1
00:00:00,360 --> 00:00:05,440
Buenas tardes, soy Gemma Nicolás Alegre y esta es la evidencia de innovación metodológica.

2
00:00:06,099 --> 00:00:10,919
En mi curso de tercero de la ESO tengo integrada una infografía.

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00:00:11,640 --> 00:00:17,960
La infografía está integrada en este caso en el tema 9 que es el de ecuaciones y sistemas.

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00:00:20,679 --> 00:00:28,559
Yo me voy a este tema, que es el de ecuaciones y sistemas, y aquí al final del todo tengo una infografía

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00:00:28,559 --> 00:00:32,500
donde voy a explicar exactamente qué es lo que vamos a hacer con ella.

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00:00:33,020 --> 00:00:35,399
Esta infografía es un proyecto de álgebra.

7
00:00:36,280 --> 00:00:39,460
Van a trabajar en grupo y aquí vienen explicados los objetivos.

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00:00:39,640 --> 00:00:43,100
Tienen que aprender a distinguir cuando una ecuación de primer grado tiene soluciones,

9
00:00:43,799 --> 00:00:46,280
diferenciar el tipo de solución, resolver ecuaciones,

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00:00:46,479 --> 00:00:48,880
aprender a aplicar la ecuación de segundo grado completa,

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00:00:49,920 --> 00:00:52,899
estudiar los discriminantes para encontrar el tipo de soluciones,

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00:00:52,899 --> 00:00:55,600
resolver ecuaciones de segundo grado, distinguir el tipo

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00:00:55,600 --> 00:00:59,020
y resolver las ecuaciones de segundo grado incompletas.

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00:00:59,359 --> 00:01:01,179
Aquí tienen una secuencia didáctica.

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00:01:01,380 --> 00:01:03,500
En el paso 1 tienen que formar 6 grupos.

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00:01:04,379 --> 00:01:06,099
Tiene que cada uno elegir un contenido.

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00:01:06,219 --> 00:01:08,200
En el paso 2, apoyados en la información,

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00:01:09,260 --> 00:01:11,920
cada grupo va a trabajar estudiando las peculiaridades.

19
00:01:12,040 --> 00:01:14,079
La información está al final de la infografía.

20
00:01:15,120 --> 00:01:17,900
Tendrán que sacar una serie de conclusiones, resolverlo.

21
00:01:18,019 --> 00:01:21,680
En el 3 tienen que realizar un resumen claro de la situación estudiada

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00:01:21,680 --> 00:01:25,500
y se va a registrar como material digital a modo de presentación

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00:01:25,500 --> 00:01:30,879
de vídeo, lo que a ellos les parezca más conveniente. Cada grupo va a presentarlo al

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00:01:30,879 --> 00:01:35,560
resto de compañeros el material que han elaborado y luego este material que han elaborado se

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00:01:35,560 --> 00:01:40,400
va a subir al aula virtual del profesor para que esté a disposición de todos los alumnos

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00:01:40,400 --> 00:01:45,659
y pueden utilizarlo en todo momento. Posteriormente van a realizar una valoración sobre el trabajo

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00:01:45,659 --> 00:01:51,340
realizado. Bueno, aquí viene, este es el material que yo les voy a proporcionar sobre

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00:01:51,340 --> 00:01:56,219
las ecuaciones de primer grado, cómo pueden distinguir las distintas soluciones y aquí

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00:01:56,219 --> 00:02:01,400
vienen las soluciones de las ecuaciones de segundo grado, que vienen las completas, de

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00:02:01,400 --> 00:02:06,959
ejemplo, las discriminantes y las ecuaciones de segundo grado incompletas. Y este es el

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00:02:06,959 --> 00:02:14,199
trabajo que ellos deben de realizar para ver de una forma que no es la habitual el estudio

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00:02:14,199 --> 00:02:16,560
de las ecuaciones de primer y segundo grado.