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00:00:01,970 --> 00:00:07,150
Voy a organizar y a presentar los dos recursos.

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00:00:07,150 --> 00:00:31,190
Yo soy profesora de ciclos de FP y utilizo tanto el entorno del aula virtual de EducaMadrid en la página del instituto como el classroom también para los alumnos de grado medio del ciclo de actividades comerciales.

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00:00:31,190 --> 00:00:53,630
Entonces, inicialmente por presentar el recurso de EducaMadrid, de acuerdo, y en línea con lo que se pide, tengo la guía didáctica del mundo, del módulo, con todos los elementos de presentación del curso, de cómo se realizan todos los elementos.

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00:00:53,630 --> 00:01:22,290
Esto está accesible, guía didáctica, profesorado, las colectivas, la organización de contenidos y su secuencialización, los recursos que se van a utilizar, los ejercicios de autoevaluación que hay incluidos, tareas, recursos multimedia, foro.

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00:01:22,290 --> 00:01:35,790
todos los elementos propios del aula virtual para las unidades, por presentar también esto en el ámbito general.

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00:01:35,950 --> 00:01:46,909
Luego están las unidades que forman el módulo y luego hay un apartado específico para enviar a los alumnos los resultados de las pruebas.

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00:01:46,909 --> 00:01:54,569
Bueno, cada módulo tiene unas pautas específicas

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00:01:54,569 --> 00:01:56,930
Pero bueno, hablando un poco de lo específico para

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00:01:56,930 --> 00:02:00,030
Estamos viéndolo en el entorno de profesor

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00:02:00,030 --> 00:02:05,269
Me voy a poner con el perfil del alumno para que se vea lo que ve el alumno

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00:02:05,269 --> 00:02:12,150
Entonces, bueno, las unidades pues tiene, aparte de los contenidos desarrollados

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00:02:12,150 --> 00:02:29,000
pues el foro con debates sobre las preguntas, los mapas conceptuales y, bueno, tareas son sus soluciones.

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00:02:29,580 --> 00:02:36,560
Este es del curso académico y, bueno, el periodo del 4 de octubre es para entregar las tareas, ¿no?

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Que eran de diferentes, con ejercicios y a veces son con Word o con Excel, dependiendo.

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00:02:42,240 --> 00:03:11,300
Y por otra parte, para enseñar también el Google Classroom, que también utilizo, pues bueno, Google Classroom tiene menos versatilidad en cuanto a la propuesta de actividades, pero también, bueno, yo utilizo mucho el tablón para hablar con los alumnos, pero también en cualquier caso están las partes con, aquí más que la guía, hago una presentación, esa especie de resumen, ¿de acuerdo?

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que está colgado desde comienzo del curso, bueno, la última modificación el 14 de septiembre,

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pero bueno, que es la presentación que les hice a los alumnos el primer día con los objetivos,

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las unidades y cómo es la secuencialización de las unidades, los criterios de evaluación y de calificación

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00:03:32,979 --> 00:03:42,039
y, bueno, cuándo se podría perder la evaluación continua y, en ese caso, cómo se podría recuperar todos los elementos.

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00:03:42,259 --> 00:03:49,580
Al final, unas normas de convivencia en relación a, todavía, las pautas del COVID.

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00:03:49,580 --> 00:03:55,599
Pero, bueno, ya no era necesario, pero mantuvimos ahí un poco para que fuesen siempre conscientes.

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00:03:55,599 --> 00:04:22,740
Bueno y como se ve también lo tengo organizado por temas con ejercicios para que los alumnos con las presentaciones de clase y actividades diferentes, luego también incluyendo, pasa que hay algunas cosas que ya las voy quitando, por ejemplo el espacio este para el proyecto de módulo que hay que entregar como por partes en el proyecto de módulo y a raíz un poco de la petición de rubricas,

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00:04:22,740 --> 00:04:38,120
Yo les enseño en este PDF cuáles serían los elementos, los criterios de calificación y cómo van a realizarla.

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Entonces, estos serían los elementos y luego cuando realizan las actividades, pues efectivamente, normalmente les tengo aquí las evaluaciones, los comentarios, si hago algún comentario específico con ellos, si lo han entregado, cada uno con sus anotaciones.

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00:05:08,769 --> 00:05:28,810
En cualquier caso, el módulo de Classroom efectivamente siempre permite tener unas medias estadísticas de la clase, de cuál va a ser su puntuación y mejora así el seguimiento y mejora el control.

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además de hacerlo flexible para cada alumno que entiende y mira cada...

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Tiene la ventaja también de que no tienes por qué hacer algunas actividades que sean para algunos y no para todos.

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Yo llevo utilizando Classroom desde hace ya bastante tiempo,

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y o sea, desde antes del COVID, cuando ya tuvimos que hacerlo,

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pero es verdad que desde el curso 2020-2021 ya tengo todos los módulos que he ido presentando.