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Buenas, ahora os voy a enseñar un proyecto muy chulo que llevamos a cabo en el colegio que se llama Cuentamates, es un proyecto colaborativo en el que vamos participando los profesores, también las familias y bueno pues como veis es sobre matemáticas,

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en el podemos encontrar una serie de cuentos de matemáticas clasificados por edades

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y podemos encontrar de los distintos contenidos que van trabajando durante el curso.

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También tenemos una guía para familias con el material manipulativo y cómo se trabaja el método Singapur

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y un enlace para participar en este proyecto.

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En la página nos enseñan un poquito cómo funciona, las familias también pueden participar,

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los objetivos que se llevan a cabo, ¿vale?

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Y vamos a centrarnos un poquito en el curso que nos compite ahora mismo nosotros,

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que es primero y primaria, que es de 6 a 9 años,

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y vamos a irnos a ver los cuentos que podemos encontrar en estos niveles.

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Bueno, como podéis ver, es un trabajo de los distintos profesores del colegio,

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de Verónica Alejandra, tenemos de Luz, de Irene, de Javier, de Laura Pérez

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y bueno, en concreto os voy a enseñar el mío, que se llama La fiesta de los números.

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Y voy a pasar a leeros un poquito este cuento y por qué se ha elegido

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y qué es lo que pretende enseñarnos.

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00:01:34,359 --> 00:01:36,159
Se llama La fiesta de los números y dice así.

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En una tranquila aldea matemática vivían los números del 1 al 10.

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Cada número tenía su propia personalidad y forma de ser

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Un día decidieron organizar una fiesta para celebrar su diversidad y aprender unos de otros

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00:01:48,319 --> 00:01:52,500
El número 1 era simple y modesto, siempre estaba solo

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El número 2 era su mejor amigo y nunca quería estar separado

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00:01:56,040 --> 00:02:00,019
El número 3 era alegre y siempre estaba en busca de nuevas amistades

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00:02:00,019 --> 00:02:05,140
El número 4 era un cuadrado perfecto, siempre buscando equilibrio y estabilidad

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00:02:05,140 --> 00:02:08,919
El número 5 era inquieto y curioso, le encantaba explorar

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00:02:08,919 --> 00:02:12,520
El número 6 era amigable y se llevaba bien con todos.

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00:02:13,039 --> 00:02:17,240
El número 7 era misterioso y le gustaba estar en su propio mundo.

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00:02:17,800 --> 00:02:21,400
El número 8 era ancho y estable, le daba seguridad a los demás.

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00:02:22,080 --> 00:02:26,000
El número 9 era creativo y le gustaba encontrar patrones en todo.

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00:02:26,740 --> 00:02:30,599
El número 10 era líder del grupo, siempre tenía ideas brillantes.

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00:02:31,159 --> 00:02:34,919
En la fiesta de los números se mezclaron y combinaron de diferentes formas.

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00:02:34,919 --> 00:02:39,319
se dieron cuenta que podían descomponerse en parejas o grupos más pequeños.

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00:02:39,900 --> 00:02:43,259
El número 6 bailó con el número 4 para formar 10.

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00:02:43,699 --> 00:02:47,039
El número 8 y el número 2 formaron una pareja estable.

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00:02:47,500 --> 00:02:52,280
El número 7 y el número 3 se unieron para compartir historias misteriosas.

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00:02:52,599 --> 00:02:55,240
Al final de la fiesta, todos los números se dieron cuenta

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de que juntos eran capaces de formar una comunidad fuerte y armoniosa.

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00:03:00,280 --> 00:03:03,860
Aprendieron que la descomposición no solo era útil en las matemáticas,

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00:03:03,860 --> 00:03:08,879
sino que también reflejaba la belleza de la colaboración y la del compañerismo.

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00:03:09,620 --> 00:03:12,340
Con corazones llenos de alegría y nuevos lazos de amistad,

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los números regresaron a sus hogares sabiendo que siempre podían contar los unos con los otros.

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Bueno, pues espero que os haya gustado este pequeño cuento

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y que sepáis que trabajamos las matemáticas Singapur desde muchos aspectos

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para trabajar la diversidad, para trabajar el aprendizaje cooperativo, para que aprendan de distintas formas con una metodología dual,

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tanto de forma digital, de forma interactiva, de forma de trabajo manual, de forma manipulativa y también a través de cuentos.

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Espero que os haya gustado. Un saludo.