera, bueno, pues un poco basándonos en los conocimientos previos de nuestros alumnos 17 00:01:10,409 --> 00:01:14,310 con preguntas-respuestas, enseñando unos bits de inteligencia 18 00:01:14,310 --> 00:01:19,370 y mostrando unas canciones y vídeos para adentrarnos un poquito en el tema 19 00:01:19,370 --> 00:01:24,030 y luego la sesión 2, pues consistiría en distintos juegos interactivos 20 00:01:24,030 --> 00:01:29,989 como son rompecabezas, puzles y algunos de ellos cogidos de la página web de la DGT 21 00:01:29,989 --> 00:01:32,730 para el tema de la educación cívico vial. 22 00:01:33,890 --> 00:01:38,689 Y por último una tabla con nuestros criterios de evaluación 23 00:01:38,689 --> 00:01:44,590 que realizaríamos incluso con ellos en el aula para que sea también en cierta parte una autoevaluación. 24 00:01:46,189 --> 00:01:52,989 En segundo lugar, la tarea número 4, yo hice dentro de la plataforma de raíces 25 00:01:52,989 --> 00:01:57,969 Entonces, creé un cuaderno de clase con sus distintas categorías. 26 00:01:58,269 --> 00:02:03,250 Entonces, bueno, pues aquí dentro de alumnado, en un seguimiento académico, 27 00:02:03,849 --> 00:02:08,050 se puede ver que dentro del cuaderno de clase hay unas actividades evaluables 28 00:02:08,050 --> 00:02:12,650 en las que yo metí a mis alumnos de tres añitos 29 00:02:12,650 --> 00:02:19,629 y aquí aparecen las distintas actividades evaluables que puse 30 00:02:19,629 --> 00:02:27,729 y la manera de calificarlas que sería un poco adecuada a cada una de ellas. 31 00:02:28,750 --> 00:02:35,810 Y para terminar, mi actividad número 5 de la tarea número 5 consiste en este PDF 32 00:02:35,810 --> 00:02:39,449 que es un espacio de actividades para los distintos ritmos de aprendizaje 33 00:02:39,449 --> 00:02:44,389 basándonos también en el tema de la situación de aprendizaje, de los medios de transporte. 34 00:02:44,389 --> 00:02:55,430 Para comenzar empezaríamos en inicio, esto bien lo podremos hacer con ellos en el aula o bien de cara a que hubiese un periodo vacacional para que lo repasen con las familias. 35 00:02:55,969 --> 00:03:04,889 En inicio nos vamos aquí a la mediateca y entonces aparecerían las instrucciones de este espacio de aprendizaje. 36 00:03:04,889 --> 00:03:21,259 y la primera actividad consistiría en un vídeo de las distintas, de distintos, bueno, perdón, en un vídeo de adivinanzas 37 00:03:21,259 --> 00:03:31,580 de los distintos medios de transporte. La actividad número dos es un Geniali en el que comenzaríamos con una canción 38 00:03:31,580 --> 00:03:38,580 un poquito pues también para aprendérnosla y para conocer bien el nombre y los sonidos de los medios de transporte 39 00:03:38,580 --> 00:03:49,780 y luego pues realizaríamos distintas actividades, sobre todo para ver cómo se trabaja, o sea, por dónde se desplazan nuestros medios de transporte. 40 00:03:50,680 --> 00:03:59,020 Pasaríamos a la actividad número 3, que es un lifeguard seat, en el que, bueno, pues tenemos aquí un puzzle, por así decir, 41 00:03:59,020 --> 00:04:05,039 y tenemos que colocar estos medios de transporte en el lugar que les corresponde. 42 00:04:06,159 --> 00:04:12,680 Si estas actividades vemos que no están realmente bien adquiridas y los contenidos no están interiorizados, 43 00:04:13,319 --> 00:04:21,399 llegaríamos al repostaje en el que tenemos un enlace, bueno, acceso a distintos vídeos de YouTube con distintas canciones. 44 00:04:21,740 --> 00:04:28,699 Igual que la actividad número 4, que también consiste en un vídeo, pero este ya es un poquito más explicativo, 45 00:04:29,019 --> 00:04:36,569 un vídeo más explicativo de los distintos medios de transporte y luego 46 00:04:36,569 --> 00:04:44,649 para terminar llegaríamos a la meta y aquí hay un quesit en el que bueno pues 47 00:04:44,649 --> 00:04:49,689 también es de los distintos medios de transporte y en este caso vamos a 48 00:04:49,689 --> 00:04:54,930 probarlo a ver cómo sería creo que es una de las actividades que más que más 49 00:04:54,930 --> 00:04:59,410 les gusta a nuestros alumnos entonces pues tienen que ir eligiendo también un 50 00:04:59,410 --> 00:05:06,829 poco enfocado a los distintos medios de transporte. Así que bueno, ese sería un poquito el resumen 51 00:05:06,829 --> 00:05:13,449 de mis tres actividades, de las tareas 3, 4 y 5. Muchas gracias.