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Buenas tardes, esta es la infografía que presentará la profesora a sus alumnos de

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5 años al empezar la situación de aprendizaje sobre alimentación saludable.

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00:00:12,420 --> 00:00:18,600
En la pizarra digital o bien impreso les mostrará esta infografía.

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00:00:18,600 --> 00:00:22,880
Se llamará Somos cocineros, porque van a trabajar sobre alimentación saludable.

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00:00:22,880 --> 00:00:27,200
En la introducción les explicará que se van a embarcar en una aventura en la que ellos

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00:00:27,200 --> 00:00:32,800
tienen que investigar qué alimentos son saludables y cuál es su cuerpo.

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00:00:32,800 --> 00:00:37,640
Y que toda esa investigación la podrán compartir en clase.

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00:00:37,640 --> 00:00:42,000
Se les dirá que para hacerlo más emocionante se van a convertir en cocineros y que van

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00:00:42,000 --> 00:00:48,160
a crear sus propias recetas saludables y que también podrán decorar su propio restaurante

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00:00:48,160 --> 00:00:53,880
especial en el laberinto.

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00:00:53,880 --> 00:01:01,080
Para organizarlo se les explicará que habrá etapas, que primero harán la investigación

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00:01:01,080 --> 00:01:06,480
en casa sobre alimentos saludables y lo contarán en clase y después decorarán el aula con

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00:01:06,480 --> 00:01:14,080
esa información y que luego llegará el momento de convertirse en cocineros y realizar actividades.

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00:01:14,080 --> 00:01:20,280
Y que ya más tarde elaborarán recetas en su restaurante y que como cierre final se

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00:01:20,280 --> 00:01:24,880
les mostrará a las familias sus recetas y las podrán probar en clase y podrán invitar

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00:01:24,880 --> 00:01:29,200
a quien ellos quieran.

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00:01:29,200 --> 00:01:35,800
Luego podrán realizar con la profesora o profesor tres actividades, una de verdadero

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00:01:35,800 --> 00:01:43,560
o falso, otra de arrastrar las palabras y una evaluación final a modo de cuestionario.

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00:01:43,560 --> 00:01:54,400
Esto se puede ver como libro de calificaciones con sus tres evaluaciones y sus tres actividades.

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00:01:54,400 --> 00:01:59,600
Si nos vamos a la de verdadero o falso nos aparece una afirmación, es necesario beber

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00:01:59,600 --> 00:02:04,240
agua todos los días varias veces.

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Si la profesora o el alumno, depende de cómo se vaya a hacer en clase, yo como profesora

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00:02:11,000 --> 00:02:19,520
pondría en la pantalla esta actividad y las demás también, iría contestando según

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00:02:19,520 --> 00:02:25,560
los alumnos me vayan respondiendo y lo hacemos todo a modo grupo clase.

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00:02:25,560 --> 00:02:32,120
Pincharíamos en verdadero y nos darían la respuesta correcta.

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00:02:32,120 --> 00:02:40,400
En arrastrar las palabras, igual iría preguntando a los alumnos e iríamos en modo grupo contestando

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00:02:40,400 --> 00:02:51,720
y comentando las cuestiones y las actividades.

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00:02:51,720 --> 00:03:01,400
Y por último tendríamos el cuestionario final con sus cuatro preguntas.

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00:03:01,400 --> 00:03:07,260
Para finalizar se les enseñará el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje,

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00:03:07,260 --> 00:03:14,300
se les explicarán todas las tareas y antes de la tarea 3 se les dirá que pueden ir a

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00:03:14,300 --> 00:03:21,860
repostaje para buscar información si la necesitan para las tareas.

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00:03:21,860 --> 00:03:29,900
En la tarea 1 tendrán un vídeo sobre alimentación saludable de un canal de YouTube dedicado

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00:03:29,900 --> 00:03:33,580
a la educación.

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00:03:33,900 --> 00:03:53,380
En la tarea 2 tendrán un genial libro con distintas actividades que podrán realizar.

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00:03:53,380 --> 00:04:04,700
En la tarea 3 es una fichita en la que elegirán qué alimentos son saludables y cuáles no.

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00:04:04,700 --> 00:04:14,140
Antes de la tarea 3 o durante la tarea 3 podrán ir a repostaje y visualizar este vídeo que

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00:04:14,140 --> 00:04:18,860
es más sencillo que el primero que habla sobre los alimentos saludables y cuáles no

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son saludables.

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En la tarea 4 escucharán un cuento sobre un lobo que quería ser cocinero que trata

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el tema de la alimentación y como tarea final podrán realizar un cajú también en modo

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grupo clase o si hubiese tablets por grupos con ayuda de profesoras o incluso con la

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familia el último día cuando vienen a visitarles, todo depende de cómo se den las circunstancias.

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00:05:06,660 --> 00:05:13,780
Y estas serían las tres áreas explicadas en este vídeo.

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Muchas gracias.