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Voy a proceder a explicar mi secuencia didáctica, la he diseñado para Tercero de la ESO, es

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de cómo jugar al tenis. Mi secuencia didáctica está alojada en mi aula virtual de Tercero

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de la ESO, en Alexia. Aquí está una pequeña etiqueta de cómo es mi unidad didáctica

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y un enlace de la web que he diseñado con la secuencia didáctica. El enlace me abre

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directamente aquí, a la secuencia didáctica, donde explico cómo jugar al tenis, reglas

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básicas, reglas de juego, puntuación, cómo es la pista, y enlazo con diferentes vídeos

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donde muestro cómo se juega al tenis. Son vídeos de YouTube que me hacen mucho más

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fácil las explicaciones prácticas de cómo jugar y las reglas básicas del deporte, aparte

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de la explicación de diversos gestos técnicos, como pueden ser el saque, el drive, el handbag,

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y todo está enlazado con vídeo para que me sea más fácil de explicar, mucho más

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didáctico y sencillo para mis alumnos. A continuación, en la siguiente página, expongo

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cómo son las sesiones, cómo es el proyecto, aprendiendo a jugar como Rafa Nadal, la sesión

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uno es de lanzamientos, la sesión dos es un proyecto, mis alumnos tienen que crear

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00:02:00,920 --> 00:02:09,680
un proyecto basado en equipos donde intercambian roles y asignan tareas, y el objetivo es

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que diseñen una sesión de tenis enfocada en un gesto técnico. El diseño y la creación

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de las sesiones, mis alumnos tienen que buscar en las redes y planificar cómo van a hacer

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la sesión y plantearla en una infografía, y en la ejecución y presentación, quiere

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decir que mis alumnos van a tener que exponer esa sesión a los otros compañeros y a mí

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como profesor, y por último van a tener que subirla a la aula virtual para ser evaluada.

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Los alumnos tienen que producir un vídeo, ellos mismos, donde expliquen el gesto técnico

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en concreto que quieran exponer. Pueden exponer el saque, el drive, el handbag, la volea o

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cualquier otro, y el vídeo tiene que quedar más o menos como los vídeos en la web para

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que ellos aprendan cómo hacerlo. Más o menos un vídeo como este, un vídeo explicativo

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de cómo hay que llevar a cabo una sesión.

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...paralelo a las cuerdas, y entonces cuando llegamos al final del grip, cerramos el puño.

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Esta es la empuñadura de derecha tradicional. Después se puede...

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...mi secuencia didáctica dirigida a cuarto de la ESO.