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Hola, ¿qué tal? Mi nombre es Cristian Garrido, soy profesor de Religión en Educación Infantil en el Colegio de Encina y voy a presentaros los recursos tecnológicos que utiliza el clase.

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Bueno, en primer lugar utilizamos Classroom, en el que está dividido por asignaturas dentro de las diferentes categorías y clases que doy.

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Yo tengo mi propio aula con los trabajos, dividido por unidades didácticas y por temarios que corresponden a cada unidad o a cada sección, dividida en el Classroom.

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Los bloques de contenido de las unidades corresponden en Infantil, por tanto lo tengo así, con los diferentes recursos en cada una de ellas.

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Por ejemplo, una de ellas sería la etiqueta, en la que le doy a los papás unas normas de uso correcto de Internet y trabajamos con los padres para el intercambio de materiales entre nosotros.

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Con acceso a contraseña, que no se puede dejar la contraseña a nadie, etc., etc., etc., y les pongo el libro de etiqueta, por si algún papá lo quiere echar un vistacillo.

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Trabajamos con Padlet también, en el que van a subir este vídeo por cursos y por edades, y van subiendo sus trabajos, mientras se carga el continuo.

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Hay diferentes recursos didácticos, por ejemplo, un generalis sobre la Virgen del Pilar y los trabajos que realizamos en clase.

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El Día de Santos es exactamente el mismo, es un archivo zip en el que están actividades o el Día de Santos, distintos juegos de personajes del Antiguo Testamento, un cajucho de Navidad, en fin...

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diferentes actividades e ejercicios. Para trabajar, por ejemplo, el tema 1 y la unidad 1 del Antiguo Testamento, he trabajado con un ex-learning, en el que está dividido los conocimientos previos, la canción que cantamos al principio y la rubrica que utilizamos para los objetivos si están en proceso o conseguidos, y luego lo he dividido en bloques, en rama de árbol, de lo más antiguo a lo más moderno.

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Tienen una actividad de lectura, está orientada a 5 años para leer con ellos, tanto en clase como en casa, un vídeo explicativo, y luego distintas actividades, pues un verdadero y falso, o elegir la opción correcta, ahí está, o elegir la opción correcta, o ahí hacer micro-cuentos, ordenar las palabras, buscar la palabra, encontrar la palabra oculta...

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Este sería ordenar las frases. En cuanto a palabra oculta, la frase está en David. Aquí está. Eso pues tiene que poner Saúl. O un joven pastor llamado David.

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No distinguen ni mayúscula ni minúscula para alumnos con necesidades educativas especiales, y te da la opción de standard o alumnos con dislexia o con discapacidad visual. Es una manera de evaluar todas las actividades, y como tienen la rubrica de los padres pueden ver si lo han conseguido o no.

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En esto tienen recursos para primaria y infantil. Aquí me suben fotos de familia de distintas actividades que hacemos.

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Y el paderno de actividades de seguimiento académico no lo hago con infantil, porque sabéis que no se utiliza en infantil de esta manera, pero sí lo utilizo en un grupo de sexto de primaria para el seguimiento académico.

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Ahora os voy a decir que en Darwin, por supuesto, están los alumnos y las calificaciones de las distintas actividades que hemos hecho, y los alumnos matriculados a través del enlace que se lo mando desde la clase principal o con sus correos electrónicos.

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Normalmente les mando el enlace y ya se meten, o les hago yo con el correo electrónico. Y en raíces, como os iba diciendo, lo que hago es seguimiento de evaluación.

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Aquí está. Pues el comportamiento, una exposición que tuvieron que hacer, si está superada o no superada, distintas actividades, si están entregadas o no están entregadas, y con esto lo realizo a través de la rubrica de trabajos y controles y progreso que se ha seleccionado. Y esto es un poco el trabajo.