0 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Hola, muy buenas. Mi nombre es Laislao Navarro. Soy estudiante del curso de mejora de digitalización 1 00:00:08,000 --> 00:00:16,000 docente y este vídeo es para la realización de la tarea 1. En él voy a mostrar mi aula 2 00:00:16,000 --> 00:00:25,000 virtual o mi espacio virtual con todas las actividades y la forma de evaluación, etcétera. 3 00:00:25,000 --> 00:00:32,000 En primer lugar, este es mi espacio virtual. Está creado para el ciclo de FP básica 1, 4 00:00:32,000 --> 00:00:38,000 de mantenimiento de vehículos y, en concreto, la asignatura a electricidad del vehículo. 5 00:00:38,000 --> 00:00:46,000 Para acceder a él, en primer lugar, debe ser por invitación del profesor. La matriculación 6 00:00:46,000 --> 00:00:56,000 será mediante invitación y en él podemos encontrar los diferentes estudiantes. En 7 00:00:56,000 --> 00:01:03,000 primer lugar, he creado una introducción a información general que todo alumno debe 8 00:01:03,000 --> 00:01:10,000 conocer, como son las reglas básicas de comportamiento digital. He añadido un foro general para 9 00:01:10,000 --> 00:01:18,000 la asignatura, además de la programación en formato PDF, para que la programación, 10 00:01:18,000 --> 00:01:25,000 perdón, los objetivos generales y con el calendario, para que todos puedan acceder. 11 00:01:25,000 --> 00:01:31,000 En segundo lugar, en la introducción, he añadido las actividades evaluables, una tabla 12 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 con las actividades evaluables y cómo se va a realizar la evaluación, el método. 13 00:01:37,000 --> 00:01:43,000 Esta misma tabla es la que tengo en mi cuaderno del profesor, en raíces, y con la que voy 14 00:01:43,000 --> 00:01:51,000 a trabajar. En segundo lugar, he añadido una guía didáctica, para que el alumno pueda 15 00:01:51,000 --> 00:01:56,000 conocer todas las unidades de trabajo que se van a desarrollar durante la asignatura. 16 00:01:56,000 --> 00:02:09,000 Ya metidos en las diferentes unidades, la primera, pues, vamos, lo he hecho en todas, 17 00:02:09,000 --> 00:02:14,000 pero sobre todo en la primera, bueno, viendo la primera, encontramos un foro de dudas y 18 00:02:14,000 --> 00:02:19,000 consultas relacionadas con la unidad 1, además de una infografía general, un poco a modo 19 00:02:19,000 --> 00:02:29,000 de resumen de dicha unidad, ¿vale? Esta infografía la he plasmado en una imagen general, además 20 00:02:29,000 --> 00:02:36,000 de añadirla como un recurso para que el alumnado pueda tener acceso directamente a ella si 21 00:02:36,000 --> 00:02:42,000 la quieren descargar. Junto con esto, he añadido una presentación mediante un enlace a Canva, 22 00:02:42,000 --> 00:02:51,000 en el que el alumnado puede verla. Dicha presentación también será añadida mediante 23 00:02:51,000 --> 00:03:00,000 un vídeo explicativo, sobre todo para apoyar un poco la accesibilidad y las adaptaciones. 24 00:03:00,000 --> 00:03:09,000 Dicho vídeo también está subtitulado para mejorar la adaptación. 25 00:03:09,000 --> 00:03:15,000 Tras esto, he añadido una serie de actividades, ¿vale? En primer lugar, una serie de tipo 26 00:03:15,000 --> 00:03:21,000 test que el alumnado debe realizar, ¿vale? Además del tipo test, he añadido un rellena 27 00:03:21,000 --> 00:03:26,000 con palabras, ¿vale? Tienen que rellenar el hueco de las palabras que faltan. Y, por 28 00:03:26,000 --> 00:03:31,000 último, he añadido un test en el que solo tiene un intento y 30 minutos, ¿vale? Para 29 00:03:31,000 --> 00:03:37,000 resolver unas cuestiones una vez terminada la unidad. Por último, he añadido una reflexión 30 00:03:37,000 --> 00:03:45,000 final en la que el alumnado debe realizar un resumen personal sobre qué les ha parecido 31 00:03:45,000 --> 00:03:56,000 esta unidad. Esto simplemente es a modo de tarea. Esta evaluación, o sea, la evaluación 32 00:03:56,000 --> 00:04:06,000 se realizará, pues eso, mediante una serie de actividades evaluables, ¿vale? Que están 33 00:04:06,000 --> 00:04:11,000 aquí, ¿vale? En el cuaderno del profesor. Bueno, perdón, estas son las actividades 34 00:04:11,000 --> 00:04:20,000 evaluables, ¿vale? Y todo esto está extrapolado al cuaderno del profesor con el que seguir 35 00:04:20,000 --> 00:04:27,000 la gestión del alumnado, ¿vale? Aquí podemos observar, pues, los diferentes porcentajes, 36 00:04:27,000 --> 00:04:45,000 ¿vale? Si nos vamos, perdón, aquí al resumen. En el que vemos la nota, en el que observamos 37 00:04:45,000 --> 00:04:51,000 la nota final, ¿vale? Con sus diferentes porcentajes y aquí la nota de evaluación 38 00:04:51,000 --> 00:04:54,000 final. Gracias.