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00:00:00,000 --> 00:00:12,200
Buenas tardes, soy María Ángeles Sánchez y voy a explicarles un LMS

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00:00:12,200 --> 00:00:19,000
para trabajar la asignatura de Latin desde Teams.

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00:00:19,000 --> 00:00:23,200
En el centro trabajamos con Teams, estos son antiguos, aquí he creado ya

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00:00:23,200 --> 00:00:32,200
el equipo, la página principal con algunas cosas que ya he ido añadiendo

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00:00:32,200 --> 00:00:36,200
para tenerlo previsto. Importante el currículum de la asignatura

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00:00:36,200 --> 00:00:40,200
para que los alumnos sepan qué vamos a trabajar y por qué.

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00:00:40,200 --> 00:00:48,200
Desde el punto de vista legal, ya he ido programando alguna tarea

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00:00:48,200 --> 00:00:54,200
que está en el borrador, evidentemente, porque todavía no sé qué alumnos vamos a tener.

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00:00:54,200 --> 00:01:00,200
Es una asignatura adaptativa, con lo cual hasta septiembre no sé nada.

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00:01:00,200 --> 00:01:08,200
En el canal general ya he incluido el Puzzle porque en el centro nos piden que

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00:01:08,200 --> 00:01:15,200
empecemos a trabajar con él este año. En la sección archivos tengo una serie de carpetas

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00:01:15,200 --> 00:01:22,200
con algunos documentos que me parecen importantes. En el apartado de gramática

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00:01:22,200 --> 00:01:29,200
vamos a trabajar, aquí he puesto un PDF pero en principio sacaré partido al Excel Learning

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00:01:29,200 --> 00:01:36,200
que he diseñado para este curso, que está todavía en proceso porque es para el curso entero.

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00:01:37,200 --> 00:01:48,200
En el primer trimestre es importante trabajar todo lo que tiene que ver con el latín

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00:01:48,200 --> 00:01:52,200
desde el punto de vista de su surgimiento y cómo se pronuncia y demás.

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00:01:52,200 --> 00:01:55,200
Aquí ya tengo los documentos enlazados.

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00:01:55,200 --> 00:02:04,200
Previamente a todo esto explicaremos con este Canva qué va a ser la asignatura,

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00:02:04,200 --> 00:02:09,200
aunque desde el punto de vista legal ya hemos hablado de la programación

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00:02:09,200 --> 00:02:14,200
marcada por el Curriculum de la Comunidad de Madrid, pero aquí un poco más vistoso

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00:02:14,200 --> 00:02:20,200
con este Canva que también hemos diseñado en el curso de Acreditación.

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00:02:20,200 --> 00:02:27,200
También están aquí puestas las pautas para la exposición oral que tenemos en el centro

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00:02:27,200 --> 00:02:32,200
desde el Departamento de Lengua, porque todo el colegio tiene que hacer lo mismo.

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00:02:32,200 --> 00:02:38,200
Y en cuanto a los canales, pues yo ya he hecho tres canales y, por ejemplo,

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00:02:38,200 --> 00:02:41,200
en este todavía no tenemos alumnos porque no sé los que habrá,

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00:02:41,200 --> 00:02:44,200
entonces cómo dividir la clase para trabajar por grupos y demás.

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00:02:44,200 --> 00:02:49,200
Aquí hay un enlace a una actividad que es un Canva en realidad,

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00:02:49,200 --> 00:02:54,200
pero aquí ya tengo el PDF descargado y este, por ejemplo,

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00:02:54,200 --> 00:02:59,200
que es una de las actividades que estamos trabajando también en este curso,

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00:02:59,200 --> 00:03:08,200
pues un Canva colaborativo para poder trabajar entre todos,

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00:03:08,200 --> 00:03:16,200
ir colgando las actividades a ver si se puede cargar.

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00:03:16,200 --> 00:03:23,200
Bueno, pues aquí les pasaría el enlace para poder hacer esta actividad.

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00:03:24,200 --> 00:03:33,200
Y bueno, pues la ficha técnica de las películas que será lo que tengamos que exponer.

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00:03:33,200 --> 00:03:41,200
La idea es hacer un código QR para explicar todas esas películas

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00:03:41,200 --> 00:03:44,200
que tienen que ver con la historia de Roma.

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00:03:44,200 --> 00:03:49,200
Y creo que se me ha pasado que, por ejemplo, en la evaluación inicial,

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00:03:50,200 --> 00:03:56,200
a ver dónde estoy, ficha técnica, no, porque estoy aquí, aquí,

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00:03:56,200 --> 00:04:03,200
en la página principal donde lo tengo más localizado,

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00:04:03,200 --> 00:04:11,200
hay una tarea, a ver dónde está, la evaluación inicial,

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00:04:11,200 --> 00:04:14,200
pues haremos una Live Portrait.

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00:04:16,200 --> 00:04:19,200
Si carga, lo veremos pronto.

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00:04:22,200 --> 00:04:28,200
Bueno, pues una manera un poco de poner sobre la mesa los conocimientos previos

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00:04:28,200 --> 00:04:31,200
de algunos aspectos culturales.

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00:04:31,200 --> 00:04:34,200
Porque, bueno, tenemos en cuenta que la asignatura se basa también

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00:04:34,200 --> 00:04:40,200
en conocimientos previos de geografía e historia, de religión, de lengua y literatura,

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00:04:40,200 --> 00:04:41,200
de cultura clásica.

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00:04:41,200 --> 00:04:49,200
Entonces, aquí vamos a hacer una Live Portrait y también un Cahoot,

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00:04:49,200 --> 00:04:56,200
que todavía está en proceso, para tener un poco recabada información.

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00:04:56,200 --> 00:05:02,200
Porque la idea es que las calificaciones, tanto del Live Portrait como del Cahoot,

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00:05:02,200 --> 00:05:09,200
pues tengan un, como decirlo, un incentivo con alguna insignia

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00:05:09,200 --> 00:05:13,200
que repercuta en sus calificaciones de manera positiva siempre.

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00:05:13,200 --> 00:05:18,200
Así que, bueno, pues esto es lo que está en previsión de cara al curso próximo.

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00:05:18,200 --> 00:05:20,200
Gracias.