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00:00:02,609 --> 00:00:07,610
Hola a todos, os voy a presentar una tarea sobre el tema que estamos dando en Ciencias Naturales,

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00:00:08,589 --> 00:00:12,650
que sabéis que es de los seres vivos que nos encontramos en nuestro alrededor,

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00:00:12,929 --> 00:00:16,089
es decir, sin necesidad, por ejemplo, de ir al sol.

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00:00:18,010 --> 00:00:22,870
Tenemos aquí, bueno, el título, los seres vivos en nuestro entorno, ¿vale?

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00:00:25,809 --> 00:00:30,850
Vamos a ser detectives durante tres días para ver nuestro alrededor y encontrar animales

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00:00:30,850 --> 00:00:33,329
que siempre están ahí, pero que no vemos.

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00:00:33,329 --> 00:00:48,570
Luego, pues, haremos una serie de actividades muy chulas, en gran grupo, en pequeño grupo y también individual. Y lo vamos a hacer todo con contenido y recursos digitales.

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00:00:48,570 --> 00:01:11,500
Tenemos los objetivos, que es conocer los animales de nuestro entorno, sobre todo van a ser insectos y los domésticos, prácticamente lo único que vemos en nuestro entorno son gatos y perros, luego insectos, alguna rata alguna vez hemos visto.

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00:01:11,500 --> 00:01:28,599
Luego, conocer el hábitat de cada uno de ellos, si viven en un parque, si viven en los árboles donde viven. Participar en juegos interactivos, que lo vamos a hacer, nos vais a divertir mucho a la vez que aprendemos.

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00:01:28,599 --> 00:01:31,319
respetar sobre todo

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00:01:31,319 --> 00:01:32,219
pues vamos a

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00:01:32,219 --> 00:01:34,019
a trabajar en grupo

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00:01:34,019 --> 00:01:35,060
respetar la intervención

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00:01:35,060 --> 00:01:35,760
de los demás

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00:01:35,760 --> 00:01:37,719
y valorar

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00:01:37,719 --> 00:01:38,439
pues

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00:01:38,439 --> 00:01:39,659
al

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00:01:39,659 --> 00:01:41,540
a los animales

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00:01:41,540 --> 00:01:42,159
¿vale?

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00:01:42,519 --> 00:01:43,799
y nosotros como seres humanos

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00:01:43,799 --> 00:01:45,359
tenemos que valorarlo

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00:01:45,359 --> 00:01:47,260
si vemos a un insecto

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00:01:47,260 --> 00:01:47,480
no

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00:01:47,480 --> 00:01:48,859
no tenemos por qué

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00:01:48,859 --> 00:01:49,780
matarlo

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00:01:49,780 --> 00:01:50,739
¿vale?

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00:01:50,819 --> 00:01:52,000
todo eso lo vamos a ir viendo

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00:01:52,000 --> 00:01:56,170
¿cómo lo vamos a hacer?

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00:01:56,609 --> 00:01:57,250
vamos a hacer

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00:01:57,250 --> 00:01:58,489
una sesión en el aula

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00:01:58,489 --> 00:02:00,269
tipo asamblea

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00:02:00,269 --> 00:02:02,790
vamos a hacer grupos de trabajo

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00:02:02,790 --> 00:02:04,629
luego también vamos a ir al aire libre

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00:02:04,629 --> 00:02:06,390
al parque que tenemos al lado

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00:02:06,390 --> 00:02:08,250
del colegio

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00:02:08,250 --> 00:02:10,770
lo vamos a hacer

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00:02:10,770 --> 00:02:12,389
en tres sesiones

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00:02:12,389 --> 00:02:15,069
y aquí os digo

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00:02:15,069 --> 00:02:16,090
de qué manera

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00:02:16,090 --> 00:02:18,949
vamos a ver qué es lo que conocéis

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00:02:18,949 --> 00:02:19,449
primero

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00:02:19,449 --> 00:02:23,930
luego pues

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00:02:23,930 --> 00:02:26,009
os voy a dar

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00:02:26,009 --> 00:02:27,449
una clase

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00:02:27,449 --> 00:02:30,030
muy amena sobre todo lo que quiero

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00:02:30,030 --> 00:02:37,990
que hagáis y lo que vais a aprender al final. Se os va a entregar una tabla de datos a cada

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00:02:37,990 --> 00:02:47,210
grupo para que vayáis escribiendo lo que vais viendo, sobre todo cuando vayamos al

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00:02:47,210 --> 00:02:57,110
aire libre. Todo esto se va a evaluar a través de una serie de actividades que también vamos

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00:02:57,110 --> 00:03:15,780
más adelante luego vamos a evaluar todo esto como he dicho de varias maneras tanto en grupo como individual