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Hola, me llamo Daniel Pedraza Fernández y voy a explicar la actividad ARIA para la asignatura de Física Química del cuarto de la ESO.

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ARIA responde a las siglas de Asistente de Reconocimiento de Imágenes en Astrofotografía

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y está marcada dentro de la asignatura en concreto en el tema de Materia y Gravitación.

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Tiene como objetivo ampliar el mismo a partir de conocimientos sobre astronomía básicos pero útiles que para nuestro alumnado.

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El contexto es que en el fondo el ser humano se ha sentido atraído desde siempre por el tiro nocturno

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y desde un principio ya podíamos distinguir que no todos los astros se comportaban de la misma manera

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deduciendo que no tenían por qué ser las mismas cosas

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En el fondo ¿qué ocurrió? Pues que con el paso de los años el desarrollo de la ciencia y la técnica

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permitió que surgiera la astronomía como rama de la ciencia

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y acabamos obteniendo imágenes en muy alta resolución que además nos proporcionaban

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información científica de alta categoría.

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Esto nos permite plantear una serie de objetivos.

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En primer lugar, queremos hacer una herramienta que ayude a reconocer qué cuerpo celeste estamos viendo.

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Queremos concretar un poquito este tema.

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Queremos además que sea evolutiva, es decir, vamos a proporcionar una herramienta a nuestro alumnado

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que podrá trabajar en un futuro por sí mismo para mejorarlo, si así lo desea,

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y queremos también que sea rápida dentro del contexto de la actividad.

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Así que hemos decidido recurrir a la inteligencia artificial que estará representada por LML.

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Tras repartir a nuestro alumnado en grupos de aproximadamente unas cuatro personas,

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les proporcionaremos nosotros mismos una primera clasificación previa a aplicación

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de en qué consisten cada uno de estos cuerpos, de manera que ellos mismos decidirán

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si les resulta interesante ampliar dicha clasificación o no.

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Para ello, lo primero que tendrán que hacer es repartirse el trabajo

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y buscar imágenes en distintos bancos de datos.

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Aquí se le proporcionarán cuatro, en base de datos del Hubble, del James Webb,

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de la NASA y de la ESA, con los que construirán un conjunto de entrenamiento

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y entrenarán a la inteligencia artificial.

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Posteriormente la pondrán a prueba todos los grupos con el mismo conjunto de imágenes

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que el profesor les proporcionará y finalmente harán un informe

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en el que valorarán el funcionamiento de la misma.

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Además nos interesa mucho que el alumnado juegue, también se divierta un poco

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y le proporcione imágenes un poco diferentes como pueden ser fotos de sus propios iris.

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esto nos permite hacer clasificaciones entonces más detalladas a futuro

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también invitaremos a la alumnada a desarrollar una aplicación móvil

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que por ejemplo identifique constelaciones, etc.

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Muchas gracias por su atención