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00:00:02,609 --> 00:00:13,109
Buenos días a todos. Aquí os presento la segunda parte del vídeo de la presentación correspondiente a lo que es el reino plantas.

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00:00:14,210 --> 00:00:24,670
Y en esta parte de lo que vamos a ver van a ser las funciones vitales de las plantas y la importancia que tienen las plantas.

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00:00:24,670 --> 00:00:32,750
vale bueno en cuanto a la función de las plantas la primera de las funciones serían la nutrición

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00:00:32,750 --> 00:00:38,710
como en todos los organismos entonces dentro de la nutrición vamos a distinguir una serie de etapas

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00:00:38,710 --> 00:00:47,289
la primera de las etapas va a ser lo que sería la absorción de la materia inorgánica por parte de

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00:00:47,289 --> 00:00:54,450
la planta esa absorción se puede dar en dos zonas se puede dar en la zona de las raíces donde

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00:00:54,450 --> 00:01:00,969
el agua y las sales minerales van a ser absorbidas por la misma formando lo que se llama la savia

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00:01:00,969 --> 00:01:08,790
bruta y por otro lado se va a dar en las hojas donde se va a producir la absorción de dióxido

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00:01:08,790 --> 00:01:16,450
de carbono vale la savia bruta que aquí lo tenéis señalado en color azul va a ascender a lo largo

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00:01:16,450 --> 00:01:22,269
del tallo de la planta a través de unos vasos conductores que es lo que llamamos el silema

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00:01:22,269 --> 00:01:30,310
entonces ese silema cuando llega a las hojas va a producirse la fotosíntesis

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00:01:30,310 --> 00:01:32,069
que sería la siguiente fase

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00:01:32,069 --> 00:01:38,870
en la fotosíntesis se produce por un lado la absorción de luz solar

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00:01:38,870 --> 00:01:41,930
la captación de luz solar por parte de la clorofila

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00:01:41,930 --> 00:01:46,769
y este dióxido de carbono que se genera

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00:01:46,769 --> 00:01:47,890
que lo tenéis aquí

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00:01:47,890 --> 00:01:50,569
si el puntero no dejase de moverse

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00:01:50,569 --> 00:02:22,629
No sé si me permitirá, a ver si podemos cambiarlo de alguna manera, no parece. Bueno, pues lo voy a señalar en todo caso, voy a utilizar un bolígrafo, a ver, entonces aquí tenéis el dióxido de carbono, la luz solar y entonces es cuando se produce la fotosíntesis que supone la conversión de este dióxido de carbono y de estas sales minerales que tenéis aquí se van a convertir en materia orgánica.

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00:02:22,650 --> 00:02:41,189
Esa materia orgánica, principalmente lo que son glúcidos, constituye la savia elaborada, ¿vale? Y se va a desprender lo que es el oxígeno, ¿de acuerdo? Y, bueno, también puede desprenderse algo de vapor de agua, ¿vale?

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00:02:41,189 --> 00:03:09,969
Luego vamos a tener que esta savia elaborada, que aquí viene marcada en rojo, se dirigirá al resto de las células y allí a través del proceso de fotosíntesis, de respiración, ¿vale? Se producirá la generación de energía, la energía que necesita la planta y la liberación también del dióxido de carbono, ¿vale? Y también de parte del agua, ¿vale?

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00:03:11,189 --> 00:03:27,590
Entonces, tanto el transporte de la savia bruta como de la savia elaborada, que no os lo he dicho, que la savia elaborada se transporta a través de los vasos cribosos, también denominados floema o también denominados vasos liberianos, ¿vale?

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00:03:27,590 --> 00:03:46,349
¿Vale? Entonces, bueno, se produciría lo que es ese transporte, se produciría la respiración, ¿vale? Y en ese proceso de respiración, pues, se van a terminar generando unas sustancias, ¿vale? Que en muchos casos, pues, no van a ser útiles.

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00:03:46,349 --> 00:04:07,169
Son sustancias que se tendrían que expulsar. Podemos considerar una sustancia que también se tendría que expulsar, por ejemplo, el dióxido de carbono. El dióxido de carbono constituiría una sustancia de excreción. O sea, como os he dicho en clase, se trataría de un producto gaseoso de excreción.

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00:04:07,169 --> 00:04:33,509
El oxígeno del proceso de la fotosíntesis también sería un producto de excreción, un producto que se expulsa. Luego tenemos que también como materia líquida, como sustancias líquidas de excreción tendríamos la resina o el látex que producen algunas plantas que muchas veces lo utilizan como protector frente a las heridas o al ataque de los insectos.

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00:04:33,509 --> 00:04:48,629
Y también podemos considerar como productos de desecho, ¿vale? Productos de excreción, en líneas generales, pues las ramas y las hojas secas, ¿vale? De las que se desprende la planta.

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00:04:48,629 --> 00:05:00,649
Vamos a ver, voy a cambiar el puntero este, ponerlo otra vez como flecha, ¿vale? ¿De acuerdo?

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00:05:01,990 --> 00:05:06,069
Bueno, ahora vendríamos a hablar de lo que es la función de relación.

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00:05:06,449 --> 00:05:20,529
Entonces, la función de relación en el caso de las plantas se va a manifestar por un lado en movimientos y por otro lado en la generación de sustancias que intervienen en diversos procesos.

