1 00:00:00,450 --> 00:00:06,429 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Belén Carrasco Vilela y os voy a mostrar mis actividades 3, 4 y 5. 2 00:00:07,030 --> 00:00:11,949 En el área 3 he creado una situación de aprendizaje que se llama Nos vamos de concierto 3 00:00:11,949 --> 00:00:14,750 y va destinada para niños de 2 y 3 años. 4 00:00:15,589 --> 00:00:20,469 También he añadido una infografía como segundo recurso que he realizado a través de Canva. 5 00:00:21,329 --> 00:00:27,629 Esta es mi infografía y nuestra situación de aprendizaje parte con el visionado de un vídeo 6 00:00:27,629 --> 00:00:33,890 en el que se reproduce un concierto y un mensaje de nuestra mascota de clase 7 00:00:33,890 --> 00:00:38,049 que nos pregunta si sabemos lo que es un concierto y si sabemos de dónde viene. 8 00:00:38,829 --> 00:00:44,689 Entonces, a través de este inicio, iremos investigando un poco más 9 00:00:44,689 --> 00:00:50,350 sobre los diferentes géneros musicales, como el flamenco, el rock and roll y música clásica. 10 00:00:50,850 --> 00:00:55,609 He añadido algunos enlaces de YouTube con contenido que considero que es muy interesante 11 00:00:55,609 --> 00:01:00,049 para estos niños de estas edades tan tempranas. 12 00:01:02,009 --> 00:01:07,209 En el área 4 he creado un libro de calificaciones 13 00:01:07,209 --> 00:01:12,549 en el que aparece la primera evaluación, 14 00:01:13,310 --> 00:01:16,510 la segunda evaluación y la tercera evaluación 15 00:01:16,510 --> 00:01:19,310 con el nombre de nuestra situación de aprendizaje, 16 00:01:19,549 --> 00:01:20,670 que es nos vamos de concierto. 17 00:01:21,390 --> 00:01:25,390 En cada evaluación hay una actividad interactiva, 18 00:01:25,390 --> 00:01:38,200 En la tercera evaluación, un cuestionario final. En la primera actividad, los niños tienen que adivinar de qué género musical se trata. 19 00:01:38,859 --> 00:01:50,599 Bueno, lógicamente, al ir dedicada a esta situación de aprendizaje para niños de edades tan tempranas, pues irán guiados con nuestra ayuda, porque no saben leer. 20 00:01:50,599 --> 00:02:03,719 Entonces será el profe el que les tenga que decir, a ver, ¿qué está bailando? Música clásica, flamenco, rock and roll. Y una vez que se lo digamos, pues los niños tienen que unir. Así. 21 00:02:03,719 --> 00:02:13,449 bueno, en la segunda 22 00:02:13,449 --> 00:02:15,210 evaluación 23 00:02:15,210 --> 00:02:19,870 tienen que rellenar 24 00:02:19,870 --> 00:02:21,889 los huecos, esto también se haría 25 00:02:21,889 --> 00:02:23,210 de manera oral 26 00:02:23,210 --> 00:02:25,389 entonces les decimos 27 00:02:25,389 --> 00:02:27,770 si quieres 28 00:02:27,770 --> 00:02:29,849 bailar las castañuelas, has de tocar 29 00:02:29,849 --> 00:02:31,569 a ver, que tenemos que tocar para 30 00:02:31,569 --> 00:02:34,270 que tenemos que bailar para tocar las castañuelas 31 00:02:34,270 --> 00:02:36,110 flamenco, tal, tal 32 00:02:36,110 --> 00:02:37,830 entonces con lo que nos digan 33 00:02:37,830 --> 00:02:39,849 lo escribiremos y le damos a comprobar 34 00:02:39,849 --> 00:02:44,949 y por último 35 00:02:44,949 --> 00:02:50,530 Y por último, en la evaluación 3, hemos creado este cuestionario final. 36 00:02:56,719 --> 00:03:10,080 Por otro lado, en el área 5, he creado un recurso a través de Canva también, que es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 37 00:03:10,080 --> 00:03:39,689 Bueno, pues, pinchando, por ejemplo, en el inicio nos lleva a otro Canva con distintas instrucciones y luego, bueno, pues en cada tarea nos lleva a diferentes actividades, vídeos de YouTube, algunos geniales, fichas interactivas. 38 00:03:39,689 --> 00:04:00,189 Creo que es súper interesante, sobre todo para aquellos niños que igual demandan más actividades o que terminan antes, que puedan completar su conocimiento con estos recursos, como por ejemplo este. 39 00:04:13,030 --> 00:04:17,050 Y bueno, eso es todo. Espero que os haya gustado mucho. Muchas gracias.