1
00:00:00,000 --> 00:00:05,179
Buenas tardes, voy a pasar a describir las tareas 3, 4 y 5 del curso.

2
00:00:05,299 --> 00:00:09,640
Voy a empezar enseñando la presentación de la situación de aprendizaje

3
00:00:09,640 --> 00:00:12,939
de los piratas en el polo para primero de primaria el área de lengua.

4
00:00:13,900 --> 00:00:16,359
Empezaremos con una introducción a las preguntas motivadoras.

5
00:00:16,800 --> 00:00:20,019
Después tenemos los objetivos que tenemos que conseguir.

6
00:00:20,539 --> 00:00:23,199
La organización del tiempo, cómo se va a realizar,

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00:00:24,199 --> 00:00:26,339
de qué manera, cómo se van a organizar los grupos.

8
00:00:26,339 --> 00:00:31,579
la temporalización nos va a llevar esta situación de aprendizaje durante un mes

9
00:00:31,579 --> 00:00:35,500
y en función de cómo se vaya realizando y por último la evaluación

10
00:00:35,500 --> 00:00:42,920
ahora voy a pasar a hablar del área 4 de evaluación de retroalimentación

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00:00:42,920 --> 00:00:52,560
desde raíces en el cuaderno del profesor he configurado las categorías evaluables

12
00:00:52,560 --> 00:00:59,159
después también he configurado el modelo de calificación asignando la media ponderada

13
00:00:59,159 --> 00:01:03,079
y por último he configurado también unas actividades evaluables

14
00:01:03,079 --> 00:01:07,079
todo ello con el objetivo de saber el nivel de adquisición de los contenidos

15
00:01:07,079 --> 00:01:10,500
trabajados en mi situación de aprendizaje para mi curso de primero de primaria

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00:01:10,500 --> 00:01:14,840
y por último en la tarea 5 de empoderamiento del alumnado

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00:01:14,840 --> 00:01:19,260
he creado en el PowerPoint un espacio de actividades para alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje

18
00:01:19,260 --> 00:01:44,150
Con siete apartados. El primer apartado es el inicio en el que aparecen las instrucciones. El segundo apartado es un vídeo muy cortito de motivación, lo he sacado de la mediateca para presentar a modo de presentación de la situación de aprendizaje.

19
00:01:44,150 --> 00:01:56,450
La segunda actividad es el recurso que he utilizado Geniali, que está muy bien porque trabaja muchos contenidos y se relacionan con otras áreas del currículo, no solo con lengua.

20
00:01:56,450 --> 00:02:06,969
La actividad 3 es una actividad para saber el nivel de adquisición de unos contenidos determinados

21
00:02:06,969 --> 00:02:09,050
La he sacado del e-worksheet

22
00:02:09,050 --> 00:02:15,810
Y a partir de esta actividad los niños que sean capaces de resolverla adecuadamente

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00:02:15,810 --> 00:02:19,150
Pueden pasar a la actividad 4 que es un vídeo de profundización

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00:02:19,150 --> 00:02:23,810
Aquellos niños que no consiguieran superar esta tarea tendrían que pasar por el repostaje

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00:02:23,810 --> 00:02:27,189
que es un vídeo un poco más sencillito

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00:02:27,189 --> 00:02:31,729
después del vídeo 4 de profundización

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00:02:31,729 --> 00:02:33,930
el último paso es llegar a la meta

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00:02:33,930 --> 00:02:36,189
que es un espacio de evaluación

29
00:02:36,189 --> 00:02:37,949
he realizado un quiz

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00:02:37,949 --> 00:02:43,030
del recurso actividades H5P de la obra virtual

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00:02:43,030 --> 00:02:46,750
consta de 10 preguntas de verdadero y falso

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00:02:46,750 --> 00:02:51,289
y estas son las 3 tareas que he realizado

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00:02:51,289 --> 00:02:52,949
muchas gracias

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00:02:52,949 --> 00:02:56,090
y hasta la próxima