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00:05:20,529 --> 00:05:26,629
a esas sustancias que intervienen se las llaman hormonas entonces dentro de los movimientos vamos

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00:05:26,629 --> 00:05:35,470
a tener dos tipos vamos a tener movimientos que son permanentes vale que es el caso del tropismo

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00:05:35,470 --> 00:05:43,970
y movimientos que son momentáneos vale que se corresponden con las nastias los tropismos los

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00:05:43,970 --> 00:05:51,230
tropismos son movimientos direccionales están en relación con un estímulo que hace que la planta

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00:05:51,230 --> 00:05:57,990
esté constantemente moviéndose por ejemplo el crecimiento vale el crecimiento de la planta

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00:05:57,990 --> 00:06:03,829
hacia la luz vale o el crecimiento de la raíz buscando el agua y las sales minerales que hay

35
00:06:03,829 --> 00:06:11,930
en el suelo entonces este tipo de movimientos los tropismos pueden ser de dos tipos pueden ser

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00:06:11,930 --> 00:06:17,769
positivos cuando se dirigen hacia el estímulo como por ejemplo cuando la planta aquí en este caso

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00:06:17,769 --> 00:06:26,870
crece hacia la luz entonces decimos que la planta presenta un tropismo positivo con respecto a la

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00:06:26,870 --> 00:06:35,930
luz o de forma científica decimos que tiene un fototropismo positivo vale fototropismo sería

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00:06:35,930 --> 00:06:42,990
movimiento con respecto a la luz y encima positivo porque se dirige hacia la luz. Sin embargo, las

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00:06:42,990 --> 00:06:50,490
raíces cuando crecen tendrían un fototropismo negativo. ¿Por qué? Porque las raíces crecen

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00:06:50,490 --> 00:06:57,750
justo en sentido contrario a donde se encuentra la luz. El tropismo se puede referir también a

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00:06:57,750 --> 00:07:03,930
otros muchos estímulos. Por ejemplo, en el caso de las propias raíces, las raíces tienen lo que

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00:07:03,930 --> 00:07:11,750
llamamos lo que se llama un tropismo positivo con respecto a la tierra o de manera científica un

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00:07:11,750 --> 00:07:21,470
geotropismo positivo de acuerdo bueno y luego tenemos lo que son las nastias vale las nastias

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00:07:21,470 --> 00:07:27,329
son movimientos momentáneos no direccionales vale que se producen cuando la planta siente

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00:07:27,329 --> 00:07:35,449
un determinado estímulo vale y aquí tenéis el caso más típico de nastia que es el de las plantas

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00:07:35,449 --> 00:07:42,810
carnívoras concretamente la venus atrapa moscas vale entonces esta planta carnívora tiene unas

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00:07:42,810 --> 00:07:48,930
hojas vale que son plegables en el momento en que siente que el insecto está posado encima de la

49
00:07:48,930 --> 00:07:57,569
hoja la hoja se cierra vale y digiere lo que es el insecto una vez digerido el insecto se va a

50
00:07:57,569 --> 00:08:03,990
abrir para que el viento se lleve los restos para que se lleve los desechos que no aprovecha la

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00:08:03,990 --> 00:08:16,870
planta de acuerdo todo esto solamente se produce en esa situación otro caso de venastia sería la

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00:08:16,870 --> 00:08:39,029
El caso de la planta llamada mimosa. La mimosa es una variedad de acacia, es un árbol. Tiene unas hojitas que cuando las tocas se pliegan. Eso sería también una nastia. Las nastias no son ni positivas ni negativas porque no tienen dirección.

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00:08:39,029 --> 00:09:04,090
No están relacionadas con un estímulo y se dirigen hacia ese estímulo. ¿De acuerdo? Bueno, y luego estarían las hormonas, que os he comentado antes, que son sustancias químicas que produce la planta, que están en relación con el crecimiento de la planta o se influyen en el mismo, con la floración, con la producción y maduración de frutos, etc. ¿Vale?

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00:09:04,090 --> 00:09:19,970
Esas serían las funciones que tendrían estas hormonas. Son muchas, bueno, no muchas, pero son conceptos un poco difíciles y no volvéis a hablar de hormonas, pues por lo menos hasta tercero de la ESO.

55
00:09:19,970 --> 00:09:25,669
¿De acuerdo? Nosotros simplemente con lo que os he comentado en este vídeo y os he explicado en clase.

56
00:09:27,580 --> 00:09:33,360
Luego tenemos con la reproducción y ya sabéis que la reproducción en principio puede ser de dos tipos.

57
00:09:34,179 --> 00:09:36,679
Puede ser asexual o sexual.

58
00:09:37,320 --> 00:09:42,379
La reproducción asexual en las plantas se puede producir de dos formas.

59
00:09:43,139 --> 00:09:50,000
Ya sabéis, la sexual solamente se precisa un individuo o una parte de dicho individuo, ¿de acuerdo?

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00:09:50,000 --> 00:09:55,639
y puede producir enseguida nuevos descendientes, ¿vale?

61
00:09:55,879 --> 00:10:02,740
Entonces, vamos a tener que va a haber partes de la planta que pueden actuar como estructuras reproductoras, ¿vale?

62
00:10:02,820 --> 00:10:06,879
Y ese sería el caso de lo que os aparece aquí, ¿vale?

63
00:10:06,919 --> 00:10:13,840
Los tubérculos, los bulbos, los estolones, o bien van a producir unas células, ¿vale?

64
00:10:14,240 --> 00:10:18,399
Y esas células son las que van a generar la siguiente planta.

65
00:10:18,399 --> 00:10:39,759
En este caso sería una reproducción por esporas, ¿vale? Bueno, aquí tendríamos los tubérculos, que los tubérculos son tallos subterráneos y el caso más típico es el de las patatas, ¿vale? Nosotros cogemos una patata y la enterramos, pues esa patata puede generar una nueva patata, ¿vale?

66
00:10:39,759 --> 00:11:06,019
Luego tenemos el caso de los bulbos, que también son tallos, y este sería, por ejemplo, el caso de las cebollas o los ajos, ¿vale? Funciona exactamente igual. Y luego tenemos el caso de los estolones, que es el caso de las presas, ¿vale? Las presas que ya sabéis que en Aranjuez se cultivan, pues la manera de generarlas es cogiendo una rama, ¿vale? Una rama lateral y enterrar esa rama a una cierta distancia, ¿vale?

67
00:11:06,019 --> 00:11:12,620
Pues a partir de esa rama se produce una nueva planta, ¿vale? Pues esas ramas se las denomina estolones.

68
00:11:13,799 --> 00:11:21,019
Y luego tendríamos el caso de la reproducción por esporas que se va a dar en plantas que presentan reproducción alternante.

69
00:11:21,580 --> 00:11:27,320
¿Qué es reproducción alternante? Bueno, lo hemos visto también con los prototistas, ¿vale?

