1
00:00:00,000 --> 00:00:02,760
Hola, mi nombre es Ana María y, a continuación,

2
00:00:02,760 --> 00:00:07,080
os voy a presentar mi LMS que he dado durante el curso 22-23.

3
00:00:07,080 --> 00:00:10,440
En este caso, se trata de la herramienta Google Claro.

4
00:00:10,440 --> 00:00:13,120
Como podéis ver, creé diferentes clases.

5
00:00:13,120 --> 00:00:15,880
Y, a modo de ejemplo, os voy a presentar la clase creada para

6
00:00:15,880 --> 00:00:18,400
el grupo de primero de la SOA de la materia de biología y

7
00:00:18,400 --> 00:00:19,800
geología.

8
00:00:19,800 --> 00:00:22,840
Lo primero que hice es crear un código de clase que se lo di a

9
00:00:22,840 --> 00:00:24,360
los alumnos para que se matricularan.

10
00:00:24,360 --> 00:00:26,960
Como podéis ver, se han matriculado 30 alumnos.

11
00:00:26,960 --> 00:00:28,920
Después, creé diferentes temas.

12
00:00:28,920 --> 00:00:31,320
Temas relacionados con las unidades didácticas que he

13
00:00:31,320 --> 00:00:33,240
impartido, pero también temas generales,

14
00:00:33,240 --> 00:00:35,480
como bienvenidos a la materia de biología,

15
00:00:35,480 --> 00:00:38,440
donde he colgado la guía didáctica de la asignatura.

16
00:00:38,440 --> 00:00:40,760
Y también un tema general llamado foro,

17
00:00:40,760 --> 00:00:43,640
donde he ido colgando presentaciones en etiqueta,

18
00:00:43,640 --> 00:00:47,120
el portafolio de la asignatura que tienen que crear,

19
00:00:47,120 --> 00:00:49,400
autorizaciones extraescolares, etcétera.

20
00:00:49,400 --> 00:00:51,840
La secuencia didáctica de los temas que he seguido ha sido la

21
00:00:51,840 --> 00:00:52,640
siguiente.

22
00:00:52,640 --> 00:00:55,520
Todos los temas empiezan con una guía didáctica creada,

23
00:00:55,520 --> 00:00:57,840
en este caso, con la herramienta de Geniali,

24
00:00:57,840 --> 00:01:01,080
donde yo les explico qué competencias, qué criterios,

25
00:01:01,080 --> 00:01:04,400
qué recursos, qué metodologías, qué tareas y qué temporalización

26
00:01:04,400 --> 00:01:06,720
vamos a seguir en esa unidad didáctica.

27
00:01:06,720 --> 00:01:09,480
Después, para la evaluación de conocimientos previos,

28
00:01:09,480 --> 00:01:11,920
hemos utilizado herramientas como Pliquer en el caso de la

29
00:01:11,920 --> 00:01:12,880
unidad 1.

30
00:01:12,880 --> 00:01:15,960
En el caso del tema 2, hemos utilizado las herramientas como

31
00:01:15,960 --> 00:01:18,680
Miro para que los alumnos lanzaran lluvias de ideas sobre

32
00:01:18,680 --> 00:01:20,840
una pregunta que les dije, en este caso,

33
00:01:20,840 --> 00:01:23,800
qué características tenemos todos los serédigos en común.

34
00:01:23,800 --> 00:01:27,720
En el tema 5, he utilizado cuestionarios de Claro.

35
00:01:27,760 --> 00:01:31,200
Para presentar los contenidos, los he realizado con

36
00:01:31,200 --> 00:01:35,200
aplicaciones, con herramientas de autor como Geniali, PDFs,

37
00:01:35,200 --> 00:01:37,840
he creado PDFs, etcétera.

38
00:01:37,840 --> 00:01:41,800
Para las tareas, he realizado actividades interactivas

39
00:01:41,800 --> 00:01:45,160
utilizando herramientas como EducaPlay.

40
00:01:45,160 --> 00:01:47,920
He realizado también PDFs y Word.

41
00:01:47,920 --> 00:01:49,600
He realizado actividades interactivas con las

42
00:01:49,600 --> 00:01:51,920
aplicaciones de Cerebrity, EducaPlay,

43
00:01:51,920 --> 00:01:53,760
Recursos Cenice y Labelsheet.

44
00:01:53,760 --> 00:01:58,680
Y también he utilizado estas herramientas para repasar.

45
00:01:58,680 --> 00:02:01,840
Como proyectos, hemos realizado Hoy Cenamos Cero y Pisa,

46
00:02:01,840 --> 00:02:05,160
donde los alumnos han grabado un vídeo con los orgánulos de

47
00:02:05,160 --> 00:02:07,680
celulares en una pisa.

48
00:02:07,680 --> 00:02:10,360
El lab booth celular que lo han hecho tanto de forma gráfica

49
00:02:10,360 --> 00:02:12,360
como digital.

50
00:02:12,360 --> 00:02:16,720
Proyectos, han realizado una infografía o un Geniali o un

51
00:02:16,720 --> 00:02:19,440
Canva de los vertebrados que aparecen en las películas de

52
00:02:19,440 --> 00:02:21,000
Disney.

53
00:02:21,000 --> 00:02:25,000
Hemos realizado concursos de maqueta de invertebrados y

54
00:02:25,000 --> 00:02:27,040
otros proyectos que ya iré explicando.

