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00:00:11,890 --> 00:00:28,309
Yo puedo tener organizados por equipos, lo que me es muy útil, a todos mis alumnos y poder de esta manera hacer evaluaciones con rubricas y porcentajes.

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00:00:28,309 --> 00:00:42,469
En el cuaderno de aula puedo preparar las rúbricas para cada uno de los contenidos que estamos trabajando

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00:00:42,469 --> 00:00:51,450
y después hacer las medias ponderadas en función de los acuerdos del centro y con mi equipo docente

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00:00:51,450 --> 00:01:21,540
Entonces, por ejemplo, mis alumnos, es cierto que en primero de primaria no le damos a ellos directamente mucha importancia a la calificación numérica, pero sí que les decimos chicos es importante, vamos a valorar que seáis limpios y cuidados cuando trabajáis, que utilicéis el tiempo bien, que os da tiempo a terminar de sobra,

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00:01:21,540 --> 00:01:43,519
Pero si nos despistamos, pues puede ser que no terminemos bien. Y bueno, pues también de alguna manera la motivación y el interés que tienen. Y luego, por último, solemos hacer alguna prueba para saber si son capaces de llevar esos contenidos a otras situaciones.

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00:01:43,519 --> 00:01:48,219
En este caso hicimos un kaboom para saber si respondía o no.

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00:01:48,599 --> 00:02:01,540
Esta rúbrica es de una caja de vocabulario que hicimos de juegos en el que cada uno tenía que hacer su juego para trabajar ciertos contenidos.

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00:02:01,540 --> 00:02:12,979
Por ejemplo hicieron memories para trabajar sinónimos y antónimos, juegos de palabras cruzadas para trabajar palabras polisémicas, etc.

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00:02:12,979 --> 00:02:19,419
Y con ello hicieron una caja de zapatos con todo su material para poder repasarlo en cualquier momento.

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00:02:19,900 --> 00:02:33,080
Y luego, pues eso, con el cabón, pues vemos si han comprendido todo esto que han creado y han interiorizado los contenidos.

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00:02:33,080 --> 00:02:42,240
Entonces utilizo este cuaderno de aula porque me permite hacer unos porcentajes

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00:02:42,240 --> 00:02:54,979
Me permite saber qué puntuación, qué peso le doy a las pruebas escritas, al trabajo en aula, etc.

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00:02:54,979 --> 00:03:03,699
Y además me permite recoger anotaciones de cada uno de mis alumnos.

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00:03:03,699 --> 00:03:18,479
Por ejemplo, en este sentido, en esta rúbrica, puedo recoger anotaciones escritas de cada uno de ellos.

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00:03:21,669 --> 00:03:24,330
Y esto es lo que utilizo básicamente para evaluar.