1
00:00:00,560 --> 00:00:24,460
La salud mental ha despertado una gran preocupación en el área educativa. Concretamente en nuestro centro se ha registrado un aumento muy significativo de las conductas autolíticas en el alumnado de tercero y cuarto de ESO, motivo por el cual desde Jefatura de Estudios se nos demandó la realización de este programa, cuyo objetivo es mejorar la prevención del suicidio en el alumnado de tercero del ESO mediante la implementación de acciones psicoeducativas y preventivas que potencien las variables protectoras.

2
00:00:24,460 --> 00:00:33,600
Las sesiones se realizan en formato taller, realizando diferentes agrupamientos para hacer role-playing, gamificación, de manera que se potencia la motivación y el modelado entre iguales.

3
00:00:34,119 --> 00:00:39,920
En relación a las medidas de atención a las diferencias individuales, el programa se plantea desde una perspectiva inclusiva y accesible.

4
00:00:40,420 --> 00:00:45,060
Ejemplos de ello serían la flexibilidad en las dinámicas y la accesibilidad a través del contenido multimodal.

5
00:00:45,060 --> 00:00:59,259
La evaluación contempla una triple vertiente, inicial, continua y final, para lo que se emplean instrumentos como un cuestionario inicial de motivación e intereses, encuestas de satisfacción al final de cada sesión y una dinámica final de conclusiones y aspectos de mejora del programa.