55
00:02:27,040 --> 00:02:29,640
Como herramientas de evaluación, hemos utilizado,

56
00:02:29,640 --> 00:02:32,600
he utilizado la herramienta para cuestionar la evaluación

57
00:02:32,600 --> 00:02:36,720
docente, he utilizado los formularios de Google.

58
00:02:36,720 --> 00:02:40,440
Para evaluar los proyectos como a modo de coevaluación,

59
00:02:40,440 --> 00:02:43,600
hemos utilizado dianas de evaluación.

60
00:02:43,600 --> 00:02:47,920
Para evaluar también el proyecto de invertebrados y los

61
00:02:47,920 --> 00:02:51,520
portafolios que han creado, he utilizado rúbricas.

62
00:02:51,520 --> 00:02:54,400
Para autoevaluar proyectos y trabajos,

63
00:02:54,400 --> 00:02:56,480
hemos utilizado listas de cotejo.

64
00:02:56,480 --> 00:03:02,440
Y también he utilizado en el caso del tema 6 un examen

65
00:03:02,440 --> 00:03:05,280
realizado en el aula virtual de Duca Madrid con el cuestionario

66
00:03:05,280 --> 00:03:07,880
de Duca Madrid, como podéis ver en la pantalla.

67
00:03:07,880 --> 00:03:10,200
Como metodologías activas, siempre hemos trabajado de

68
00:03:10,200 --> 00:03:13,000
forma cooperativa utilizando actividades como la técnica del

69
00:03:13,000 --> 00:03:15,840
1, 2, 4 lápices al centro folio giratorio.

70
00:03:15,880 --> 00:03:17,640
Para evaluar los conocimientos previos,

71
00:03:17,640 --> 00:03:19,720
hemos utilizado herramientas como Plicker.

72
00:03:19,720 --> 00:03:22,440
Para presentar los contenidos, herramientas de autor como

73
00:03:22,440 --> 00:03:24,960
Genial y Came, presentaciones de Google.

74
00:03:24,960 --> 00:03:26,920
Para realizar actividades interactivas,

75
00:03:26,920 --> 00:03:29,520
he utilizado Label Sheet, EducaPlay.

76
00:03:29,520 --> 00:03:33,120
Para realizar clases invertidas, he utilizado también la

77
00:03:33,120 --> 00:03:35,800
herramienta DevPuzzle, donde he grabado vídeos.

78
00:03:35,800 --> 00:03:38,840
Y he elaborado también vídeos con pizarras con la aplicación

79
00:03:38,840 --> 00:03:40,440
de Spline Everything.

80
00:03:40,440 --> 00:03:43,080
Estos son los vídeos que he grabado.

81
00:03:43,120 --> 00:03:45,920
Como gamificación, he utilizado Cahoot, Plicker,

82
00:03:45,920 --> 00:03:48,000
Breakout y actividades interactivas.

83
00:03:48,000 --> 00:03:50,920
Como podéis ver aquí, el Cahoot lo he utilizado para el tema 4

84
00:03:50,920 --> 00:03:53,320
reinos de las plantas y para otros temas más.

85
00:03:53,320 --> 00:03:57,080
Como proyectos, los he realizado con la plataforma,

86
00:03:57,080 --> 00:03:59,960
con la aplicación S-Learning y Google Site,

87
00:03:59,960 --> 00:04:01,640
como podéis ver aquí.

88
00:04:01,640 --> 00:04:04,280
Para el proyecto de agua fuente de vida,

89
00:04:04,280 --> 00:04:07,720
lo he realizado en S-Learning de elaboración propia.

90
00:04:07,720 --> 00:04:10,960
Como aprendizaje basado en proyectos,

91
00:04:10,960 --> 00:04:13,320
lo he realizado, por ejemplo, en el tema de conocemos los

92
00:04:13,320 --> 00:04:16,600
invertebrados y también en el tema 9 y 10 para trabajar los

93
00:04:16,600 --> 00:04:19,680
hábitos saludables en el ABP, tu cuerpo y tu salud,

94
00:04:19,680 --> 00:04:21,480
con diferentes retos.

95
00:04:21,480 --> 00:04:25,720
Siempre todas las infografías y todos los materiales han sido

96
00:04:25,720 --> 00:04:27,800
accesibles a todos los alumnos.

97
00:04:27,800 --> 00:04:31,400
He grabado todos los vídeos con audios y con subtítulos.

98
00:04:31,400 --> 00:04:34,240
Y, por ejemplo, el S-Learning tiene todos estos elementos y

99
00:04:34,240 --> 00:04:38,080
herramientas para facilitar la accesibilidad a los contenidos.

100
00:04:38,080 --> 00:04:40,920
Para motivarles al acabar la primera evaluación,

101
00:04:40,920 --> 00:04:45,080
lo que hago es mandarles como un banner,

102
00:04:45,080 --> 00:04:47,680
un logo diciéndoles que hemos hecho un gran esfuerzo durante

103
00:04:47,680 --> 00:04:50,160
la primera evaluación y estoy muy orgullosa de vosotros.

104
00:04:50,160 --> 00:04:51,360
Espero que os haya gustado.

105
00:04:51,360 --> 00:04:53,200
Muchas gracias.