70
00:11:27,320 --> 00:11:32,139
En el que tenemos que hay una fase sexual y una fase asexual.

71
00:11:32,139 --> 00:11:37,879
bueno pues en la fase asexual se correspondería por las esporas aparecen aquí tenéis un helecho

72
00:11:37,879 --> 00:11:44,200
en los helechos en la parte del embés de la hoja aparecen los esporangios y los esporangios son

73
00:11:44,200 --> 00:11:51,480
los que generan las esporas vale y eso lo veremos ahora mismo porque os voy a mostrar las imágenes

74
00:11:51,480 --> 00:11:59,039
del ciclo reproductor de musgos y de helechos y ojo este ciclo reproductor os aconsejo que os

75
00:11:59,039 --> 00:12:08,159
aprendáis esas imágenes porque normalmente en los exámenes suelo ponerlas bueno aquí tendréis otro

76
00:12:08,159 --> 00:12:14,279
tipo de reproducción se me ha olvidado comentaros lo también asexual sería un caso similar al de

77
00:12:14,279 --> 00:12:20,279
los bulbos los tubérculos los estolones que es la reproducción por esquejes la reproducción por

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00:12:20,279 --> 00:12:27,799
esquejes es como se aparece en la imagen que cortas una ramita de una planta la entierras pues esa

79
00:12:27,799 --> 00:12:34,419
planta en raiza en este caso la planta que se suele reproducir por esquejes es un geranio vale

80
00:12:34,419 --> 00:12:41,659
los geranios tienen esa capacidad aunque presentan flores o sea presentan aparato reproductor vale

81
00:12:41,659 --> 00:12:47,419
normalmente la reproducción de este tipo de plantas que son plantas domésticas se produce

82
00:12:47,419 --> 00:12:54,100
mediante mediante esquejes también otra estructura reproductora que está presente en muchas plantas

83
00:12:54,100 --> 00:13:02,320
son los rizomas os recuerdo que la palabra rizoma aunque sea parecida a raíz no es una raíz vale

84
00:13:02,320 --> 00:13:07,820
los rizomas son tallos ya lo hemos visto en el caso de los helechos vale pues hay plantas como

85
00:13:07,820 --> 00:13:16,379
los lirios e inclusive árboles como los chopos que se reproducen mediante rizomas vale bueno ahora

86
00:13:16,379 --> 00:13:23,019
sí ahora yo creo que ya podemos ver la siguiente diapositiva esto es vale la reproducción sexual

87
00:13:23,019 --> 00:13:30,559
en las plantas sin semillas, ¿vale? Empezaríamos con lo que es reproducción sexual, pero un caso

88
00:13:30,559 --> 00:13:36,759
particular, ¿vale? Un caso particular en el que junto a esa reproducción sexual hay una reproducción

89
00:13:36,759 --> 00:13:44,080
asexual, ¿vale? Aquí tendríamos la imagen de lo que es el helecho, digo el helecho, perdón, el musgo,

90
00:13:45,080 --> 00:13:51,779
¿de acuerdo? Entonces acordaos que el musgo presenta dos partes, una que es el gametofito,

91
00:13:51,779 --> 00:13:57,159
que el gametofito presenta una estructura de sujeción en la parte de abajo

92
00:13:57,159 --> 00:14:01,799
que recibe el nombre de rizoide, presenta como un pequeño tallo

93
00:14:01,799 --> 00:14:04,720
que recibe el nombre de cauloide o caulidio

94
00:14:04,720 --> 00:14:08,919
y por último como unas hojitas que reciben el nombre de filoides.

95
00:14:09,779 --> 00:14:15,679
Y entre estos filoides se localizan las estructuras que llamamos gametofitos.

96
00:14:15,679 --> 00:14:31,360
¿Vale? Os recuerdo que también esas estructuras, o sea, el rizoide, el cauloide y los filoides no son auténticas raíces, tallos y hojas, no tienen la estructura de esas partes de la planta.

97
00:14:31,360 --> 00:14:55,159
Y luego tendríamos esta parte superior, ¿vale? Que tiene diversas partes, yo simplemente os lo resumí poniendo como pie y cápsula o esporangio, ¿vale? Que sería el esporofito, que vive como si fuese un parásito del gametofito y es la parte donde se producen las esporas.

98
00:14:55,159 --> 00:15:08,389
Entonces, esperad un momentito que voy a poner, disculpadme, he tenido que poner el mute porque estaban aquí al lado haciendo ruido, ¿vale?

99
00:15:08,389 --> 00:15:30,450
Entonces se produce la apertura de lo que sería el esporangio en líneas generales, caen las esporas, de los nombres que aparecen aquí, todos estos nombres no os preocupéis porque no os los voy a preguntar, aunque sí tenéis que saber los que yo os he dicho en algún momento.

100
00:15:30,450 --> 00:15:39,350
y a partir de estas esporas van a empezar a formarse rizoides con gametofitos

101
00:15:39,350 --> 00:15:44,649
y los gametofitos pueden ser de dos tipos, pueden ser masculinos o femeninos

102
00:15:44,649 --> 00:15:45,950
como os aparece aquí en la imagen.

103
00:15:46,690 --> 00:15:50,990
Los gametofitos masculinos son los que generan gametos masculinos

104
00:15:50,990 --> 00:15:55,389
que en el caso de los musgos reciben el nombre de anterozoides

105
00:15:55,389 --> 00:15:59,070
y los gametofitos femeninos, ¿vale?

106
00:15:59,389 --> 00:16:05,090
En el caso de los musgos, producen gametos femeninos que reciben el nombre de oosferas, ¿vale?

107
00:16:05,250 --> 00:16:06,330
U o bocélulas.

108
00:16:07,129 --> 00:16:09,230
A estos gametofitos también se les dan dos nombres.

109
00:16:09,990 --> 00:16:14,629
A los masculinos se los llaman teridios y a los femeninos se los llama arquegonios.

110
00:16:14,629 --> 00:16:19,090
Pero vosotros simplemente con que me dijais si es gametofito masculino o gametofito femenino,

111
00:16:19,730 --> 00:16:20,830
pues más que suficiente.

