1 00:00:01,710 --> 00:00:09,910 Hola, mi nombre es Sara Cavapeinado y a continuación voy a presentar la infografía que he realizado para la tarea 2 del curso B1. 2 00:00:10,410 --> 00:00:18,809 Aquí podemos ver mi infografía que es sobre pintores porque se va a ver en el tercer trimestre del curso de 4 años. 3 00:00:19,789 --> 00:00:28,170 En este tercer trimestre nuestro proyecto era el arte y había un ladrón que robaba cuadros y nos iba dejando distribuidos en piezas por la clase. 4 00:00:28,170 --> 00:00:32,090 El primero que nos dejó fue una imagen de un taller de Herbetulé 5 00:00:32,090 --> 00:00:37,329 Después uno de Velázquez, luego otro de Van Gogh que era La noche estrellada 6 00:00:37,329 --> 00:00:39,990 Otro de Frida Kahlo que era un autorretrato 7 00:00:39,990 --> 00:00:42,770 Y otro de Sorolla que era El baño del caballo 8 00:00:42,770 --> 00:00:48,090 Una vez que ya hemos terminado de investigar a los pintores 9 00:00:48,090 --> 00:00:50,509 A modo de resumen con los niños en la asamblea 10 00:00:50,509 --> 00:00:54,649 Vamos escribiendo en un papel las ideas que han sacado de cada uno 11 00:00:54,649 --> 00:00:56,649 Por ejemplo que Sorolla nació en Valencia 12 00:00:56,649 --> 00:01:03,689 que Frida Kahlo vivió en la Casa Azul, que Van Gogh se cortó una oreja, que Velázquez era el pintor del rey 13 00:01:03,689 --> 00:01:06,469 o que Arbetule utiliza los colores azul, amarillo y rojo. 14 00:01:06,969 --> 00:01:10,030 Una vez que hemos hecho la lluvia de ideas en la asamblea con nuestros alumnos, 15 00:01:10,510 --> 00:01:16,450 con un canva lo prepararé y lo presentaré a modo de infografía para que podamos imprimirlo 16 00:01:16,450 --> 00:01:18,590 y colgarlo en nuestro panel de la clase. 17 00:01:19,109 --> 00:01:22,730 Lo escribiremos en mayúscula para que los niños puedan reconocer las letras 18 00:01:22,730 --> 00:01:24,609 y algunos puedan ya empezar a sonarlas. 19 00:01:24,609 --> 00:01:33,730 Así tenemos toda la información recogida en esta infografía para cuando los alumnos necesiten recurrir a alguna noción de cada pintor.