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Hola, otra vez os voy a enseñar cómo trabajo con la plataforma Educamos para que veáis

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un poco el control que se hace con los alumnos y demás.

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Aquí tengo mi Educamos, lo he cambiado todo, entro con el nombre, no sé el mío o el de

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00:00:20,680 --> 00:00:29,000
mi hija, pero bueno, es igual, accedemos, entramos a… yo tengo acceso a toda la información

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porque soy el coordinador de convivencia y bienestar y tengo más información que

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tiene un profesor simple.

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Voy a centrarme a nivel profesor, me enseñaron la evaluación, puesta de notas, por ejemplo.

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00:00:48,080 --> 00:00:52,800
Vamos a ir a la ESO, que yo soy profesor en ESO y bachillerato, y vamos a dar clase,

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00:00:52,800 --> 00:01:03,240
por ejemplo, en segundo A. Buscamos la asignatura de francés.

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00:01:03,240 --> 00:01:10,000
No tengo todos los alumnos, tengo una selección de ellos, y nos vamos a ir a la primera evaluación,

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00:01:10,000 --> 00:01:13,560
aunque está bloqueada, vamos a poder un poco trabajar y ver.

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00:01:13,560 --> 00:01:18,880
Bueno, pues aquí están las notas que han tenido los alumnos durante la evaluación

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00:01:18,880 --> 00:01:19,880
y la actitud.

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00:01:19,880 --> 00:01:25,600
Es importante enseñaros cómo se trabaja el cuaderno del profesor, tenemos todos los

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00:01:25,600 --> 00:01:27,840
profesores que impartimos la asignatura igual.

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00:01:27,840 --> 00:01:35,120
En segundo A eso es muy sencillo, pero sí que, bueno, pues tenemos la aprender a aprender,

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00:01:35,120 --> 00:01:39,520
lo que es el cuaderno del trabajo en clase y la actitud, una estrecha competencia lingüística,

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00:01:39,520 --> 00:01:47,640
que es la parte oral, y luego los exámenes y un examen de francés que hay.

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00:01:47,640 --> 00:01:53,320
Está evaluado por porcentajes y el peso, el aprender a aprender y otras competencias

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00:01:53,320 --> 00:01:59,920
que pueden cambiar dependiendo de la asignatura, pero no según la programación, es un 30%,

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00:01:59,920 --> 00:02:07,760
la destreza competencial es otro 30% y los exámenes, bueno, suelen ser un 40%.

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00:02:07,760 --> 00:02:21,120
Ese es un ejemplo, podemos ver en otras clases, vamos a, por ejemplo, a primero de la ESO,

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00:02:21,120 --> 00:02:31,320
primero B, igual, asignatura francés.

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00:02:31,320 --> 00:02:35,320
Vamos a ir ahora a la tercera evaluación, que también está bloqueada, pero se va a

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00:02:35,320 --> 00:02:42,440
poder ver, y trabajamos de la misma manera, las notas de los alumnos, aquí están puestas,

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00:02:42,440 --> 00:02:48,920
aquí está su media y aquí está la actitud, y nos vamos al cuaderno del profesor, en el

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cuaderno del profesor vamos a ver una cosa muy parecida, aprender a aprender y otras

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00:02:52,680 --> 00:02:57,840
competencias, cuaderno, trabajo en clase, la destreza competencial y lingüística,

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que es lectura y una presentación personal sobre el uniforme escolar, y los exámenes,

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00:03:04,200 --> 00:03:10,400
que ha sido un examen y una presentación sobre su familia oral.

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00:03:10,400 --> 00:03:15,880
Igualmente aquí están los pesos, que son un 20% aprender a aprender, un 30% lingüística

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00:03:15,880 --> 00:03:23,040
y los exámenes es un 50%, teniendo en cuenta que ha sido una parte oral.

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00:03:23,040 --> 00:03:29,680
Igualmente se trabaja en comunicación con los compañeros, a nivel de tutorías, para

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00:03:29,680 --> 00:03:36,760
que ellos puedan leer informaciones sobre compañeros, y es de muy buena ayuda, aquí

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00:03:36,760 --> 00:03:49,800
luego tenemos el correo personal, con el que hablamos con los padres, hay conversaciones

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00:03:49,800 --> 00:04:07,400
sobre muchas cosas, mirad, aquí es con compañeras, compañeros, con profesores y con padres,

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sobre todo con padres, te van contando, preguntando y trabajando sobre varias cosas, también

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podemos...