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00:00:00,000 --> 00:00:05,540
Vamos a utilizar la herramienta Canva con el objetivo de trabajar la competencia matemática.

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00:00:05,780 --> 00:00:12,160
En concreto, los contenidos de problemas y cálculo operacional

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00:00:12,160 --> 00:00:18,300
trabajados en el primer trimestre de cuarto de educación primaria de matemáticas.

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00:00:18,859 --> 00:00:23,359
Este contenido ha sido desarrollado con la intención de ser un repaso de lo trabajado en las tres primeras unidades,

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00:00:23,980 --> 00:00:26,539
los números naturales y las operaciones con números naturales.

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00:00:26,539 --> 00:00:35,079
Se trata de unas estaciones de aprendizaje, que es una estrategia educativa efectiva para fomentar el aprendizaje activo, la colaboración y el interés de los estudiantes.

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00:00:35,899 --> 00:00:41,539
En esta ocasión proponemos la implementación de estaciones de aprendizaje ambientadas en la popular videojuego Mario Bros.,

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00:00:41,539 --> 00:00:50,100
con el objetivo de proporcionar a los alumnos de cuarto un entorno motivador y lúdico que les permita adquirir los conocimientos y habilidades de manera divertida y significativa.

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00:00:50,100 --> 00:00:58,979
En primer lugar presentamos a los alumnos la diapositiva donde se explica de manera general el trabajo realizado durante la sesión de estaciones de aprendizaje

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00:00:58,979 --> 00:01:06,920
Se detallan el número de estaciones, el título de estas, se explican los grupos y el tiempo en el que cuentan para desarrollar las estaciones

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00:01:06,920 --> 00:01:10,900
Y por último las distintas formas de trabajo, en grupo o individual

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00:01:10,900 --> 00:01:15,560
Esta diapositiva se verá con el grupo clase y se explicará para ayudar a ubicarse los alumnos

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00:01:15,560 --> 00:01:29,219
Para el buen funcionamiento de las estaciones de aprendizaje, esta diapositiva la leerá el portavoz y en ella verá cómo se desarrollará la estación.

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00:01:30,840 --> 00:01:36,379
Con fondo de color beige veremos las diapositivas, como hemos visto antes, de presentación de la estación

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00:01:36,379 --> 00:01:46,439
y también se presentarán todas las diferentes actividades que se recomienda que sean en modo físico.

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00:01:47,099 --> 00:01:51,099
También hemos visto que todo está colgado en la plataforma Moodle,

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00:01:51,299 --> 00:01:54,200
mediante la que se podrán comunicar los alumnos con nosotros,

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00:01:55,200 --> 00:02:00,900
que es lo que utilizamos en el colegio para comunicarnos con los alumnos.

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00:02:02,319 --> 00:02:06,200
Diferentes herramientas de accesibilidad que tiene es el chat en vivo,

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00:02:06,379 --> 00:02:15,699
mediante el que nos podemos relacionar con los alumnos, también tendremos la herramienta

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00:02:15,699 --> 00:02:25,199
de zoom para facilitar la visibilidad, el audio de las pestañas explicativas y también

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00:02:25,199 --> 00:02:31,080
podremos tener el cambio de fuente si el profesor lo considera necesario para poder facilitar

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00:02:31,080 --> 00:02:38,199
la elegibilidad a los alumnos con dislexia. Todo este contenido digital, como decía,

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00:02:38,199 --> 00:02:44,979
está publicado en la web Canva para la Educación y está abierto para el profesorado con el

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00:02:44,979 --> 00:02:46,199
código pertinente.