1
00:00:00,000 --> 00:00:02,040
En este caso, para acceder a mi aula virtual,

2
00:00:02,040 --> 00:00:04,200
tengo que acceder primero a la aula virtual del colegio.

3
00:00:04,200 --> 00:00:07,080
El colegio se llama Príncipes de Asturias, en Pozuelo de Alarcón.

4
00:00:07,080 --> 00:00:09,360
Y dentro de estas tengo que seleccionar mi ciclo.

5
00:00:09,360 --> 00:00:11,840
Yo pertenezco al ciclo de educación infantil,

6
00:00:11,840 --> 00:00:15,000
por lo que mis alumnos por sí solos no pueden acceder a la aula virtual,

7
00:00:15,000 --> 00:00:18,320
así que siempre se requiere la ayuda de las familias.

8
00:00:18,320 --> 00:00:22,000
Pincharé en Educación Infantil y seleccionaré mi nombre.

9
00:00:22,000 --> 00:00:23,760
Pondremos el usuario y la contraseña.

10
00:00:24,760 --> 00:00:27,760
Y accederemos a la aula virtual, a mi propia aula virtual.

11
00:00:27,760 --> 00:00:30,760
Señalar que en este tenemos, por ejemplo, aquí un cajón de bloques

12
00:00:30,760 --> 00:00:34,760
donde está el calendario, las insignias o actividades que tenemos.

13
00:00:34,760 --> 00:00:37,760
También los participantes, que son los alumnos

14
00:00:37,760 --> 00:00:41,760
que están matriculados durante este curso de Educación Infantil.

15
00:00:42,760 --> 00:00:44,760
Y la página principal, pues tenemos Información General,

16
00:00:44,760 --> 00:00:46,760
donde tenemos un foro y una wiki.

17
00:00:46,760 --> 00:00:51,760
Y aquí viene la etiqueta del foro y la wiki para las familias.

18
00:00:51,760 --> 00:00:53,760
También tenemos en el rincón de las cosas del aula,

19
00:00:53,760 --> 00:00:56,760
pues una infografía con las normas del aula,

20
00:00:56,760 --> 00:00:59,760
ya que es fundamental porque lo trabajamos a lo largo de todo el curso.

21
00:00:59,760 --> 00:01:01,760
Está esta empresa clásica colocada allí.

22
00:01:02,760 --> 00:01:04,760
También tenemos una etiqueta sobre el uso de las tablas,

23
00:01:04,760 --> 00:01:08,760
que también está impresa, sobre todo cuando hacemos el rincón de las tics,

24
00:01:08,760 --> 00:01:10,760
o sea, el rincón del ordenador y las tablas,

25
00:01:10,760 --> 00:01:12,760
o hacemos una sesión de tic.

26
00:01:13,760 --> 00:01:16,760
Bueno, en Lectoescritura pues tenemos distintas fichas,

27
00:01:16,760 --> 00:01:18,760
o en este caso tenemos un Wordwall,

28
00:01:18,760 --> 00:01:20,760
que nos lleva a otra página,

29
00:01:20,760 --> 00:01:24,760
donde en este caso los niños tienen una actividad de unir la correspondencia.

30
00:01:24,760 --> 00:01:26,760
Como estamos trabajando en las vocales,

31
00:01:26,760 --> 00:01:29,760
pues tienen que unir las imágenes con las distintas letras.

32
00:01:33,760 --> 00:01:35,760
También tenemos un apartado de Logicomatemáticas,

33
00:01:35,760 --> 00:01:37,760
donde tenemos puestos recursos también.

34
00:01:37,760 --> 00:01:40,760
En este caso es una presentación de las formas geométricas.

35
00:01:40,760 --> 00:01:43,760
Se van presentando, ya que las vamos a trabajar a lo largo de todo el curso,

36
00:01:43,760 --> 00:01:45,760
a través de ejemplos o juegos.

37
00:01:45,760 --> 00:01:47,760
También tenemos un apartado de Juegos Varios,

38
00:01:47,760 --> 00:01:51,760
donde se recurre a otra página, que se llama Árbol ABC.

