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Hola, este es el curso que he creado en el aula virtual de EducaMadrid para trabajar con alumnos de sexto de primaria durante el último trimestre de este curso escolar.

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La situación de aprendizaje y planteo es nuestro entorno, el paisaje de la luz, ya que nuestro colegio está situado en el Paseo del Prado de Madrid

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y este, junto con el Jardín Botánico y el Retiro, forma parte de dicho paisaje de la luz, que ha sido declarado Patrimonio de la Humanidad en el año 2021 por la UNESCO.

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y todo este potencial que ofrece nuestro entorno, pues quiere ser trabajada a través de este curso con los alumnos.

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La metodología está basada en aprendizajes, basada en proyectos y trabajamos objetivos y competencias

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desde el área de lengua, de matemáticas y de conocimiento del medio, ciencias naturales y ciencias sociales.

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Aquí aparezco yo como profesor, aquí aparecen los alumnos matriculados y bueno, a continuación,

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como introducción cuenta con una guía didáctica

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que describe la metodología, las actividades que realizaremos en la calle

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los recursos del aula virtual, los objetivos de las diferentes áreas

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la evaluación y la rúbrica de evaluación

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las lecciones están secuenciadas didácticamente

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dentro de cada una de las áreas

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y dentro de estas siempre hay una actividad motivacional

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diferentes actividades interactivas y otras de evaluación.

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Partimos de una infografía motivacional que va a intentar enganchar a los alumnos

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y presentarles todo lo que vamos a realizar, lo que es el paisaje de la luz,

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de qué está compuesto, las diferentes salidas que haremos al entorno

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y todo lo que aparece aquí a la izquierda que vamos a trabajar.

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Como veis está pictado con pictogramas de Arasac, dado que en el aula hay un alumno

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con necesidades educativas derivadas del autismo.

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Bueno, y como decíamos, hay diferentes recursos y actividades dentro de las áreas.

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Aquí hay un enlace en la página web para realizar un comentario de texto en lengua.

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En matemáticas hemos creado un contenido con S-Learning

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sobre los sólidos platónicos o los poliedros.

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Podemos ver aquí su estructura en la parte izquierda

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y luego, pinchando en cada una de sus actividades,

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veis que también están pintadas para este alumno con necesidades educativas especiales.

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Hay diferentes recursos aquí como una presentación, un documento escrito con imágenes,

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un enlace a la ruta que vamos a hacer que está muy cerquita del colegio para ver poliedros en la calle,

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una actividad interactiva de un jetablero, un vídeo de refuerzo con una URL,

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Como veis, todo está fictado con ARASAC.

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Y luego actividades de evaluación, como preguntas de la respuesta correcta o de rellenar huecos.

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Y bueno, hablando un poquito de la evaluación también, se va a realizar a través de actividades como las que hemos señalado en este área de matemáticas.

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Pero hay más, contamos con un cuestionario interactivo en el área de ciencias

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Un cuestionario de evaluación, la que le damos a la izquierda

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Y luego también preguntas H5P que podemos ver en la evaluación

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Perdón, vamos para atrás

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En las calificaciones, la configuración de las calificaciones, aquí se ve cómo se realiza la evaluación a través de preguntas de H5P y este cuestionario de la Lodi.

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Y además en el foro hemos lanzado una presentación para generar un debate que también contará para la evaluación del alumnado.

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Bueno, y en último lugar, hemos señalado que hay bastantes elementos de accesibilidad,

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como por ejemplo esta barra creada en el e-learning, barra que nos permite realizar diferentes

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adaptaciones como elegir el tipo de fuente, aumentar tamaños, disminuirlos, traducir

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el idioma, leer en audio todo lo que ocurre y flotar.

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Bueno, y esto es un poquito el trabajo en general realizado.