1 00:00:00,000 --> 00:00:04,759 Buenas noches, me llamo Pedro Antonio López, soy profesor de religión católica 2 00:00:04,759 --> 00:00:13,460 y estoy en un instituto de enseñanza secundaria, es un instituto de enseñanza pública. 3 00:00:14,400 --> 00:00:20,000 Bueno, pues lo que os voy a exponer es una presentación sobre el diseño de un taller de escritura creativa en el aula. 4 00:00:21,100 --> 00:00:25,160 ¿Cómo lo voy a incorporar? Bueno, pues creo que el proceso no sería complicado, 5 00:00:25,160 --> 00:00:29,980 ya que llevamos varias sesiones con actividades parecidas sobre trabajos en grupo, 6 00:00:30,160 --> 00:00:36,179 cuyo fin es el de exponerlo en el aula con un contenido y un resultado en grupo que ellos ya han realizado. 7 00:00:37,579 --> 00:00:44,960 Como os he comentado, el grupo con el que he pensado es cuarto de la ESO, 8 00:00:44,960 --> 00:01:06,780 Un grupo heterogéneo de 23 alumnos y el taller tiene como objetivo conseguir a través de la escritura creativa, utilizando las sagradas escrituras, que los alumnos puedan conocerse mejor, compartiendo sus trabajos y recibiendo comentarios constructivos de ellos. 9 00:01:06,780 --> 00:01:30,980 También sería algo similar a lo que he estado postando en este taller y que voy a hacer uso de ello, ya que la verdad es que me ha encantado. Me ha ayudado también a ver que hay otros campos y me ha despertado lo que es en mi interior, cosas que tenía escondidas y que yo pensaba que no era capaz de poder hacer. 10 00:01:30,980 --> 00:01:47,939 Por un lado, se harán trabajos para la creación literaria y a través de propuestas de escrituras que van a ir adquiriendo con un desarrollo de tres actividades, sin dejar de escribir correctamente. Eso es importante. 11 00:01:48,060 --> 00:01:59,500 La conclusión será reinventar un modo distinto de transmitir la salvación del alma a través de las fuentes sagradas y con el fin de reinventarse a uno mismo como creyente. 12 00:02:00,340 --> 00:02:07,079 Por otro lado, sería crear en el aula del instituto un ambiente de encuentro, de debate, para potenciar una experiencia personal de palabras, 13 00:02:07,799 --> 00:02:15,319 provocando al alumno con el fin de sondear en su propio modo de pensar, como es el de dialogar con los demás y de recibir de los demás. 14 00:02:15,900 --> 00:02:23,960 También otro objetivo es la creación propia y reflexión de escribir y transmitir la historia de la salvación del hombre a la vida eterna. 15 00:02:23,960 --> 00:02:28,039 Bueno, intentaremos entender en este taller la escritura como práctica 16 00:02:28,039 --> 00:02:30,400 Intentaremos también hacerla divertida 17 00:02:30,400 --> 00:02:32,300 Jugaremos con la escritura 18 00:02:32,300 --> 00:02:34,960 De una manera que a la vez que se trabaja, se disfruta 19 00:02:34,960 --> 00:02:40,080 Porque se buscará sacar también la pasión que llevamos cada uno en nuestro interior 20 00:02:40,080 --> 00:02:43,460 Como coordinador de este taller, seré otro más como ellos 21 00:02:43,460 --> 00:02:48,639 De hecho, estaré acompañándolos, buscando también la pasión en el corazón de la escritura 22 00:02:48,639 --> 00:03:00,979 Mi sitio será, en este tren de palabras, en algunos momentos llevar la locomotora y en otros momentos ir en el vagón de pasajeros. 23 00:03:01,319 --> 00:03:12,039 La metodología que se va a utilizar en este taller relacionado con la asignatura de religión católica viene como anillo al dedo para crear comunidad, fraternidad. 24 00:03:12,039 --> 00:03:18,659 es una de las acciones que más utilizamos en este tema, ya que es uno de los requisitos que tenemos los cristianos, 25 00:03:18,780 --> 00:03:22,860 crear comunidades para buscar la verdad, ya que la verdad nos hará libres. 26 00:03:23,280 --> 00:03:27,560 ¿Y para qué? Pues para poder darnos a los demás, debemos de conocernos a nosotros mismos 27 00:03:27,560 --> 00:03:32,400 y no hay mejor metodología que compartir con el prójimo en una relación nativa. 28 00:03:33,300 --> 00:03:39,219 Este taller es para crear un ambiente vivo, para intercambiar palabras, pensamientos personales e interpersonales. 29 00:03:39,219 --> 00:03:53,960 Vamos a crear propuestas de trabajo para motivar ejercicios que activan la creación literaria, en el cual se utilizará técnicas que provocarán el esfuerzo de imaginación al alumno, por el cual ejercitará los sentidos en la afición, con sus citaciones similares en la vida real. 30 00:03:54,539 --> 00:04:00,419 La escritura creativa es evadirte de las técnicas cerradas para hacer volar con libertad la escritura. 