112
00:16:20,830 --> 00:16:37,090
Se produciría la fecundación, o sea, la unión de los gametos y a partir de ahí se genera un embrión y ese embrión va poco a poco creciendo hasta dar lugar al esporofito, ¿vale? Y otra vez, vuelta a empezar, ¿de acuerdo?

113
00:16:37,090 --> 00:16:59,320
¿De acuerdo? Entonces, acordaos, ciclo de vida típico de un musgo, dos fases, una fase asexual y una fase sexual. La fase asexual sería el esporofito, que produce esporas, que vive como un parásito sobre el gametofito, ¿vale?

114
00:16:59,320 --> 00:17:13,859
Y la fase sexual, que sería la planta adulta, el gametofito, que produce gametos, ¿vale? Y que hay gametofitos masculinos y gametofitos femeninos y cuando se produce la fecundación se formaría de nuevo el esporofito.

115
00:17:13,859 --> 00:17:43,430
Y en los helechos pues sucede lo mismo, exactamente lo mismo, lo único que la diferencia que hay es que en los helechos, los helechos bueno ya hemos visto que ya se trataría de plantas auténticas que presentan vasos conductores, que presentan ya raíces, tallos, hojas y a diferencia del musgo en este caso es el esporofito la planta adulta,

116
00:17:43,430 --> 00:18:05,750
O sea, lo que nosotros vemos como un helecho realmente es la planta adulta, ¿vale? Pero por lo demás es exactamente igual, ¿de acuerdo? El gametofito va a ser una planta muy pequeñita, casi ni se la ve, ¿vale? Aquí os lo pone, es el protalo o prótalo. También hay gametofitos masculinos, gametofitos femeninos, ¿vale? Aquí se os habla de anteridios y arqueogonios.

117
00:18:05,750 --> 00:18:21,869
Las células sexuales son también iguales, tienen los mismos nombres y se produce exactamente igual. La diferencia que hay es que en este caso el esporofito, o sea la fase asexual, se corresponde con la planta adulta, ¿vale?

118
00:18:21,869 --> 00:18:39,710
Y en el otro tipo de plantas que se reproduce con semillas, ¿vale? Las angiospermas y las ginospermas, ahí prácticamente la fase predominante, la más importante de todas, es una fase asexual, ¿vale? Pero bueno, eso ya lo veremos más adelante.

119
00:18:39,710 --> 00:18:45,390
bien entonces entraríamos ya en lo que es la reproducción de las plantas con semillas

120
00:18:45,390 --> 00:18:53,769
vale vamos a tener que los gametos se van a unir en esa unión se produce la semilla y a partir de

121
00:18:53,769 --> 00:19:00,710
la semilla se generaría la nueva planta bien entonces vamos a tener diversas fases a la hora

122
00:19:00,710 --> 00:19:05,849
de la reproducción en este tipo de plantas acordaos que se trata tanto de las plantas

123
00:19:05,849 --> 00:19:11,730
angiospermas como de las hipnospermas. En todas ellas se va a producir lo que se llama el proceso

124
00:19:11,730 --> 00:19:21,130
de polinización. ¿Qué es la polinización? Bueno, pues la polinización es la formación y dispersión

125
00:19:21,130 --> 00:19:28,869
del llamado grano de polen. Vamos a ver, en líneas generales, la estructura reproductora u órgano

126
00:19:28,869 --> 00:19:35,190
reproductor que hay presente en este tipo de plantas es la flor, ¿vale? Ya hemos visto algo

127
00:19:35,190 --> 00:19:40,750
sobre las flores, volveremos a verlas antes de que hagáis el examen, ¿vale? Y dentro de la flor

128
00:19:40,750 --> 00:19:50,269
distinguimos diversas partes, el cáliz, la corola, ¿vale? Y tenemos casos, ¿vale? O sea, tenemos lo que son

129
00:19:50,269 --> 00:19:55,769
los aparatos masculinos y los aparatos femeninos. Entonces, dependiendo de la presencia de unos u

130
00:19:55,769 --> 00:20:02,849
otros, vamos a tener tres tipos de flores. Tenemos las flores que son unisexuales masculinas, que

131
00:20:02,849 --> 00:20:09,410
solamente tienen aparato reproductor masculino, que el aparato reproductor masculino es o son los

132
00:20:09,410 --> 00:20:18,390
estambres. Tenemos flores unisexuales femeninas, que solamente tienen el aparato reproductor

133
00:20:18,390 --> 00:20:27,250
femenino, lo que se llama pistilo o carpelo, ¿vale? Pistilo o carpelo. Y luego, el caso más común es

134
00:20:27,250 --> 00:20:33,410
que tengamos flores en el que estén presentes los dos tipos de aparatos, ¿vale? Entonces a esas flores

135
00:20:33,410 --> 00:20:43,170
se las llama hermafroditas o podemos llamarlas en este sentido bisexuales, ¿de acuerdo? Bueno, pues

136
00:20:43,170 --> 00:20:52,390
el polen es una estructura que se va a formar en los estambres, concretamente en una estructura que

137
00:20:52,390 --> 00:20:58,569
forma parte de los estambres que es la antera y dentro del grano de polen se encuentran los

138
00:20:58,569 --> 00:21:05,230
gametos masculinos en este caso entonces la polinización que sería el traslado del grano

139
00:21:05,230 --> 00:21:11,009
de polen desde la parte masculina a la parte femenina vale puede realizarse de diversas

140
00:21:11,009 --> 00:21:18,289
maneras o sea existen diversos agentes polinizadores el primero de todos ellos el

141
00:21:18,289 --> 00:21:26,210
viento, ¿vale? El viento puede constituir un agente polinizador y en el caso de que una planta tenga

142
00:21:26,210 --> 00:21:31,369
su polinización con ayuda del viento, decimos que tiene, como os dice aquí, una polinización

143
00:21:31,369 --> 00:21:38,869
anemófila, ¿vale? Tengo que señalaros que de todas maneras la imagen que se nos ha puesto aquí es una

144
00:21:38,869 --> 00:21:44,650
imagen incorrecta, ¿por qué? Porque aquí lo que se están mostrando no son granos de polen, ¿vale?

