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Buenas tardes, me llamo Concepción Campos Barbero y soy profesora de inglés avanzado

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en el Instituto Elburgo Ignacio Echeverría de las Rozas. Y bueno, este es el vídeo para

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explicar, bueno, una de mis evidencias para el portafolio de la prueba B de la competencia

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digital docente. Como he dicho, soy profesora de inglés de lengua extranjera, como lengua

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extranjera, y las nuevas tecnologías, por supuesto, que han venido a ayudarnos infinitamente

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en la tarea de la enseñanza, porque nos permite traer el contexto real, el ambiente

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real del mundo en otro idioma al aula, creando así, pues, una inmersión total, porque hablamos

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en, es el idioma, hablamos en inglés con los alumnos, pero además todos los materiales

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con los que contamos, pues, están en inglés. En inglés se trabaja por destreza, dos orales,

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dos escritas, reading, writing para las escritas, listening, speaking para las orales. Traer

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materiales en respecto, o sea, relacionados con las destrezas escritas a través de libros

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y demás, pues, es muy fácil, pero obviamente desde que apareció internet y demás, las

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orales, pues, se han podido trabajar de una manera, pues, muchísimo más práctica y

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muchísimo más eficaz. Soy absolutamente fan de las nuevas tecnologías, porque repito

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que a los profesores de idiomas nos ha cambiado absolutamente la manera de trabajar. Como

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en todos los centros, utilizamos muchísimo el aula virtual, donde matriculamos a los

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alumnos al principio de curso y ahí podemos compartir, pues, un montón de materiales

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y, bueno, pues, también, o sea, encargar tareas que los alumnos realizan y demás y

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pueden entregar y podemos evaluar. También en inglés, en todas las materias hoy en día,

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los libros de texto tienen versión digital, en inglés en concreto o en idioma extranjero

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en concreto, pues, la verdad que tienen una cantidad de recursos absolutamente infinitos.

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Los alumnos pueden trabajar a su propio ritmo en casa, por supuesto que nosotros también

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en clase utilizamos estos materiales, pero es genial que los alumnos pueden autogestionar

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su aprendizaje reforzando los aspectos que más necesitan, porque todos los ejercicios,

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pues, tienen la posibilidad de autocorregirse. Los alumnos tienen diferente perfil, claro,

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que los profesores, pero en cualquier caso, pues, hay una infinita cantidad de tareas

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que pueden realizar para trabajar cualquier aspecto del aprendizaje de un idioma. Los

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profesores, además, en nuestro perfil, pues, tenemos acceso a las programaciones, por ejemplo,

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que es genial porque tenemos la temporalización, los objetivos, actividades, etcétera, de

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cada aspecto de la unidad, con lo cual, pues, nos permite, obviamente, un seguimiento exhaustivo

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y un control de la materia tremendo, pero también tenemos acceso a un montón de materiales que

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podemos necesitar en cualquier momento, pues, como, por ejemplo, exámenes, repaso de cualquier

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tipo de actividad, hojas de trabajo específicas para que cada alumno trabaje el aspecto que

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necesite, en fin, recursos infinitos. Y luego, por supuesto, también utilizamos raíces. Yo he sido

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jefe de estudios del centro varios años y ya sabemos que esta es la plataforma de gestión

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total, pero en cuanto al profesorado, pues, igualmente, tenemos la posibilidad, no solamente,

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claro, de controlar asistencia y demás, de estar en contacto con la familia a través de Robles,

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sino que, además, hoy en día tenemos el cuaderno este de clase, donde los familiares pueden tener

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acceso a la evolución de sus hijos continuamente. En definitiva, Internet nos ha abierto un nuevo

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mundo en la enseñanza. Gracias.