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Hola, buenas. Mi nombre es Rafael López y voy a pasar a realizar la presentación del apartado de las evidencias

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llamado Sistema de Gestión del Aprendizaje en el que voy a presentar mi aula virtual.

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Aquí, como nombre de la aula virtual, tenemos el nombre del grupo, la asignatura y mi nombre

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para que los alumnos puedan acudir a él y no perderse ni matricularse en otro curso.

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También tenemos una fotografía de presentación de educación física, una pequeña ayuda visual para que los alumnos puedan hacer el curso con mayor facilidad.

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Como punto de partida tenemos el foro, que es como el lugar donde los alumnos se pueden poner en contacto conmigo a la vez que con el correo de EducaMadrid y bueno, en las clases.

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pero el foro les permite también crear una rama de comunicación entre los alumnos, conmigo y entre ellos mismos.

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Justo después tenemos fijadas en el principio del aula virtual las normas del aula virtual y del foro,

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es decir, la netiqueta, que es el conjunto de normas que seguimos para que se mantenga el bienestar digital

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entre los alumnos de la clase.

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Y justo después, como podemos ver, la aula virtual está dividida por unidades didácticas. Las unidades didácticas es el temario de la asignatura y son los diferentes apartados que llevamos a cabo en la clase,

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Como podemos tener balonmano, malabares, primeros auxilios, badminton, slackline, etc.

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En casi todos los deportes que realizamos, por ejemplo, tenemos unos apuntes que nos ayudan a hacer que los alumnos adquieran los conocimientos de una forma previa y puedan acudir a ellos cuando lo necesiten en cualquier momento y a cualquier hora.

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Como podemos ver, tenemos apuntes de balonmano, tenemos apuntes de malabares, de primeros auxilios o de badminton.

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También, en el apartado de malabares, aparte de los apuntes, también hemos introducido un vídeo con subtítulos

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para que los alumnos que tengan ciertos problemas puedan verlo y también así de esta forma favorecemos la inclusión.

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No puedo ponerlo en pantalla grande porque si no se me para la grabación.

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Después también hemos creado otro recurso que son los cuestionarios en el que podemos realizar diferentes preguntas a los alumnos y que tienen que ir haciendo.

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De esta forma recibimos un feedback mucho más rápido y nos facilita la recopilación de datos sobre las cualidades del alumnado.

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Aquí tenemos también los apuntes de RCP de un curso de formación del profesorado que se realizó a través de la Comunidad de Madrid.

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También incluimos las rúbricas para que los alumnos puedan ver de qué forma van a ser evaluados. Aquí incluimos una rúbrica de una coreografía de baile en la que se le dice a los alumnos cómo van a ser evaluados.

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Y también hemos incluido, aquí incluimos las rúbricas de autoevaluación para los alumnos, de autoevaluación y coevaluación de la unidad didáctica de Slackline en la que los alumnos se van a tener que evaluar a sí mismos y al compañero.

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Y bueno, poco más, aquí seguimos teniendo apuntes de las diferentes unidades didácticas y ese sería todo. Así es como yo trabajo el aula virtual. Muchas gracias, espero que les haya gustado.