145
00:21:44,650 --> 00:21:58,250
Aquí lo que se está mostrando son semillas. Esto sería una dispersión anemógama, ¿vale? Pero si tenéis plantas, o sea, eso sí es cierto que hay plantas que se reproducen con ayuda del viento, ¿vale? Hacen su polinización con ayuda del viento.

146
00:21:58,250 --> 00:22:19,029
Por ejemplo, las gramíneas, el trigo, la cebada, el centeno, ¿vale? Y también las plantas quimnospermas, las coníferas, el pino, el abeto, el ciprés, el alerce, todo ese tipo de plantas, ¿vale? Todas esas tienen polinización anemófila, ¿de acuerdo?

147
00:22:19,029 --> 00:22:42,930
Luego, tenemos que la polinización puede producirse también por animales y entonces tenemos el caso de la polinización zoófila. Y dentro de la polinización zoófila, el caso más importante es la polinización por insectos, ¿vale? Como es el caso de las abejas. Las abejas son insectos polinizadores.

148
00:22:43,910 --> 00:22:51,609
Vamos a ver, la abeja no es que vaya a buscar el polen, no es que diga tengo un encargo de polen en tal flor a tal hora, ¿vale? No.

149
00:22:52,289 --> 00:23:03,990
La abeja lo que anda recolectando es el néctar. El néctar es una sustancia azucarada que producen algunas flores, ¿vale? Para poder atraer al insecto.

150
00:23:03,990 --> 00:23:13,490
Entonces, mientras el insecto va tomando ese néctar, el polen se le va pegando a las patas, al cuerpo, ¿vale?

151
00:23:15,049 --> 00:23:28,410
Entonces, ha tomado néctar de esa flor, se lleva el polen y se va a otra flor de la misma especie, sigue recolectando néctar y si se trata de, bueno, puede ser una flor en una flordita, una flor femenina, deja el polen allí.

152
00:23:28,930 --> 00:23:32,710
Y entonces es como se produce la polinización, ¿de acuerdo?

153
00:23:32,710 --> 00:23:52,319
Y luego podemos tener una polinización hidrófila que se produce por el agua y en este caso el grano de polen, perdón, el grano de polen tiene unas cubiertas muy resistentes que son impermeables que le permiten trasladarse por el agua, ¿de acuerdo?

154
00:23:52,319 --> 00:24:22,279
Bueno, pues esta sería la primera fase de reproducción en plantas con semillas. La siguiente fase sería la fecundación. Aquí tenéis lo que sería el estambre, el aparato reproductor masculino, esta sería la antera y entonces la antera produce los granos de polen y los granos de polen se dirigen hacia el aparato reproductor femenino, que es lo que llamamos el pistilo o carpelo.

155
00:24:22,319 --> 00:24:29,420
vale como podéis ver el aparato tiene forma como de botella o de jarra entonces tenemos tres partes

156
00:24:29,420 --> 00:24:35,559
tenemos esta parte de aquí que se correspondería con la boca de la botella que es a lo que llamamos

157
00:24:35,559 --> 00:24:44,099
el estigma luego tenemos lo que sería el cuello de la botella que es el estilo y por último

158
00:24:44,099 --> 00:24:51,180
tendríamos el abultamiento este vale en cuyo interior se encuentran los óvulos que es el

159
00:24:51,180 --> 00:24:58,920
ovario entonces el grano de polen se queda pegado en el estigma se abre y va a generar una estructura

160
00:24:58,920 --> 00:25:06,200
que se llama tubo polínico ese tubo polínico para que os hagáis una idea no tiene nada que ver pero

161
00:25:06,200 --> 00:25:12,240
es como una especie de tobogán por el cual van desplazándose los gametos masculinos para entrar

162
00:25:12,240 --> 00:25:19,779
en contacto con el gameto femenino y producirse la reproducción de acuerdo entonces aparato

163
00:25:19,779 --> 00:25:26,339
reproductor masculino, estambre, con lantera, produce grano de polen, ese grano de polen queda

164
00:25:26,339 --> 00:25:39,220
pegado al estigma del pistilo, lo tenéis aquí, o carpelo, ¿vale? Se abre, produce el tubo polínico

165
00:25:39,220 --> 00:25:43,420
que va bajando por el interior del estigma, de lo que es el cuello de la botella, hasta entrar

166
00:25:43,420 --> 00:25:52,390
en contacto dentro del ovario con el óvulo y producir la fecundación, ¿vale? Una vez que se

167
00:25:52,390 --> 00:26:00,930
ha producido la fecundación, lo que va a tener lugar es un engrosamiento del ovario, ¿vale? Dentro

168
00:26:00,930 --> 00:26:09,150
se van generando las semillas y el ovario termina formando una estructura, ¿vale? Que a veces es muy

169
00:26:09,150 --> 00:26:16,210
gruesa y carnosa y que protege a la semilla y a esa estructura es a lo que llamamos fruto vale

170
00:26:16,210 --> 00:26:22,369
todas las plantas con semillas vale bueno las plantas angiospermas no las todas las plantas

171
00:26:22,369 --> 00:26:28,390
con semillas las plantas angiospermas vale son las que producen fruto o sea van a tener la semilla

172
00:26:28,390 --> 00:26:35,650
encerrada en un fruto sin embargo las plantas hipnospermas vale las coníferas etcétera que

173
00:26:35,650 --> 00:26:41,369
os he comentado antes y que ya os hablé en su momento esas no tienen fruto vuelvo a recordaros

174
00:26:41,369 --> 00:26:50,049
que la piña de un pino no es un fruto es un conjunto de flores vale cada escama es una flor

175
00:26:50,049 --> 00:26:56,329
vale son flores muy primitivas pero son flores de acuerdo no son las flores típicas como esta

176
00:26:56,329 --> 00:27:04,190
que tenemos aquí vale voy a poner en silencio el móvil porque si no no nos van a dejar o no

177
00:27:04,190 --> 00:27:15,140
me va a dejar hablar, vale, pues ya está, vale, entonces se va a terminar formando el fruto, este

178
00:27:15,140 --> 00:27:24,690
fruto puede o no ser comestible, ya veremos en qué situación, vale, y posteriormente se tiene que

