1
00:00:01,139 --> 00:00:12,099
A continuación, os voy a presentar una de mis aulas virtuales con los elementos presentes en los descriptores de la guía de evaluación de la competencia digital docente.

2
00:00:12,580 --> 00:00:17,379
En concreto, se trata del aula virtual de mi grupo de cuarto de ESO académicas de este año.

3
00:00:18,379 --> 00:00:31,120
En él hay 34 participantes matriculados, son todos estos, y el curso se encuentra estructurado por temas.

4
00:00:31,120 --> 00:00:35,859
cada tema se corresponde con una unidad didáctica del curso

5
00:00:35,859 --> 00:00:39,060
también tengo bloques agregados

6
00:00:39,060 --> 00:00:41,539
tengo el bloque calificame, ahora mismo no tengo nada que calificar

7
00:00:41,539 --> 00:00:45,280
puesto que el curso ya ha acabado y ya tenemos las notas puestas

8
00:00:45,280 --> 00:00:47,859
tengo un bloque de inventario y un bloque sube de nivel

9
00:00:47,859 --> 00:00:49,200
que me sirven para la gamificación

10
00:00:49,200 --> 00:00:53,340
un bloque de calendario y un bloque de insignias recientes

11
00:00:53,340 --> 00:00:55,039
en cuanto a las insignias por ejemplo

12
00:00:55,039 --> 00:00:58,159
tengo una única insignia que se asigna de forma manual

13
00:00:58,159 --> 00:01:05,459
a todos aquellos alumnos que en el tema de funciones realizaron todas las actividades.

14
00:01:05,959 --> 00:01:11,319
Se puede ver aquí que son siete los alumnos que realizaron todas las actividades del tema de funciones

15
00:01:11,319 --> 00:01:15,439
para los que se les ha otorgado una insignia.

16
00:01:16,060 --> 00:01:21,599
Volviendo de nuevo a los bloques agregados y siguiendo con la gamificación,

17
00:01:21,819 --> 00:01:23,159
también tengo un bloque de inventario.

18
00:01:23,159 --> 00:01:41,260
Lo que hago es ocultar objetos en el aula virtual, en los distintos recursos, intentando así motivar a los alumnos a ver los vídeos y las actividades que subo y ellos van, los que lo van haciendo, van encontrando los objetos y cuando se van haciendo con ellos, pues esto les permite subir nota.

19
00:01:41,260 --> 00:01:47,599
Yo, por ejemplo, lo utilicé para que subieran nota en el examen, para que subieran nota en la calificación del examen.

20
00:01:48,620 --> 00:01:55,260
En el curso tengo también un trabajo sobre tipo de funciones elementales.

21
00:01:56,159 --> 00:02:02,120
Puesto que este tema no nos daba tiempo a darlo de manera convencional, pues lo hicimos mediante un trabajo en el departamento.

22
00:02:02,439 --> 00:02:09,919
Y yo, en concreto, lo que hice fue crear un Excel Learning donde aparecen todas las instrucciones que los alumnos tienen que seguir para realizarlo.

23
00:02:09,919 --> 00:02:14,719
y en él hay un enlace a unos vídeos de la mediateca

24
00:02:14,719 --> 00:02:16,719
que he realizado yo misma

25
00:02:16,719 --> 00:02:20,699
en ellos está la explicación de cómo son todos los tipos de funciones

26
00:02:20,699 --> 00:02:27,740
entran, los van siguiendo y van haciendo el trabajo

