1
00:00:00,370 --> 00:00:04,650
En este vídeo presento cuatro contenidos digitales de mi práctica docente.

2
00:00:05,230 --> 00:00:08,970
El primero es un recurso propio en Plickers para quinto de primaria para el área de inglés.

3
00:00:09,250 --> 00:00:17,250
Con el objetivo de reforzar las WH Questions, lo utilizo como una evaluación formativa para obtener un feedback inmediato.

4
00:00:17,629 --> 00:00:22,850
Además, curricularmente está vinculado con el bloque de contenidos sintáctico-discursivos del currículo.

5
00:00:23,530 --> 00:00:28,809
Respecto a la autoría, está en el título del Plickers y es un objeto de aprendizaje original,

6
00:00:28,809 --> 00:00:34,270
con licencia, como podemos ver aquí, Creative Commons Reconocimiento, fomentando así el uso

7
00:00:34,270 --> 00:00:40,149
de recursos educativos abiertos, REA. Para garantizar la inclusión y la accesibilidad,

8
00:00:40,689 --> 00:00:45,789
he usado lenguaje claro, apoyos visuales y he adaptado las tarjetas físicas con códigos de

9
00:00:45,789 --> 00:00:50,990
color y letra grande, como se puede ver. Al estar integrado en el aula virtual de EducaMadrid,

10
00:00:51,390 --> 00:00:56,270
aseguro un entorno de aprendizaje seguro que cumple con la normativa de protección de datos,

11
00:00:56,270 --> 00:00:59,329
y aquí podrían acceder los alumnos al Plickers.

12
00:01:00,929 --> 00:01:06,930
El segundo contenido es un recurso de creación propia en BlueCat para quinto de primaria en el área de matemáticas,

13
00:01:07,469 --> 00:01:09,709
diseñado para trabajar los números naturales.

14
00:01:10,349 --> 00:01:14,069
He optado por una metodología de aprendizaje basada en juegos, ABJ,

15
00:01:14,709 --> 00:01:18,469
utilizando la mecánica del juego para reforzar el sentido numérico,

16
00:01:18,969 --> 00:01:21,290
ya que les da a los alumnos un feedback inmediato.

17
00:01:21,290 --> 00:01:31,269
Al ser un recurso creado por mí, aquí está escrita la autoría y la licencia Creative Commons, que permite su reutilización por la comunidad educativa.

18
00:01:31,909 --> 00:01:41,290
En el ámbito de la inclusión, es un juego muy visual, con enunciados breves para reducir la carga cognitiva y con imágenes siempre que es necesario.

19
00:01:42,090 --> 00:01:50,469
Además, el alumno puede participar de forma anónima, mediante nombres aleatorios, como se puede ver aquí, evitando así la exposición pública.

20
00:01:51,370 --> 00:02:00,390
El acceso se realiza de forma segura mediante código PIN desde nuestro entorno de EducaMadrid, cumpliendo con la normativa de protección de datos.

21
00:02:01,689 --> 00:02:08,229
Este tercer recurso de creación propia para sexto de primaria en Ciencias Sociales es un rosco de la edad moderna interactivo.

22
00:02:08,889 --> 00:02:13,550
Lo he desarrollado con Excel Learning, la herramienta de software libre impulsada por la Comunidad de Madrid.

23
00:02:13,550 --> 00:02:28,530
Lo más relevante es el enfoque DUA para eliminar barreras visuales y de lectura. He implementado también la tipografía OpenDyslexic, facilitando la lectura a alumnos con dislexia. Además, su estructura permite una navegación intuitiva y multinivel.

24
00:02:28,530 --> 00:02:35,530
He gamificado el repaso mediante el formato pasapalabra, fomentando la autoevaluación y el aprendizaje sobre el error.

25
00:02:36,169 --> 00:02:45,469
El recurso está integrado en el aula virtual de EducaMadrid mediante un paquete Scorn, lo que permite que las notas se vuelquen automáticamente en el calificador del aula virtual.

26
00:02:46,289 --> 00:02:53,229
El recurso además incluye mi autoría, como podemos ver aquí, bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir Igual,

27
00:02:53,689 --> 00:02:59,250
garantizando la propiedad intelectual, pero permitiendo que otros docentes reutilicen y mejoren este RIA.

28
00:03:00,729 --> 00:03:06,009
Este último recurso es para quinto de primaria en Ciencias Naturales sobre las acciones voluntarias y reflejos,

29
00:03:06,490 --> 00:03:09,469
relacionado curricularmente con el bloque A Cultura Científica.

30
00:03:09,469 --> 00:03:15,430
Lo he diseñado con Edpuzzle, como podemos ver aquí, que permite recortar vídeos y añadir preguntas interactivas.

31
00:03:15,830 --> 00:03:21,150
Al ser un contenido modificado a partir de una obra de terceros, he mantenido el reconocimiento de autoría,

32
00:03:21,150 --> 00:03:25,930
según su licencia Creative Commons, lo que me permite crear esta obra derivada citando la fuente.

33
00:03:26,530 --> 00:03:33,449
Algunos de los cambios que he realizado sobre la original han sido la de recortar partes del vídeo que no me interesaban,

34
00:03:34,430 --> 00:03:41,669
he añadido la posibilidad de escribir respuestas tanto orales como escritas y he añadido algunas notas de voz.

35
00:03:42,169 --> 00:03:47,610
Para cumplir con el DUA y garantizar la accesibilidad, el vídeo ya integra el contenido de forma visual y textual

36
00:03:47,610 --> 00:03:51,629
y además hay notas de voz para garantizar la comprensión.

37
00:03:52,210 --> 00:03:55,009
Además, el recurso está integrado en el aula virtual de EducaMadrid,

38
00:03:55,530 --> 00:03:59,189
facilitando el refuerzo autónomo y la recogida de feedback inmediato.