179
00:27:24,690 --> 00:27:30,829
producir lo que es la dispersión de la semilla, bueno, esta dispersión de la semilla, aquí el texto

180
00:27:30,829 --> 00:27:35,990
lo dice aquí, dispersión de la semilla, está en inglés, dice que es el mecanismo adaptativo que

181
00:27:35,990 --> 00:27:42,529
utilizan las plantas para poder trasladar su semilla hacia otras zonas vale bueno pues vamos

182
00:27:42,529 --> 00:27:52,670
a tener vale vamos a tener varios casos vale puede haber dispersión con ayuda del agua vale

183
00:27:52,670 --> 00:27:59,769
en este caso por ejemplo el coco los cocoteros que se crían en islas vale en playas hay veces

184
00:27:59,769 --> 00:28:05,430
que se desprenden de los cocos y el coco viaja llevado por las corrientes marinas por ejemplo

185
00:28:05,430 --> 00:28:14,650
hacia otra isla, es impulsado por las olas hacia el interior de la isla y entonces allí el coco

186
00:28:14,650 --> 00:28:24,789
terminará la semilla germinando y formando un nuevo cocotero. Luego tendríamos el desplazamiento de

187
00:28:24,789 --> 00:28:30,329
la semilla o la dispersión de la semilla a través del viento, ¿veis? Esta es la imagen que aparecía

188
00:28:30,329 --> 00:28:34,890
en la anterior diapositiva y que os dije que no era correcta, ¿vale? Porque ahí hablaba como si esto

189
00:28:34,890 --> 00:28:41,150
fuese una polinización pero no es una polinización vale son semillas este es el caso del diente de

190
00:28:41,150 --> 00:28:46,170
león vale acordaos que siempre cogemos el diente de león eso lo hemos hecho todos yo también lo

191
00:28:46,170 --> 00:28:52,170
hice en su momento que pedías un deseo y soplabas para que se fueran las semillas vale chicos eso

192
00:28:52,170 --> 00:28:57,490
es una superstición vale no soplabas para que fuera la semilla pidiendo el deseo y decías se

193
00:28:57,490 --> 00:29:02,950
me va a conceder ya sabes que no se concede eso es como lo de cuando coges y deshojas una margarita

194
00:29:02,950 --> 00:29:08,450
diciéndolo de me quiere, no me quiere, me quiere, no me quiere, ¿vale? Exactamente igual, ¿de acuerdo?

195
00:29:08,990 --> 00:29:18,309
Luego también hay animales que pueden dispersar la semilla, ¿por qué? Porque los frutos son comestibles, ¿vale?

196
00:29:18,450 --> 00:29:25,309
Entonces, lo que hace el animal es comerse el fruto y la semilla, como es una estructura muy resistente

197
00:29:25,309 --> 00:29:32,410
que puede aguantar el ataque de los ácidos, las enzimas digestivas que tiene el animal,

198
00:29:32,869 --> 00:29:37,990
pues esa semilla se irá desplazando a lo largo del tubo digestivo de dicho animal

199
00:29:37,990 --> 00:29:40,250
hasta ser expulsada con las heces.

200
00:29:42,289 --> 00:29:45,589
Ese es el sentido de que un fruto sea comestible.

201
00:29:46,150 --> 00:29:49,049
O sea, la planta o las plantas han sido muy listas en ese sentido.

202
00:29:49,349 --> 00:29:51,549
Que se coman el fruto pero que me lleven la semilla.

203
00:29:51,549 --> 00:30:14,289
¿Vale? Entonces, el fruto te lo comes, ¿vale? Pero la semilla la expulsas. Y luego tenemos otro caso particular que es el de la explosión. Vamos a ver, no es que la planta haga ¡Bum! Y de repente explote como si fuese una bomba. No, lo que sucede es que los frutos, normalmente en forma de vaina, este sería el caso de las legumbres, ¿vale?

204
00:30:14,289 --> 00:30:33,710
Llega un momento en que se pueden abrir, ¿vale? Eso sería un fruto, un tipo de fruto al que se le da el nombre de dehiscente. Los frutos dehiscentes son aquellos que se abren por sí solos, ¿vale? Mientras que un fruto indehiscente es el que no se abre.

205
00:30:34,369 --> 00:30:38,109
Entonces, en el caso, por ejemplo, de las judías, ¿vale?

206
00:30:38,210 --> 00:30:40,990
Lo que llamamos la judía verde, ¿vale?

207
00:30:40,990 --> 00:30:45,430
Que también se come, es un fruto y en su interior están las semillas, ¿vale?

208
00:30:45,890 --> 00:30:50,650
Pues, si dejamos al fruto, o sea, no lo cogemos y no lo llevamos para comérnosle,

209
00:30:51,250 --> 00:30:54,809
ese fruto, lo que es la vaina de la judía verde, ¿vale?

210
00:30:55,230 --> 00:30:57,009
Llegará un momento en que se abra, ¿vale?

211
00:30:57,069 --> 00:31:00,369
Y al abrirse lo hace de manera convulsa, como con una explosión.

212
00:31:00,369 --> 00:31:20,480
Y entonces, esa explosión coge y expulsa rápidamente las semillas, ¿vale? Entonces, estos de aquí serían los cuatro tipos de formas de dispersión de la semilla, ¿vale? Y aquí tendríais cómo es una semilla, ¿vale?

213
00:31:20,480 --> 00:31:40,440
En la semilla vamos a tener lo que sería la parte del embrión, o sea, perdón, la parte del embrión, que es esto, ¿de acuerdo? Con dos partes, una que se llama radícula, que va a ser la futura raíz, y otra que se llama plúmula, ¿vale? Que va a terminar constituyendo el resto de la planta.

214
00:31:40,440 --> 00:32:01,500
Luego vamos a tener estructuras que le proporcionan nutrientes a la planta antes de que empiece a hacer la fotosíntesis, como son el endospermo, el cotiledón. No voy a entretenerme en daros más datos porque tampoco quiero complicaros mucho.

