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Buenas tardes, mi nombre es David Piñero y a continuación paso a mostrarles los materiales

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elaborados en las tareas 3, 4 y 5 del curso de acreditación de la competencia digital

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00:00:11,160 --> 00:00:17,040
del nivel A2. En primer lugar, se nos pedía elaborar una infografía utilizando Canva

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00:00:17,040 --> 00:00:23,480
o PowerPoint. En mi caso he elegido Canva, que a pesar de no tener la licencia PRO para

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00:00:23,480 --> 00:00:29,920
maestros, a pesar de haberla pedido, lo he podido realizar con la licencia gratuita.

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00:00:29,920 --> 00:00:38,800
Se me denegaba continuamente la licencia para maestros, el permiso para los maestros. En

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00:00:38,800 --> 00:00:44,200
esta infografía se muestra a los alumnos, se les presentaba la situación de aprendizaje

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00:00:44,200 --> 00:00:48,400
que les íbamos a mostrar, que en este caso consistía en una carrera de orientación que

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00:00:48,400 --> 00:00:55,480
debían diseñar y elaborar para que sus compañeros pudieran realizarla en un parque

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00:00:55,480 --> 00:01:00,200
cercano al centro. La tarea se realizaría por grupos de trabajo, tendrían grupos de

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00:01:00,200 --> 00:01:07,640
trabajo y nuestros alumnos deberían cooperar para conseguir los objetivos propuestos. En

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00:01:07,640 --> 00:01:13,920
esta infografía se muestra que es una carrera de orientación, tienen un enlace a la página

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00:01:13,920 --> 00:01:19,960
de la Federación de Carreras de Orientación donde pueden encontrar más información al

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00:01:19,960 --> 00:01:24,960
respecto, dónde la vamos a realizar, que en este caso sería en un parque cercano,

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00:01:24,960 --> 00:01:33,520
cómo lo vamos a hacer, pues la organización, cada grupo debe situar unas 30 balizas, deben

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00:01:33,520 --> 00:01:39,760
recorrer el parque y colocarlas con exactitud en el plano y aquí los materiales que deben

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00:01:39,760 --> 00:01:45,840
elaborar, pues un plano llave donde aparezcan todas las balizas colocadas, unos planos para

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00:01:45,840 --> 00:01:50,320
cada grupo, un plano para cada grupo con el recorrido que debe realizar y una hoja de

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00:01:50,320 --> 00:01:56,680
corrección. Y luego, pues una vez que tengamos todos los materiales, pues el grupo encargado

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00:01:56,680 --> 00:02:05,160
de organizar la carrera tendrá que tomar tiempos y revisar los resultados de sus compañeros.

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00:02:05,160 --> 00:02:18,240
Aquí mostramos los enlaces, se pueden ver el plano del parque, un ejemplo con el plano

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00:02:18,240 --> 00:02:24,240
con una serie de balizas colocadas para que vean un ejemplo de qué es lo que deben realizar.

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00:02:24,240 --> 00:02:42,160
Tenemos también el plano del parque y un ejemplo de hoja de control donde tienen los

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00:02:42,160 --> 00:02:49,600
resultados, donde está cada baliza colocada, los planos y los resultados para después

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00:02:49,600 --> 00:03:07,000
corregir lo que elaboren sus compañeros. Segundo caso, en segundo lugar, en la tarea número 4 se nos pedía elaborar

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00:03:07,000 --> 00:03:14,960
en el cuaderno del profesor de raíces un ítem evaluable, una tarea y un control. Aquí

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00:03:14,960 --> 00:03:22,120
he encontrado dificultades a la hora de cargar los alumnos que teníamos y algún compañero

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00:03:22,120 --> 00:03:30,160
ha comentado también que al no tener clases asignadas de PT, AL, pues no podían cargar

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00:03:30,160 --> 00:03:41,040
esta serie, este material y tuvieron que hacerlo por la otra vía que se les pedía. Y por último,

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00:03:41,040 --> 00:03:49,520
en la tarea número 5, se nos pidió elaborar una presentación, bien con PowerPoint o bien con Canva.

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00:03:49,520 --> 00:03:59,760
Yo también he utilizado Canva, que es un material, una herramienta que conocía y teníamos que elaborar

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00:03:59,760 --> 00:04:07,840
un espacio de actividades con distinto ritmo de aprendizaje. Se nos pedía que tuviera

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00:04:07,840 --> 00:04:15,720
unas instrucciones claras para nuestros alumnos, que están alojadas en el portal de la Mediateca

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00:04:15,720 --> 00:04:30,120
de Duca Madrid. Aquí se pueden ver las instrucciones de esta tarea que tendrán que realizar nuestros

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00:04:30,120 --> 00:04:38,760
alumnos. Luego, en cada una de ellas se muestran unos vídeos o bien unas actividades de Geniali.

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00:04:38,760 --> 00:04:47,560
Tienen una actividad de repaso, por si estas actividades iniciales les cuesta, tienen dificultades

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00:04:47,560 --> 00:04:54,920
donde pueden ver actividades más sencillas, donde se vuelven a repasar los contenidos

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de los dados relacionados con la orientación, con la utilización de la brújula y demás.

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00:05:01,480 --> 00:05:08,160
Y por último, en la tarea final viene explicado cómo elaborar una baliza que podrán utilizar

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en su carrera de orientación.

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Muchas gracias.