39
00:01:51,760 --> 00:01:54,760
En este caso seleccionaremos la de los más pequeños,

40
00:01:54,760 --> 00:01:56,760
y hay juegos de todo tipo,

41
00:01:56,760 --> 00:01:59,760
de arte, hay juegos de matemáticas, de lectoescritura,

42
00:01:59,760 --> 00:02:02,760
incluso aquellos juegos que fomentan el bilingüismo en inglés.

43
00:02:04,760 --> 00:02:06,760
En el apartado de Evaluación lo explicaré a continuación,

44
00:02:06,760 --> 00:02:08,760
y bueno, en Asamblea,

45
00:02:08,760 --> 00:02:10,760
también tenemos un apartado de Juegos Básicos,

46
00:02:10,760 --> 00:02:12,760
donde tenemos juegos básicos,

47
00:02:12,760 --> 00:02:14,760
En el apartado de Evaluación lo explicaré a continuación,

48
00:02:14,760 --> 00:02:16,760
y bueno, en Asamblea,

49
00:02:16,760 --> 00:02:18,760
tenemos poesías y recursos

50
00:02:18,760 --> 00:02:20,760
que utilizamos durante la asamblea.

51
00:02:20,760 --> 00:02:22,760
Esta que habla del tiempo,

52
00:02:22,760 --> 00:02:24,760
o este panel del día,

53
00:02:24,760 --> 00:02:26,760
donde colocamos el día que es, el número de día,

54
00:02:26,760 --> 00:02:28,760
el día de la semana,

55
00:02:28,760 --> 00:02:30,760
la estación y el tiempo que hace.

56
00:02:30,760 --> 00:02:32,760
En el apartado de Proyectos, creamos un S-Learning,

57
00:02:34,760 --> 00:02:36,760
donde tenemos el proyecto de los piratas,

58
00:02:36,760 --> 00:02:38,760
que lo trabajamos en el segundo trimestre,

59
00:02:38,760 --> 00:02:40,760
y está pues,

60
00:02:40,760 --> 00:02:42,760
ambientado todo con filichas y actividades

61
00:02:42,760 --> 00:02:44,760
para los piratas.

62
00:02:44,760 --> 00:02:46,760
Tenemos valores como la igualdad,

63
00:02:46,760 --> 00:02:48,760
tenemos también de letras, tenemos de matemáticas,

64
00:02:48,760 --> 00:02:50,760
tenemos también juegos,

65
00:02:50,760 --> 00:02:52,760
incluso alguno que se ha creado con la propia aplicación,

66
00:02:52,760 --> 00:02:54,760
bailes que les gustan mucho,

67
00:02:54,760 --> 00:02:56,760
y pues, la búsqueda del tesoro

68
00:02:56,760 --> 00:02:58,760
para finalizar el proyecto.

69
00:02:58,760 --> 00:03:00,760
Y ahora, el apartado más importante,

70
00:03:00,760 --> 00:03:02,760
en este caso,

71
00:03:02,760 --> 00:03:04,760
es la evaluación.

72
00:03:04,760 --> 00:03:06,760
Tenemos una plantilla de evaluación para evaluar las tutoras.

73
00:03:06,760 --> 00:03:08,760
Se evalúa por distintas áreas.

74
00:03:08,760 --> 00:03:10,760
En este caso, se coloca aquí

75
00:03:10,760 --> 00:03:12,760
el nombre del alumno,

76
00:03:12,760 --> 00:03:14,760
y en cada una de las áreas vamos poniendo

77
00:03:14,760 --> 00:03:16,760
si está conseguido o en proceso.

78
00:03:16,760 --> 00:03:18,760
Y en el apartado de Observaciones,

79
00:03:18,760 --> 00:03:20,760
si se quiere remarcar alguna cosa en concreto del niño.

