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Hola, en el siguiente vídeo voy a mostrar la herramienta de gestión del aprendizaje que he utilizado durante este curso y los cursos anteriores, en este caso Microsoft Teams.

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Vamos a mostrar tanto un aula de física y química de este curso como un aula de TIC de las dos asignaturas del cuarto de la vez.

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Podemos ver que en este aula tenemos un mensaje de bienvenida para los alumnos en los que tienen acceso a un Google site donde van a poder ver

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todo lo que van a estudiar en ese curso, una pequeña introducción y la teoría completa en un archivo PDF, además de poder descargársela haciendo clic en los botones.

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También lo tendrán hecho por áreas, las estrategias científicas, la materia, el cambio y separando cada uno de los temas para que ir más poco a poco y que no sea toda la teoría de gol.

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Aquí tendrán un PDF con un resumen y unos ejercicios al flujo.

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Si alguno de los temas lleva algún vídeo o algo adicional, también incluidos el vídeo de YouTube.

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00:01:15,000 --> 00:01:23,000
En esta plataforma los alumnos, como podemos ver si administramos el equipo, tenemos a Laura matriculada.

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00:01:23,000 --> 00:01:36,000
También van a poder comentar y resolver sus dudas, como en este caso, cuando alguien tiene alguna duda al respecto.

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00:01:37,000 --> 00:01:45,000
Los alumnos pueden participar, pueden comentar y van a recibir información que les ayudará a lo largo de la evaluación.

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
En este caso, por ejemplo, tenemos aquí uno de los exámenes resueltos por el propio profesor.

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00:01:52,000 --> 00:02:03,000
En los archivos tenemos la teoría clasificada por temas, además tenemos todos los exámenes corregidos con cada uno de los temas, etc.

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00:02:04,000 --> 00:02:08,000
Ejercicios adicionales que se han añadido para que puedan repasar.

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00:02:09,000 --> 00:02:18,000
Si nos vamos a la asignatura de TIC, que además se realizan clases online también, en las que algunos pueden participar a través de esta plataforma.

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00:02:19,000 --> 00:02:29,000
Si vamos a las tareas, aquí vemos que hemos utilizado la herramienta de formularios de Microsoft,

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00:02:29,000 --> 00:02:37,000
en el que los alumnos reciben sus notas aquí y si tuvieran algún comentario aparecería aquí, como en el caso anterior.

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00:02:38,000 --> 00:02:46,000
Vemos, por ejemplo, en este caso, la evaluación inicial, que los alumnos van a tener que resolver.

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00:02:47,000 --> 00:02:56,000
También se han ido haciendo diferentes evaluaciones, en el que, por ejemplo, ellos han tenido que presentar una infografía o cualquier otra cosa.

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00:02:56,000 --> 00:02:58,000
Y aquí su canificación.

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00:02:59,000 --> 00:03:12,000
También en Microsoft Teams tenemos algo bastante interesante, que son los Insights, en el que podemos ver, aunque en este caso probablemente esté un poco anticuado,

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00:03:13,000 --> 00:03:15,000
podemos ver cómo se ha comportado el grupo.

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00:03:15,000 --> 00:03:25,000
Por ejemplo, si algunos alumnos están activos la semana pasada, si queremos ver en relación a las tareas, por ejemplo, podemos ver las estadísticas,

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00:03:26,000 --> 00:03:30,000
la calificación media de las tareas, las tendencias.

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00:03:31,000 --> 00:03:37,000
También podemos ir clasificando por tareas, cuántas tareas se han creado para la calificación media,

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00:03:37,000 --> 00:03:41,000
cuánta gente ha realizado una tarea, ha entregado en atraso.

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00:03:42,000 --> 00:03:50,000
Aquí tenemos un resumen general, alumnos que trabajan hasta tarde, por si hay que llamarles la atención que no deben trabajar a unas horas tan tardías.

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00:03:51,000 --> 00:03:57,000
Es una herramienta bastante útil, que la podemos ver incluso por alumnos, las tendencias de cada uno.

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00:03:58,000 --> 00:04:02,000
En este caso están más anticuadas, porque como se van actualizando semanalmente,

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00:04:02,000 --> 00:04:04,000
están en las últimas actividades digitales.

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00:04:05,000 --> 00:04:11,000
Aquí también podemos buscar, no solo por estudiantes, sino por todos los estudiantes, qué es lo que han hecho.

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00:04:12,000 --> 00:04:19,000
Tenemos que este alumno, que es Alvarado, vamos a acercarnos más, ha estado en una reunión, que es la clase que teníamos,

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00:04:20,000 --> 00:04:23,000
y luego hemos visto que han presentado una tarea, en este caso, el Escape Room con OneNote.

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00:04:24,000 --> 00:04:28,000
Vemos aquí que ha abierto los archivos, que es la clase que teníamos,

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00:04:28,000 --> 00:04:30,000
en este caso, el Escape Room con OneNote.

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Vemos aquí que ha abierto los archivos, en el caso de este alumno,

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vemos lo que ha hecho, si ha descargado archivos, si ha respondido el mensaje,

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00:04:39,000 --> 00:04:44,000
podemos tener un control sobre los alumnos y sobre lo que han ido haciendo a lo largo del curso.

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00:04:45,000 --> 00:04:52,000
De este modo estructuramos todas las asignaturas y los alumnos pueden tener toda la información

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00:04:53,000 --> 00:04:57,000
y pueden tener un lugar de debate y de dudas dentro de su aula.

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00:04:58,000 --> 00:04:59,000
Gracias.