215
00:32:01,500 --> 00:32:21,700
Luego vamos a ver que tienen unas cubiertas protectoras, estas cubiertas al final terminan abriéndose permitiendo el crecimiento de la semilla, pues algo que es el crecimiento, la germinación mejor dicho de la semilla y el crecimiento de la planta.

216
00:32:21,700 --> 00:32:46,720
Bueno, aquí tenemos el caso de la reproducción en las plantas gimnospermas. Esa reproducción se va a producir mediante semillas de la misma manera. Entonces, recordaros que estas plantas, hay algunas de ellas que pueden tener flores masculinas y otras flores femeninas o bien tener los dos tipos de flores.

217
00:32:46,720 --> 00:33:12,099
¿Vale? Vamos a tener la planta adulta, ¿vale? Que la planta adulta corresponde a lo que se llama esporofito, ¿vale? Sería una fase de tipo asexual, por así decirlo, pero dentro de lo que son las flores, ¿vale? Los distintos conos, el cono femenino, el cono masculino, ¿vale? Se van a generar las células sexuales.

218
00:33:12,099 --> 00:33:23,839
Entonces dentro del cono masculino se genera el grano de polen, dentro del cono femenino pues en las flores se generarían las células, las células sexuales, lo que llama aquí ovocélulas.

219
00:33:24,539 --> 00:33:32,819
Entonces, en el momento en que sopla el viento, los gametofitos masculinos se van a mover

220
00:33:32,819 --> 00:33:39,480
y entonces se van a liberar los sacos polínicos y el grano de polen va a quedar libre

221
00:33:39,480 --> 00:33:41,559
y se va a desplazar con ayuda del viento.

222
00:33:42,700 --> 00:33:48,660
¿Y hacia dónde va a llegar? Pues va a llegar a la piña femenina

223
00:33:48,660 --> 00:33:52,720
y se produce la fecundación y la generación de un embrión.

224
00:33:53,519 --> 00:34:02,079
Ese embrión va a estar cubierto por una, va a tener una cubierta y en este caso es muy típico en este tipo de plantas,

225
00:34:02,079 --> 00:34:09,179
en las plantas gimnospermas, la presencia de una estructura que le permite desplazarse con el viento.

226
00:34:10,019 --> 00:34:12,099
Es lo que llamamos una semilla alada.

227
00:34:12,719 --> 00:34:20,880
O sea, estas plantas, las plantas gimnospermas, van a tener polinización anemófila a través del viento,

228
00:34:20,880 --> 00:34:26,780
pero también van a tener dispersión de semilla anemógama, en este caso, por acción del viento.

229
00:34:27,539 --> 00:34:31,940
Entonces, el viento se lleva las semillas, estas semillas se depositan,

230
00:34:32,119 --> 00:34:37,059
y a partir de las semillas se produce la germinación y formación de una nueva planta.

231
00:34:37,900 --> 00:34:40,280
¿Lo veis? ¿Está claro, no?

232
00:34:42,489 --> 00:34:45,829
Bueno, eso sería lo que sucedería con las plantas gimnospermas.

233
00:34:46,989 --> 00:34:51,489
En el caso de las plantas angiospermas, pues la cosa es mucho más compleja, ¿vale?

234
00:34:51,489 --> 00:35:05,429
Porque las plantas angiospermas presentan flores mucho más avanzadas y algunas de esas flores tienen estrategias que les permite a la planta facilitar la polinización, ¿vale? Y la fecundación.

235
00:35:05,429 --> 00:35:25,630
Entre esas estrategias estaría lo que os he comentado antes del néctar que produce algunas plantas que sirve para atraer a los animales, concretamente a los insectos y producir la polinización. También los colores que pueden tener determinadas flores ayudan a la polinización e inclusive los olores.

236
00:35:25,630 --> 00:35:42,289
¿Vale? Así, a título de curiosidad, hay una planta que se reproduce con ayuda de moscas en vez de con abejas. ¿Por qué? Bueno, pues porque genera un olor que es parecido al olor de la carne cuando se pudre.

237
00:35:42,289 --> 00:35:49,070
entonces ya sabéis que los insectos acuden siempre a la materia que está en descomposición

238
00:35:49,070 --> 00:35:54,590
¿vale? pues entonces produce ese tipo de olor, ese olor atrae a las moscas

239
00:35:54,590 --> 00:36:00,969
y mientras las moscas están allí revoloteando cogen el grano de polen para llevarle a otra planta

240
00:36:00,969 --> 00:36:08,889
e inclusive, no sé si lo sabéis, hay plantas que reproducen las formas femeninas de muchos insectos

241
00:36:09,590 --> 00:36:18,250
Entonces, llega el insecto macho, intenta reproducirse con la hembra, con la supuesta hembra, porque no es hembra, ¿vale?

242
00:36:18,710 --> 00:36:24,210
Es la flor que tiene esa forma, y al reproducirse con el movimiento que hace al grano de polen.

243
00:36:24,210 --> 00:36:30,809
O sea, como podéis ver, existen gran cantidad de estrategias que permiten a la planta angiosperma,

244
00:36:31,230 --> 00:36:36,750
que ya sabéis que las plantas angiospermas son prácticamente la mayoría de las que hay en nuestro planeta,

245
00:36:36,750 --> 00:36:45,070
permiten la polinización el grano de polen germina vale produce el tubo polínico que va desplazándose

246
00:36:45,070 --> 00:36:53,889
a lo largo del estilo llega al ovario y se une con la célula sexual masculina femenina perdón vale

247
00:36:53,889 --> 00:37:00,610
no voy a entrar en detalle porque aquí participan diversas células que están en el interior vale

248
00:37:00,610 --> 00:37:05,530
también participan existen dos gametos uno que forma lo que se llama el núcleo vegetativo otro

249
00:37:05,530 --> 00:37:10,969
que forma el núcleo germinativo, ¿vale? Pero no voy a entrar a tanto detalle, ¿vale?

250
00:37:11,030 --> 00:37:17,429
Y entonces a partir de aquí se va a desarrollar la semilla y alrededor de la semilla el fruto, ¿vale?

251
00:37:17,530 --> 00:37:22,650
Este fruto experimenta dispersión de las maneras que os he comentado, ¿vale?

