1 00:00:00,000 --> 00:00:06,040 Empoderamiento del alumnado Almudena Isabel Santos, secundaria física y química del Instituto de Enseñanza Secundaria La Cabrera. 2 00:00:06,679 --> 00:00:10,480 Todas las evidencias que les he mostrado hasta ahora tienen sus correspondientes adaptaciones. 3 00:00:10,640 --> 00:00:15,140 No obstante, para cada unidad didáctica, en este caso una misma unidad de reacciones químicas, 4 00:00:15,560 --> 00:00:21,739 voy a hacerles ver las fichas de adaptación dependiendo del tipo de alumnado. 5 00:00:22,120 --> 00:00:27,280 En este caso, el tema de reacciones químicas está adaptado para altas capacidades. 6 00:00:27,280 --> 00:00:43,719 Esta versión está avanzada en contenidos de la misma unidad didáctica, reacciones químicas, se muestra por retos y solo se desbloquean y pasan al siguiente al completar el reto con su correspondiente licencia. 7 00:00:43,719 --> 00:01:00,420 En el caso de la ficha de adaptación al alumnado TDAH, he diseñado esta tabla en un tablero de cuatro bloques interactivos sobre la misma unidad didáctica. 8 00:01:00,539 --> 00:01:09,659 Solo ven un bloque a la vez y cada bloque lleva un temporalizador que se encuentra arriba en la parte de aquí, de la derecha, botones grandes, una sola tarea visible y feedback inmediato. 9 00:01:10,060 --> 00:01:13,599 El check verde confirma cada bloque acabado antes de pasar al siguiente. 10 00:01:13,719 --> 00:01:17,200 Aquí, todas tienen su correspondiente licencia. 11 00:01:17,799 --> 00:01:24,420 En el caso del alumnado TEA, tenemos aquí la ficha de adaptación de la unidad didáctica de las reacciones químicas. 12 00:01:25,920 --> 00:01:33,719 Tiene la navegación de tipo paso a paso y un paso a la vez, estructura simple, predecible, pictogramas de tipo ARASAC, 13 00:01:34,819 --> 00:01:37,760 la licencia siempre al final de tipo CCBY, etc. 14 00:01:38,319 --> 00:01:40,819 Casillas de verificación, FISFAC inmediato. 15 00:01:40,819 --> 00:01:48,200 los enlaces internos le llevan de un paso al siguiente de forma clara y sin la sobrecarga visual, que es lo que se pretende. 16 00:01:50,959 --> 00:01:55,299 En cuanto a los formatos que utilizo, ya les he enseñado varios en las evidencias anteriores. 17 00:01:55,420 --> 00:02:02,920 Voy a destacar algunos que no han visto, como es el Escape Room, en este caso se contesta, ya lo he estado yo antes contestando, 222. 18 00:02:02,920 --> 00:02:06,239 Aquí la clave se desbloquea poniendo un 2 19 00:02:06,239 --> 00:02:08,159 Si no lo saben, código incorrecto 20 00:02:08,159 --> 00:02:11,159 Y te da una pista para que pasen a la siguiente habitación 21 00:02:11,159 --> 00:02:13,520 También la tabla periódica interactiva 22 00:02:13,520 --> 00:02:15,520 Con su correspondiente licencia 23 00:02:15,520 --> 00:02:17,120 Bueno, es increíble 24 00:02:17,120 --> 00:02:19,319 Tiene información sobre el elemento químico 25 00:02:19,319 --> 00:02:21,199 Y sobre los compuestos 26 00:02:21,199 --> 00:02:23,120 La separación de lantánidos y actínidos 27 00:02:23,120 --> 00:02:24,759 Bien 28 00:02:24,759 --> 00:02:26,800 Más 29 00:02:26,800 --> 00:02:29,419 Pues aquí está un Google Forms 30 00:02:29,419 --> 00:02:30,780 Como ya vieron 31 00:02:30,780 --> 00:02:32,139 con su correspondiente 32 00:02:32,139 --> 00:02:33,680 cuestionario 33 00:02:33,680 --> 00:02:36,219 esto ya lo mostré 34 00:02:36,219 --> 00:02:37,460 por señalar 35 00:02:37,460 --> 00:02:38,259 también 36 00:02:38,259 --> 00:02:41,780 en Keyhood, el formato 37 00:02:41,780 --> 00:02:44,240 el Padlet 38 00:02:44,240 --> 00:02:46,060 Google Form 39 00:02:46,060 --> 00:02:47,259 también lo utilizo bastante 40 00:02:47,259 --> 00:02:48,560 este es un Motley 41 00:02:48,560 --> 00:02:50,599 ¿vale? 42 00:02:51,419 --> 00:02:52,979 con directo 43 00:02:52,979 --> 00:02:56,139 errores, alumnado, tienes correspondiente licencia 44 00:02:56,139 --> 00:02:58,360 también el rincón de las estrellas 45 00:02:58,360 --> 00:03:00,300 la página web donde había cuestiones 46 00:03:00,300 --> 00:03:06,960 científicas para contestar las fueras del horario escolar, las normas 47 00:03:06,960 --> 00:03:10,500 de seguridad en el piznograma. Bien, esta es una presentación 48 00:03:10,500 --> 00:03:14,919 del modelo atómico interactiva, es un Canva, 49 00:03:15,560 --> 00:03:18,860 el vídeo de The Scene, ya lo vieron, 50 00:03:20,039 --> 00:03:22,699 los e-books, ya los he mencionado, estaban en Amazon 51 00:03:22,699 --> 00:03:26,759 para altas capacidades y bachillerato. Esto es 52 00:03:26,759 --> 00:03:29,659 el Excel de las prácticas de laboratorio, 53 00:03:29,659 --> 00:03:44,719 El informe del alumnado. Estas evidencias muestran cómo diseños y usos de herramientas digitales interactivas con enlaces internos reales para atender a la diversidad del aula con unidades didácticas adaptadas con criterios de accesibilidad, múltiples formatos y personalización real del aprendizaje. 54 00:03:48,000 --> 00:03:49,860 No me da tiempo a poner más. Gracias.