80
00:03:20,760 --> 00:03:22,760
En este caso, por ejemplo,

81
00:03:22,760 --> 00:03:24,760
el apartado de Religión está negro,

82
00:03:24,760 --> 00:03:26,760
porque este niño no cursa la asignatura de religión.

83
00:03:28,760 --> 00:03:30,760
También tenemos el boletín

84
00:03:30,760 --> 00:03:32,760
de los alumnos,

85
00:03:32,760 --> 00:03:34,760
que se envía a las familias

86
00:03:34,760 --> 00:03:36,760
al finalizar el trimestre.

87
00:03:36,760 --> 00:03:38,760
También tenemos el boletín del tercer trimestre,

88
00:03:38,760 --> 00:03:40,760
donde dentro de cada una de las áreas

89
00:03:40,760 --> 00:03:42,760
tiene unos ítems, y se pone C si está conseguido

90
00:03:42,760 --> 00:03:44,760
o EP si está en proceso.

91
00:03:44,760 --> 00:03:46,760
Estos contenidos que están en negro

92
00:03:46,760 --> 00:03:48,760
es porque no se han trabajado durante el primer trimestre,

93
00:03:48,760 --> 00:03:50,760
pero luego se han ido trabajando en los siguientes.

94
00:03:50,760 --> 00:03:52,760
También el boletín recoge

95
00:03:52,760 --> 00:03:54,760
las faltas de existencia

96
00:03:54,760 --> 00:03:56,760
en los tres trimestres,

97
00:03:56,760 --> 00:03:58,760
los contenidos que hemos visto

98
00:03:58,760 --> 00:04:00,760
o que hemos ido trabajando,

99
00:04:00,760 --> 00:04:02,760
pues hemos trabajado el círculo, el triángulo,

100
00:04:02,760 --> 00:04:04,760
los números de 1 a 3,

101
00:04:04,760 --> 00:04:06,760
las mascotas, el medio de transporte,

102
00:04:06,760 --> 00:04:08,760
alguna observación del niño,

103
00:04:08,760 --> 00:04:10,760
en este caso es de manera general,

104
00:04:10,760 --> 00:04:12,760
porque ha sido lo largo de todo el curso,

105
00:04:12,760 --> 00:04:14,760
y recomendaciones para hacer este verano.

106
00:04:14,760 --> 00:04:16,760
Esto se envía a las familias

107
00:04:16,760 --> 00:04:18,760
por la aplicación de raíces,

108
00:04:18,760 --> 00:04:20,760
y también se entrega en mano.

109
00:04:20,760 --> 00:04:22,760
Luego hacemos una co-evaluación o auto-evaluación

110
00:04:22,760 --> 00:04:24,760
con los alumnos.

111
00:04:24,760 --> 00:04:26,760
Es muy gracioso,

112
00:04:26,760 --> 00:04:28,760
porque es una ficha de auto-evaluación

113
00:04:28,760 --> 00:04:30,760
donde los más pequeños tienen que colorear la carita

114
00:04:30,760 --> 00:04:32,760
según vayan cumpliendo los ítems.

115
00:04:32,760 --> 00:04:34,760
Cumplo con los deberes.

116
00:04:34,760 --> 00:04:36,760
Aquel que hace los deberes todos los días

117
00:04:36,760 --> 00:04:38,760
pinta la carita contenta,

118
00:04:38,760 --> 00:04:40,760
el que hace de vez en cuando la otra carita

119
00:04:40,760 --> 00:04:42,760
y el otro nunca.

120
00:04:42,760 --> 00:04:44,760
Es muy gracioso, porque si lo hacemos en parejas

121
00:04:44,760 --> 00:04:46,760
se evalúan entre ellos,

122
00:04:46,760 --> 00:04:48,760
y si lo hacemos de manera individual

123
00:04:48,760 --> 00:04:50,760
suelen ser bastante sinceros

124
00:04:50,760 --> 00:04:52,760
y ponen lo que toca.

125
00:04:52,760 --> 00:04:54,760
Y esta sería un poco

126
00:04:54,760 --> 00:04:56,760
mi aula virtual.