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Buenos días, mi nombre es Fátima López. Para la tarea 3, enseñanza dentro de la competencia digital, he elegido una situación de aprendizaje dirigida a alumnos de francés de tercero de la ESO.

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Con el título Le Marché, he ido desarrollando la plantilla con la justificación inicial, las competencias específicas, según regula la LOMLOE, saberes básicos y contenidos, así como los criterios de evaluación y la metodología utilizada.

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utilizada. En este caso he utilizado un PowerPoint con imágenes de diferentes marches de París

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para motivarles, dándole importancia a la cultura y tradiciones de un país a la hora

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de estudiar su lengua. Algunos de estos marches están especializados en determinados productos

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también. La realización de la actividad es grupal, debe fabricar su propio stand,

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productos, hacer el diálogo y practicar todo ello dentro del tiempo estipulado.

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La evaluación es la puesta en marcha de la actividad en clase y el resultado final.

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En la tarea 4 he creado un cuaderno virtual del profesor con diferentes evaluaciones, primera, segunda, tercera, un cuestionario y dos H5P de verdadero y falso y arrastra palabras para repasar la gramática.

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En la tarea 5 he realizado diferentes espacios de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje. En el inicio están las instrucciones. En el 1, cómo construir el stand y sus productos. En el 2, la creación de diálogos y un vídeo con la pronunciación.

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está el repostaje para quien lo necesitase,

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en la 3 la práctica del diálogo

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y en la meta un ejercicio de vocabulario

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para saber si lo han entendido.

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Espero haberlo hecho bien.

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Un saludo a todos y gracias.