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00:00:00,000 --> 00:00:13,440
Continuando con la tarea 6, vamos a presentar la tarea correspondiente al área 4, correspondiente

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00:00:13,440 --> 00:00:18,400
a la evaluación y retroalimentación. Vemos que estamos con el perfil de profesor y no

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00:00:18,400 --> 00:00:23,560
necesitamos el modo de edición. Vamos a ver cómo hemos configurado nuestro curso a través

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00:00:23,560 --> 00:00:31,520
de las calificaciones y la configuración de las mismas. En primer lugar, hay una automatización

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00:00:31,520 --> 00:00:38,400
activada porque es parte del trabajo en la primera parte, pero hemos dividido nuestro

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00:00:38,400 --> 00:00:43,760
curso en tres partes. Por un lado, la primera evaluación, por otro lado, la segunda evaluación

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00:00:43,760 --> 00:00:47,520
y por otro lado, la tercera. Y en cada una de ellas hemos metido una serie de tareas

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00:00:47,520 --> 00:00:53,680
o de actividades que nos permitirán realizar la evaluación tal como nos indicaban para

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00:00:53,680 --> 00:00:58,280
realizar. En el caso de la primera evaluación, yo he metido una actividad que ahora os mostraré

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00:00:58,280 --> 00:01:02,320
correspondiente a la evaluación 1. También metí un control un poco para que se vea que

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00:01:02,320 --> 00:01:08,720
el final total de la tarea tiene que ver con el total control de la evaluación y que junto

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00:01:08,720 --> 00:01:12,880
con más cosas que podamos poner, exámenes y todo lo demás, podemos configurar el total

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00:01:12,880 --> 00:01:18,800
de la primera evaluación. La segunda evaluación está hecha de una tarea determinada que ahora

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00:01:18,800 --> 00:01:23,520
pasaremos a mostrar también, que configura el total de la segunda evaluación. Y la tercera

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00:01:23,520 --> 00:01:30,760
evaluación también tiene una tarea específica referida a la evaluación final con una calificación

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00:01:30,760 --> 00:01:36,120
posterior que configura al final con todas las demás actividades que le metamos, toda la parte

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00:01:36,120 --> 00:01:45,880
de la tercera evaluación y el total del curso. Eso por un lado, la tarea referida a la evaluación

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00:01:45,880 --> 00:01:58,120
primera es un cuestionario que tiene que ver con que el alumno relacione la idea de que la

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00:01:58,120 --> 00:02:01,960
convivencia tiene relación con el aprendizaje, con las modas, con la popularidad, con el clima

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00:02:01,960 --> 00:02:06,680
social. En este caso tiene relación con el aprendizaje, que es algo que repetimos constantemente

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00:02:06,680 --> 00:02:14,800
a lo largo de todo el trabajo. La evaluación dos es un completar palabras, es decir, el alumno

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00:02:14,800 --> 00:02:18,760
tiene que escribir las palabras faltantes, la convivencia y el clima social son fundamentales

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00:02:18,760 --> 00:02:25,440
en el aprendizaje, sería en este caso. Y la evaluación final es un cuestionario de cuatro

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00:02:25,440 --> 00:02:31,800
preguntas de opción múltiple y yo le he adicionado dos preguntas donde hay que completar la

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00:02:31,800 --> 00:02:37,960
palabra y por otro lado un verdadero falso. Entonces la pregunta 1 se refiere a por qué es

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00:02:37,960 --> 00:02:42,120
importante tener un buen clima de clase en nuestra aula, porque nos permite aprender, para que nadie

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00:02:42,120 --> 00:02:47,560
se moleste, para tener amigos, por llevarnos bien. En este caso sería la opción A. Si los demás me

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00:02:47,560 --> 00:02:53,160
presionan se disculpa burlarse de alguien para que no se burlen de mí, solo el lunes si no a veces,

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00:02:53,160 --> 00:02:59,200
en este caso es un no. Y luego hay una retroalimentación posterior también que es importante

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00:02:59,720 --> 00:03:05,440
mirar, porque en caso de que marques una respuesta pues te sale una retroalimentación correspondiente.

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00:03:05,440 --> 00:03:10,120
En caso de que ataquen a alguien es mejor hacer la vista gorda, siempre hay que actuar, es importante

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00:03:10,120 --> 00:03:14,240
pedir ayuda. Cuando hablamos de convivencia, estamos hablando de convivencia, de conflicto,

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00:03:14,240 --> 00:03:18,960
de violencia, estamos hablando de lo mismo y eso es algo que se repite y lo veremos luego en la

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00:03:18,960 --> 00:03:23,040
tarea 5, que no tiene nada que ver un concepto con otro, aunque es verdad que muchas veces nos

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00:03:23,040 --> 00:03:28,000
mezclamos. ¿Por qué crees que es importante la convivencia? Donde ellos hacen una respuesta con

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00:03:28,000 --> 00:03:32,720
una serie de palabras claves que es importante que aparezcan y en el caso de que me agredan

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00:03:32,720 --> 00:03:38,320
debo responder al ataque de la misma manera, verdadero o falso. Esas son tanto la configuración

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00:03:38,320 --> 00:03:47,220
del curso como las actividades que hemos insertado dentro del trabajo como actividades de refuerzo,

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00:03:47,220 --> 00:03:54,480
de evaluación o de repaso correspondientes a la tarea 4, que son efectivas en este caso para la

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00:03:54,480 --> 00:03:55,280
tarea 6.