252
00:37:23,210 --> 00:37:27,769
Y en el momento en que la semilla al dispersarse se deposita en un determinado lugar,

253
00:37:27,909 --> 00:37:34,849
si las condiciones son favorables, pues se produce su germinación y la formación de una nueva planta, ¿de acuerdo?

254
00:37:35,530 --> 00:37:53,780
Yo creo que esto está bien claro, pero ya sabéis, si hay algún problema, alguna duda, no dudéis en preguntarme, ¿vale? Y por supuesto, al igual que hemos estado viendo con otros organismos, las plantas tienen una importancia enorme.

255
00:37:53,780 --> 00:38:12,500
Aquí tenéis todo lo que pueden favorecer las plantas. Lo primero, constituyen el alimento para los animales y para los seres humanos. Constituyen lo que se llama la base de las cadenas tróficas. Eso ya lo veremos cuando demos el tema de ecosistemas.

256
00:38:12,500 --> 00:38:27,760
Muy importante, el oxígeno. Sin las plantas no podríamos respirar, no podríamos obtener el oxígeno que necesitamos los animales. Por eso es muy importante que respetemos las plantas, que las cuidemos.

257
00:38:27,760 --> 00:38:49,039
Luego también pueden constituir cobijo y refugio para determinados animales, por ejemplo insectos, o por ejemplo animales herbívoros que saben que hay cerca un depredador pues tienden a esconderse en la espesura para que el depredador no le sienta.

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00:38:49,039 --> 00:38:52,119
evitar la desertificación del suelo

259
00:38:52,119 --> 00:38:54,079
este es un problema que tenemos aquí en España

260
00:38:54,079 --> 00:38:55,539
que es muy grande, ¿vale?

261
00:38:55,639 --> 00:38:57,659
que es que hay muchas zonas que están perdiendo

262
00:38:57,659 --> 00:39:00,440
el suelo, que es una capa muy importante

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00:39:00,440 --> 00:39:02,460
en la superficie de la tierra

264
00:39:02,460 --> 00:39:04,400
y se están convirtiendo en desiertos

265
00:39:04,400 --> 00:39:05,300
¿vale?

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00:39:05,800 --> 00:39:07,739
entonces, una cosa que hay que hacer

267
00:39:07,739 --> 00:39:10,119
para poder evitar que se produzca esto

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00:39:10,119 --> 00:39:10,599
es

269
00:39:10,599 --> 00:39:14,199
plantar, ¿vale? poner plantas

270
00:39:14,199 --> 00:39:15,280
¿de acuerdo?

271
00:39:15,500 --> 00:39:17,199
porque las plantas con sus raíces

272
00:39:17,199 --> 00:39:22,579
permiten la fijación del suelo, permiten que el suelo no se desplace.

273
00:39:23,179 --> 00:39:25,260
Y no solamente eso, ¿vale?

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00:39:25,260 --> 00:39:28,860
El dióxido de carbono para hacer la fotosíntesis, ¿vale?

275
00:39:29,119 --> 00:39:33,400
Han sido precisamente las plantas, junto con las algas,

276
00:39:33,940 --> 00:39:35,780
las que han hecho que el dióxido de carbono,

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00:39:36,159 --> 00:39:40,039
aunque es cierto que está creciendo su proporción en la atmósfera

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00:39:40,039 --> 00:39:43,679
debido a la actividad industrial, pero está en una proporción muy baja.

279
00:39:43,679 --> 00:39:51,460
para que os hagáis una idea cuando nuestro planeta se formó cerca del 95% de la atmósfera estaba

280
00:39:51,460 --> 00:39:59,260
constituida por dióxido de carbono y ahora mismo solamente hay pues unas 400 o 500 partes por

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00:39:59,260 --> 00:40:05,000
millón es una cantidad muy pequeña y cómo se produjo eso bueno pues eso se produjo porque

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00:40:05,000 --> 00:40:10,780
intervinieron una serie de mecanismos de los cuales el más importante fue la aparición de la vida

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00:40:10,780 --> 00:40:16,619
fotosintética, ¿vale? De los organismos que pueden hacer la fotosíntesis. Por ello es muy importante,

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00:40:17,119 --> 00:40:22,960
¿vale? Es muy importante también, junto con lo otro, que cuidemos las plantas, ¿vale?

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Fijan los nutrientes a la tierra, ¿vale? Esto estaría en relación con lo de evitar la

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00:40:30,119 --> 00:40:35,079
desertificación. Los nutrientes, ¿qué son? Pues son principalmente sustancias como el fósforo,

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00:40:35,079 --> 00:40:43,179
el potasio, el calcio, el nitrógeno, ¿vale? Que son muy importantes para constituir las biomoléculas

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00:40:43,179 --> 00:40:49,900
que forman parte de la materia viva. Luego también tenemos, por ejemplo, que podemos aprovechar la

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madera para la construcción, ¿vale? Para la producción de papel y también producir carbón

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vegetal. Y una cosa muy importante, nos proporcionan medicinas. ¿Quién sabe si en algún sitio se

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encuentra una planta que contiene una sustancia que puede prevenir la aparición del cáncer. Pues

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si empezamos a eliminar muchas plantas, pues no lo sabremos nunca, ¿vale? Por eso, desde aquí yo os

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hago un ruego de que cuidéis las plantas todo lo que podáis, ¿vale? Porque son nuestras amigas y

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además son nuestras benefactoras, ¿vale? Sin ellas ningún organismo podría vivir en la tierra, ¿vale?

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En el mar es otra cosa, en el mar están las algas que cumplen el mismo papel, que también habría que respetarlas, ¿vale? Pero la tierra son las plantas, las plantas hay que respetarlas, ¿de acuerdo? Bueno, pues con esto habríamos acabado ya lo que es el tema, espero que este vídeo, al igual que el anterior, os sirva para poder repasar y comprender todo lo que hemos estado viendo en clase y ya sabéis, si tenéis alguna duda o algo que no nos quede claro, pues no tenéis nada más que preguntarme.

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¿De acuerdo? Bueno chicos, nos vemos en otra. Hasta ahora.