27
00:02:27,740 --> 00:02:33,780
este trabajo se corrige mediante una rúbrica

28
00:02:33,780 --> 00:02:36,780
la rúbrica aparece aquí

29
00:02:36,780 --> 00:02:38,639
es una rúbrica que se hace

30
00:02:38,639 --> 00:02:41,080
que le ha realizado como una fusión de rúbricas

31
00:02:41,080 --> 00:02:42,139
del INTEF

32
00:02:42,139 --> 00:02:45,240
y está ya calificado

33
00:02:45,240 --> 00:02:46,699
todos los alumnos

34
00:02:46,699 --> 00:02:48,879
que lo han entregado tienen su calificación

35
00:02:48,879 --> 00:02:51,199
volviendo de nuevo

36
00:02:51,199 --> 00:02:52,979
al curso y siguiendo

37
00:02:52,979 --> 00:02:54,620
un poco

38
00:02:54,620 --> 00:02:57,319
lo que comentábamos también en este

39
00:02:57,319 --> 00:02:58,199
trabajo

40
00:02:58,199 --> 00:03:00,580
tengo un foro

41
00:03:00,580 --> 00:03:02,740
en el que los alumnos han podido entrar

42
00:03:02,740 --> 00:03:05,199
y realizar preguntas

43
00:03:05,199 --> 00:03:06,680
se han contestado ellos mismos

44
00:03:06,680 --> 00:03:09,900
o los he contestado yo para ayudarles.

45
00:03:10,479 --> 00:03:16,680
También en el curso tengo un H5P de trigonometría

46
00:03:16,680 --> 00:03:19,879
en el que han repasado los conceptos más básicos.

47
00:03:20,599 --> 00:03:24,680
También tengo un Geniali,

48
00:03:25,479 --> 00:03:28,520
que es una actividad también de repaso de problemas de trigonometría

49
00:03:28,520 --> 00:03:32,400
que fusiona el Geniali con el cuestionario del aula virtual.

50
00:03:32,400 --> 00:03:36,400
Ellos van contestando preguntas que en realidad son cuestionarios del aula virtual.

51
00:03:36,680 --> 00:03:39,479
y el que llega al final también se le da un objeto del inventario

52
00:03:39,479 --> 00:03:42,180
y esto le permite también subir nota.

53
00:03:43,400 --> 00:03:48,439
Por último, en cuanto a la metodología, utilizo mucho la metodología Flipped Classroom,

54
00:03:48,539 --> 00:03:51,360
es decir, como tengo muchos vídeos que hice en su momento en la biblioteca,

55
00:03:51,460 --> 00:03:55,599
pues muchas veces lo que hacen es verlos en casa y luego realizar la actividad en clase.

56
00:03:55,879 --> 00:03:59,319
Por ejemplo, este de estadística, pues era un vídeo sobre una variable cualitativa

57
00:03:59,319 --> 00:04:01,819
que había que hacer con LibreOffice en estudio estadístico

58
00:04:01,819 --> 00:04:04,599
y aquí en la siguiente tarea pues me lo entregaron.

59
00:04:04,599 --> 00:04:07,300
por último tengo también

60
00:04:07,300 --> 00:04:09,039
más cuestionarios, tengo varios cuestionarios

61
00:04:09,039 --> 00:04:11,199
aquí tenía un ejemplo de uno de repaso

62
00:04:11,199 --> 00:04:12,840
del tema de polinomios y un

63
00:04:12,840 --> 00:04:15,719
y esto para la auto-evaluación

64
00:04:15,719 --> 00:04:17,740
y para trabajar la co-evaluación

65
00:04:17,740 --> 00:04:19,079
pues hice un par de talleres

66
00:04:19,079 --> 00:04:21,420
en este en concreto es un taller de repaso

67
00:04:21,420 --> 00:04:22,860
de identidades notables y potencias

68
00:04:22,860 --> 00:04:24,540
utilizando Tartaglia

69
00:04:24,540 --> 00:04:27,339
aquí se pueden ver

70
00:04:27,339 --> 00:04:30,120
las notas

71
00:04:30,120 --> 00:04:32,120
por supuesto

72
00:04:32,120 --> 00:04:33,699
todas las notas cuando yo las tengo

73
00:04:33,699 --> 00:04:35,339
finalmente las

74
00:04:35,339 --> 00:04:37,600
vuelco en raíces

75
00:04:37,600 --> 00:04:41,069
y hasta aquí