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00:00:00,000 --> 00:00:07,080
Bueno, aquí os voy a contar el Classroom que tengo con mis alumnos, ¿vale? Evidentemente

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00:00:07,080 --> 00:00:13,120
con la cuenta de EducaMadrid. El que os voy a enseñar, el Classroom que os voy a enseñar

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00:00:13,120 --> 00:00:19,960
es el de segundo de la ESO, por ejemplo. Entonces, aquí como podéis ver, bueno, tengo alumnos

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00:00:19,960 --> 00:00:25,560
matriculados y este es el tablón donde aparecen toda la documentación que les vamos colgando

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00:00:25,560 --> 00:00:31,320
y los avisos. Y aquí, en trabajo de clase, pues lo he agrupado como en secciones. Tengo

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00:00:31,320 --> 00:00:37,000
una que es información del curso, que aquí es donde pongo información relevante, por

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00:00:37,000 --> 00:00:41,640
ejemplo, lo primero que colgué fueron los criterios de calificación, que en esta infografía,

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00:00:41,640 --> 00:00:44,800
pues ellos ven desde un principio, aparte de que se lo contemos, ¿no? Pero tienen el

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00:00:44,800 --> 00:00:52,920
apoyo y se mantiene, pues de cómo se les va a evaluar, ¿vale? También hemos colgado

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00:00:52,920 --> 00:00:57,520
aquí las rúbricas, de momento hay dos que son las que nos hacen falta. Una es la de

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00:00:57,520 --> 00:01:03,160
porfolio porque van a hacer un trabajo y es verdad que además se les indica que cuando

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00:01:03,160 --> 00:01:08,320
evaluamos, cuando evalúe el cuaderno, lo que tenemos en cuenta a día de hoy, que estamos

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00:01:08,320 --> 00:01:13,000
al principio del curso, ¿no? Que estamos en el primer trimestre, son títulos, estructura

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00:01:13,000 --> 00:01:18,120
y por supuesto el contenido. Después iremos metiendo más indicadores, pero a día de

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00:01:18,120 --> 00:01:22,520
hoy queremos que los títulos sean diferenciados, que la estructura pues que respeten márgenes

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00:01:22,520 --> 00:01:29,520
y que se entienda y un buen contenido. Y después tenemos la rúbrica de trabajo en

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00:01:29,520 --> 00:01:34,520
grupo y aquí les vamos diciendo que se les va a evaluar. Principalmente lo que se evalúa

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00:01:34,520 --> 00:01:41,600
todos los días es la participación en el aula. Además se hace con auto-evaluación

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00:01:41,600 --> 00:01:49,000
y hetero-evaluación. Ellos al final de la clase se evalúan del 1 al 4 y yo puedo, por

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00:01:49,000 --> 00:01:51,760
eso digo que es auto-evaluación, pero también hetero-evaluación porque a lo mejor ellos

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00:01:51,760 --> 00:01:56,720
se ponen un 2 y yo digo, no, en realidad has participado durante toda la actividad,

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00:01:56,720 --> 00:01:59,960
aunque no te hayan salido los ejercicios, eso es un 3. O al revés, me dicen que se

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00:01:59,960 --> 00:02:05,400
ponen un 3 y en realidad tengo que bajar y decir, no, a ver, tu participación ha sido

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00:02:05,400 --> 00:02:10,640
escasa porque tenías que haber aquí dicho algo más. Bueno, y les cuento también cuál

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00:02:10,640 --> 00:02:18,800
es su pauta de mejora para la vez siguiente. Esta parte de aquí de documento con vuestro

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00:02:18,800 --> 00:02:23,320
abrance me lo dejo para el final. Después tenemos las secciones propiamente de las

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00:02:23,320 --> 00:02:30,080
clases. Por ejemplo, el tema de enteros y potencias, pues hay unas fichas online donde

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00:02:30,080 --> 00:02:35,840
ellos pueden trabajar y les dice si lo tienen bien o mal. También teníamos, bueno, falté

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00:02:35,840 --> 00:02:42,240
un día, entonces les planteé aquí en el Classroom un ejercicio que tendrían que hacer.

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00:02:42,240 --> 00:02:46,120
Y después, por ejemplo, de fracciones, pues igual hay fichas interactivas que ellos pueden

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00:02:46,120 --> 00:02:50,680
ir rellenando y que a veces las hacemos en la aula de ordenadores, pero a veces se las

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00:02:50,680 --> 00:02:54,800
mando de repaso para los que veo que van más flojitos. Y, por ejemplo, esto que aprovechando

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00:02:54,800 --> 00:03:02,400
que es Halloween, pues que vamos a hacer este Genially de fracciones, que son como retos,

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00:03:02,400 --> 00:03:07,800
entonces tienen que ir recorriendo casas averiguando la respuesta y es de fracciones. Y luego es

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00:03:07,800 --> 00:03:14,080
verdad que he puesto una sección de clases porque hubo un tiempo que hubo un alumno expulsado,

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00:03:14,080 --> 00:03:19,880
entonces una de las sesiones que tenía información interesante, pues la colgué para que la tuviera,

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00:03:19,880 --> 00:03:25,360
aunque no es la pauta habitual dejarlo ahí. Y lo que sí que os quería hacer hincapié

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00:03:25,360 --> 00:03:30,680
es que las calificaciones, como no entran dentro de estas carreras porque evalúo muchas

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00:03:30,680 --> 00:03:35,680
más cosas, lo que he hecho es este Excel que ellos tienen siempre presente, que yo

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00:03:35,680 --> 00:03:42,000
voy actualizando. Entonces, en este documento es de donde salen sus calificaciones. Tenemos

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00:03:42,000 --> 00:03:46,080
la parte de participación que os decía, donde ellos evalúan del 1 al 4, que lo podéis

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00:03:46,080 --> 00:03:49,880
ver aquí en las distintas sesiones. Vais a ver muchos huecos aquí porque es de gente

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00:03:49,880 --> 00:03:54,560
que se ha ido a Canterbury y entonces están faltando. Y cuando se completa pues se sigue

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00:03:54,560 --> 00:04:00,280
por aquí. Tenemos el cuaderno, que ya hemos tenido una primera entrega, siempre me lo

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00:04:00,280 --> 00:04:04,400
dan en el mismo día del examen para corregir, y entonces están las notas, como os decía,

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00:04:04,400 --> 00:04:11,080
de títulos, estructura y contenido. Después está preparado esto para el mural, conferencia,

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00:04:11,080 --> 00:04:16,800
y lo que sí que tenemos es las notas del primer examen. Estas son las pautas que se

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00:04:16,800 --> 00:04:22,360
dijeron en los criterios de evaluación. El examen final de la evaluación valía un 50%.

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00:04:22,360 --> 00:04:25,720
Y fijaos que aquí podemos cambiar el porcentaje en función de lo que vaya a haber. En este

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00:04:25,720 --> 00:04:32,600
trimestre va a haber un porfolio y la conferencia que van a hacernos del material que presenten,

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00:04:32,600 --> 00:04:37,240
entonces estos hemos puesto 50, pero puede variar. Y aquí un 20-80, que es lo que ponen

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00:04:37,240 --> 00:04:44,680
los criterios de calificación. Y esto lo que hace es sacarte una nota, ahora mismo

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00:04:44,680 --> 00:04:48,600
llevan eso, pero porque les falta mucha información todavía, pero hay algunos que ya tienen

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00:04:48,600 --> 00:04:56,200
pues un 3,78. Y sería un documento de estos para el primer abarcito, la segunda, la tercera

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00:04:56,200 --> 00:04:59,440
y luego ya la nota final que sale con la media.