1 00:00:00,980 --> 00:00:07,459 Muy buenos días chicos. Resulta que empezamos unidad en ciencias naturales y en esta ocasión vamos a hablar de la materia. 2 00:00:08,099 --> 00:00:14,039 Yo me he puesto aquí este look un poco de científico con mis gafas y con este pelo así a lo Einstein y una batita, 3 00:00:14,179 --> 00:00:19,519 bueno en realidad es una camisa, pero nos vale, para explicaros un poco este experimento que vamos a hacer, 4 00:00:19,620 --> 00:00:25,940 que nos va a servir para diferenciar entre sólido y líquido y entre mezcla homogénea y heterogénea. 5 00:00:25,940 --> 00:00:35,640 ¿Vale? Voy a colocarlo aquí. Bueno, ¿qué es lo que vamos a hacer? Vamos a hacer un batido. ¿Vale? El batido no está hecho todavía. 6 00:00:36,240 --> 00:00:43,280 Con lo cual podemos ver aquí las cosas que vamos a echar en el batido. Lo primero que vamos a echar en el batido es leche. 7 00:00:43,920 --> 00:00:52,000 La leche es una sustancia pura. ¿Vale? Aquí solamente hay leche. Yo no he añadido nada más. Lo único por lo que está formado esto es leche. 8 00:00:52,000 --> 00:01:01,219 Por eso es sustancia pura, ¿vale? Cada una de estas tres, aquí tenemos trocitos de fresa y trocitos de melón, son sustancias puras por separado. 9 00:01:01,780 --> 00:01:08,480 Esto solo es melón, esto solo es fresa y esto solo es leche. ¿Qué nos diferencia? La leche es líquida, ¿vale? 10 00:01:09,299 --> 00:01:14,400 ¿Qué significa eso? Que sea líquida significa que no tiene una forma concreta, ¿vale? 11 00:01:14,400 --> 00:01:19,219 yo puedo moverlo y la forma de la leche va cambiando. Si yo lo echase en un recipiente 12 00:01:19,219 --> 00:01:25,859 mucho más estrecho, aumentaría en largo para arriba, pero se haría más finito. Es 13 00:01:25,859 --> 00:01:30,079 decir, la forma del líquido puede cambiar según el recipiente en el que la eches. Pero 14 00:01:30,079 --> 00:01:35,959 el volumen, es decir, lo que ocupa es el mismo. Aquí no va a haber más leche en ningún 15 00:01:35,959 --> 00:01:43,200 momento, ¿vale? Entonces, este es el líquido. ¿Qué pasa con el sólido? Este trocito de 16 00:01:43,200 --> 00:01:47,579 fresa, yo no puedo cambiar la forma, da igual que lo ponga en otro recipiente, si yo lo 17 00:01:47,579 --> 00:01:54,219 echo aquí, ¿ves? Ahí, la forma del sólido no cambia en absoluto, y su volumen tampoco. 18 00:01:55,260 --> 00:02:05,000 Esta es la diferencia. Vale, ahora, por separado, si nosotros mezclamos todo esto así, la fresa 19 00:02:05,000 --> 00:02:22,139 Y el melón, esto ya es una mezcla, mezcla heterogénea, ¿vale? ¿Qué quiere decir heterogénea? En las mezclas heterogéneas yo puedo diferenciar las partes que forman esa mezcla, como cuando tú comes una ensalada y diferencias el tomate de la lechuga, ¿vale? 20 00:02:22,139 --> 00:02:24,599 Esto es una mezcla heterogénea. 21 00:02:25,219 --> 00:02:34,900 Hetero significa algo así como distinto, y homo significa igual, es decir, en la mezcla heterogénea vemos los distintos componentes, 22 00:02:35,120 --> 00:02:40,979 pero en la mezcla homogénea no vemos los distintos componentes, lo vemos todo igual, ¿vale? 23 00:02:41,379 --> 00:02:47,759 Bueno, ahora vamos a transformar esto que tenemos todo junto aquí, que es una mezcla, ¿cómo es? 24 00:02:47,759 --> 00:02:57,979 Entonces, heterogénea, yo puedo diferenciar el melón de la fresa y de la leche, lo vamos a transformar en una mezcla homogénea que luego me voy a tomar yo para desayunar. 25 00:02:58,240 --> 00:03:03,599 Este plato lo quito, haciendo caso del guiñano, que el guiñano todo lo que hace luego limpia para que no se quede sucio. 26 00:03:03,599 --> 00:03:24,379 Vamos a mezclar todo. He hecho la leche, he hecho la fresa, de momento sigue siendo mezcla heterogénea, y he hecho el melón. Esto sigue siendo mezcla heterogénea. 27 00:03:24,379 --> 00:03:27,680 ¿Veis? Podemos diferenciar los trocinos, ¿vale? 28 00:03:28,300 --> 00:03:29,800 Ahora me voy a hacer un batido 29 00:03:29,800 --> 00:03:39,780 Dame un segundo que se me ha... 30 00:03:39,780 --> 00:03:54,060 Vale, podemos dejarlo así, quitamos esta parte 31 00:03:54,060 --> 00:03:56,860 Por si acaso le doy al botón que no me pase nada en el dedo 32 00:03:56,860 --> 00:03:59,159 Y si miramos ahora el batido entero 33 00:03:59,159 --> 00:04:02,139 Si estuviera bien hecho, ¿vale? Que se me ha quedado ahí un trozo de melón 34 00:04:02,139 --> 00:04:05,419 Si vemos el batido entero es una mezcla homogénea 35 00:04:05,419 --> 00:04:09,639 Es decir, yo ya no puedo diferenciar la fresa del melón y de la leche, ¿vale? 36 00:04:09,639 --> 00:04:15,900 Vamos a hacer otra vez la comprobación de que al ser líquido puede cambiar su forma 37 00:04:15,900 --> 00:04:18,660 Mirad la forma que tiene aquí 38 00:04:18,660 --> 00:04:24,279 Y miramos la forma que tiene aquí 39 00:04:24,279 --> 00:04:29,050 Pues con esto habríamos terminado 40 00:04:29,050 --> 00:04:33,310 Este experimento, esta actividad es una que yo hubiera querido hacer con vosotros en clase 41 00:04:33,310 --> 00:04:35,870 Como no sabemos si va a ser posible 42 00:04:36,629 --> 00:04:39,230 Por si acaso no lo es, yo os animo a que lo hagáis en casa 43 00:04:39,230 --> 00:04:41,389 Elegís las frutas que vosotros queráis 44 00:04:41,389 --> 00:05:06,709 ¿Vale? Y comparándolas con el vídeo, lo que tenéis que ver es que las mezclas homogéneas es bastante complicado, bueno, las heterogéneas ya según lo que eches, es decir, las mezclas son muy distintas unas de otras, según lo que eches o las cosas que formen esa mezcla se diferencian, ¿vale? A ver de qué color sale a vosotros el batido, igual si no leíséis fresas, no sale rosita. Disfrutad. Adiós.