31 00:04:01,400 --> 00:04:05,539 Utilizaremos los PCs del instituto como herramienta de escritura y de intercambio. 32 00:04:05,900 --> 00:04:11,419 Todos los trabajos serán para compartir con el coordinador y con los otros compañeros 33 00:04:11,419 --> 00:04:15,300 o otros para comentar en el aula por medio de un foro evaluable. 34 00:04:15,800 --> 00:04:21,540 Ese foro, pues como medio de encuentro, será en el aula virtual como también en el aula física, 35 00:04:21,540 --> 00:04:28,920 donde se creará una actividad de taller en la cual se entregarán todas las actividades para este taller de alumnos. 36 00:04:28,920 --> 00:04:34,379 La programación estará compuesta por 6 sesiones de 55 minutos. 37 00:04:34,519 --> 00:04:37,120 Esta programación durará 3 semanas, 2 para cada una. 38 00:04:37,540 --> 00:04:41,519 Lo primero de todo será crear un foro cuyo fin es la presentación de uno mismo, 39 00:04:41,660 --> 00:04:47,540 bien en propia personalidad o adquiriendo lo que es una ficticia a elegir, a inventar. 40 00:04:48,839 --> 00:04:52,600 Iniciamos lo que es con la primera actividad, será escribir de uno mismo, 41 00:04:52,740 --> 00:04:57,360 como yo soy, de creyente ante Dios, desde mi propio yo o sobre la personalidad adquirida. 42 00:04:57,360 --> 00:05:04,339 Sin perder nunca la objetividad, es la creencia en Dios. Se facilita a los alumnos tres medios para escribir esta actividad. 43 00:05:05,439 --> 00:05:11,980 Primero, inventaremos con inventarios fútiles lo que es me gusta y no me gusta y el autorretrato caótico. 44 00:05:12,360 --> 00:05:16,120 Segundo, analizaremos los géneros literarios que tiene la Biblia. 45 00:05:16,120 --> 00:05:29,259 Seguidamente, y como actividad, escribirán un breve relato, eligiendo el género literario de cada uno que eligiese, sobre la idea de cómo ven hoy en día al creyente cristiano. 46 00:05:29,259 --> 00:05:38,399 Y tercero, como actividad final, será la de crear un texto de 250 palabras, cuyo fin es el de cómo transmitir tu fe a un no creyente. 47 00:05:39,439 --> 00:05:42,220 ¿Qué lecturas utilizaremos o qué se leerán en clase? 48 00:05:42,220 --> 00:05:58,160 La lectura principal es la Biblia, en la cual los alumnos elegirán uno de los 16 profetas del Antiguo Testamento, uno de los 150 salmos y uno de los cuatro evangelios del Nuevo Testamento. 49 00:05:58,560 --> 00:06:07,060 Según hagan elección de su profeta, salmo y evangelista, buscarán de cada uno el capítulo que habla de la fe, de la fe hacia Dios. 50 00:06:07,060 --> 00:06:10,279 aparte se ofrecerá fragmentos escogidos de los siguientes actores 51 00:06:10,279 --> 00:06:14,720 de Francisco de Osuna, Víctor Fran, Antoine de Saint-Exupéry del Principito 52 00:06:14,720 --> 00:06:20,699 y consignas de las que hemos estado aprendiendo en el taller 53 00:06:20,699 --> 00:06:23,180 como lo que es el retrato, autorretratos 54 00:06:23,180 --> 00:06:27,620 escribir rompiendo la idea que tenemos del autorretrato 55 00:06:27,620 --> 00:06:31,879 también escribir lo que creemos que los demás piensan de nosotros 56 00:06:31,879 --> 00:06:35,459 escribir lo que creemos que creemos de nosotros 57 00:06:35,459 --> 00:06:41,439 bueno, pues luego también habrá un ejercicio para el desbloqueo 58 00:06:41,439 --> 00:06:45,100 como por ejemplo cosas que nunca hemos hecho, cosas que tenemos que hacer antes de morir 59 00:06:45,100 --> 00:06:46,920 cosas que no queremos hacer 60 00:06:46,920 --> 00:06:52,220 y la evaluación para este taller será calificada con una máxima de 3.33 puntos 61 00:06:52,220 --> 00:06:56,480 para cada uno de los tres apartados que hay que entregar para realizar dicho taller 62 00:06:56,480 --> 00:07:01,120 el proceso no es fácil de evaluar pero lo importante es que hayan despertado su motivación 63 00:07:01,120 --> 00:07:05,439 y si en cada una de las tres actividades lo hacen bien será superado o no superado 64 00:07:05,439 --> 00:07:09,899 superados en la nota máxima. Como coordinador estaré liderando lo que es el grupo 65 00:07:09,899 --> 00:07:16,779 y dirigido con un fin de conseguir los objetivos fijados, que es que se puedan conocer mejor 66 00:07:16,779 --> 00:07:19,660 a través de las sagradas escrituras. Muchas gracias.