1
00:00:00,110 --> 00:00:07,330
En esta evidencia voy a presentar las plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje que utilizo en mi práctica docente.

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00:00:08,830 --> 00:00:19,010
Para empezar, hablamos de Classroom. Aquí tenemos todas las clases de cada una de las materias y cursos que imparto.

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00:00:19,289 --> 00:00:27,829
Francés, segunda lengua extranjera desde primero de la ESO hasta segundo de bachillerato, cultura clásica en cuarto y refuerzo de lengua española,

4
00:00:27,829 --> 00:00:31,449
que es la que vamos a tomar como referencia y como ejemplo.

5
00:00:32,710 --> 00:00:41,189
Vemos que con el código de clase hemos creado y hemos matriculado a todos los alumnos, que son 15 en este caso,

6
00:00:41,770 --> 00:00:53,289
que conforman la clase y a través del trabajo de clase hemos publicado una guía didáctica del curso

7
00:00:53,289 --> 00:00:58,189
que está estructurada por temas que a su vez están relacionados directamente con unidades didácticas

8
00:00:58,189 --> 00:01:02,210
recogidas en la guía didáctica y la programación de la asignatura.

9
00:01:03,109 --> 00:01:08,590
Vemos que están por colores y por trimestres para facilitar la comprensión.

10
00:01:12,219 --> 00:01:18,239
El aula virtual muestra la secuencia didáctica de cada unidad y cada una de las 12 unidades

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00:01:18,239 --> 00:01:23,700
se desarrollan a través de tareas con las que ponemos en marcha experiencias de aprendizaje

12
00:01:23,700 --> 00:01:27,319
según la metodología y las herramientas que se precisen cada momento.

13
00:01:27,319 --> 00:01:33,640
clase invertida, aprendizaje por proyectos, contenidos digitales de creación propia o externa

14
00:01:33,640 --> 00:01:36,859
como Google Docs, formularios, presentaciones Google, etc.

15
00:01:37,439 --> 00:01:43,019
Como la clase cuenta con varios alumnos de procedencia asiática que presentan algunas dificultades idiomáticas

16
00:01:43,019 --> 00:01:49,560
hemos añadido también en el navegador un elemento de accesibilidad, un traductor Google.

17
00:01:49,560 --> 00:02:02,599
Además de esto, cuento con cuadernos del profesor generados en Excel para todas las asignaturas

18
00:02:02,599 --> 00:02:10,120
Vamos a elegir en este caso el de segundo de ESO, de lengua española, como hemos elegido antes

19
00:02:10,120 --> 00:02:16,379
Aquí está el nombre de cada uno de los alumnos, la clase a la que pertenecen, porque en refuerzo están mezclados

20
00:02:16,379 --> 00:02:21,199
y aquí los tres ítems que luego aparecerán también en Educamos

21
00:02:21,199 --> 00:02:28,159
y que aparecen en los criterios de evaluación y calificación que se publicaron a principio de curso

22
00:02:28,159 --> 00:02:31,360
como tarea de Google para información de todos los alumnos.

23
00:02:32,180 --> 00:02:36,740
Aquí tenemos el primer ítem que es pruebas, el segundo actividades y el tercero disposición

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00:02:36,740 --> 00:02:42,379
con sus pesos correspondientes y son los que se consensuaron en el claustro de ESO y bachillerato

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00:02:42,379 --> 00:02:43,560
para todas las asignaturas.

26
00:02:43,560 --> 00:03:10,370
En caso de que realicemos algún proyecto también publicamos como tarea la rúbrica de evaluación correspondiente y vamos a coger ahora el cuaderno de primero de bachillerato que han hecho un proyecto sobre un debate generado con textos argumentativos.

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00:03:10,370 --> 00:03:21,110
Hay dos grupos y aquí tenemos las calificaciones que a su vez están volcadas en el cuaderno de la tercera evaluación.

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00:03:22,810 --> 00:03:31,349
Además en el colegio trabajamos con la plataforma Educamos para comunicar a los padres las calificaciones de sus hijos.

29
00:03:31,349 --> 00:03:59,030
Para ello entramos en la plataforma, ingresamos en puesta de notas competencias de grupo, seleccionamos la clase, en este caso volvemos a segundo y la materia refuerzo de lengua española y la evaluación que queremos rellenar y ahí vemos que tenemos un cuaderno de competencias.

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00:03:59,030 --> 00:04:05,310
En este cuaderno de competencias volvemos a tener nuevamente los tres ítems de los que habíamos hablado antes

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00:04:05,310 --> 00:04:12,710
con los dos pesos evidentemente y ahí es donde colocamos la media de cada uno de esos ítems

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00:04:12,710 --> 00:04:23,990
para que luego quede reflejado en la nota final de cada alumno.

33
00:04:23,990 --> 00:04:47,019
Como se ve aquí, elegimos cualquiera y vemos que aparece ya solamente la nota final, que concuerda evidentemente con el cuaderno de competencias.

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00:04:47,399 --> 00:04:54,339
De este modo es como publicamos las notas y los padres tienen acceso a través de su cuenta Educamos.