1
00:00:02,029 --> 00:00:07,150
Para la presentación de las evidencias del curso de competencia digital he realizado un curso.

2
00:00:07,610 --> 00:00:10,550
En mi colegio el entorno de aprendizaje, el SM, es el TIN.

3
00:00:10,550 --> 00:00:15,710
Por lo tanto he hecho un grupo que se llama Cienta Naranja 23-24.

4
00:00:16,289 --> 00:00:20,589
Todo el contenido digital y las actividades van dirigidas a los alumnos de tercero infantil.

5
00:00:21,230 --> 00:00:25,609
Dentro del apartado general hay otra pestaña que es lo de notas y aquí hay un desplegable

6
00:00:25,609 --> 00:00:32,990
donde se van adjuntando todas las tareas y todas las actividades que se quieren trabajar.

7
00:00:33,509 --> 00:00:36,950
Concretamente vamos a hablar de las que vamos a realizar en la Semana Cultural,

8
00:00:37,450 --> 00:00:43,950
donde hemos utilizado distintas actividades realizadas con contenido digital,

9
00:00:44,149 --> 00:00:47,250
como pueden ser Canva, Esfaxel y Togosu.

10
00:00:48,329 --> 00:00:52,549
Aplicaciones de las que he recibido una formación específica en mi centro.

11
00:00:52,549 --> 00:01:02,310
En primer lugar, hemos realizado un Canva, una infografía, donde se va a trabajar concretamente

12
00:01:02,310 --> 00:01:10,250
aspectos que queremos que los alumnos aprendan. Este está incluido, tiene su enlace y tiene

13
00:01:10,250 --> 00:01:16,069
también un PDF para que puedan verlo en distintas maneras. Y aquí presentamos la infografía

14
00:01:16,069 --> 00:01:23,629
que se ha colgado. Para el segundo contenido que hemos utilizado, que es Spacel, hemos

15
00:01:23,629 --> 00:01:32,370
buscado un vídeo de la vida del fundador del colegio, donde hemos ido parando y hemos

16
00:01:32,370 --> 00:01:38,069
realizado distintas preguntas y demás para ver si los niños iban adquiriendo lo que

17
00:01:38,069 --> 00:01:43,049
queríamos. Lo colgamos en tareas y aquí podemos observar que todos lo han entregado

18
00:01:43,049 --> 00:01:46,709
con ayuda de los papás, se les ha corregido y se les ha devuelto.

19
00:01:47,349 --> 00:01:53,090
Con el contenido de TOGO-SIR se realizaron distintos cuestionarios,

20
00:01:53,269 --> 00:01:57,569
concretamente tres, y con ayuda igualmente de las familias que se le ha formado

21
00:01:57,569 --> 00:02:02,250
y se le ha enseñado primeramente a utilizarlo, han podido realizarlo.

22
00:02:02,730 --> 00:02:07,590
Aquí tenemos la imagen de uno de estos cuestionarios,

23
00:02:07,950 --> 00:02:11,050
de preguntas que hemos llevado a cabo con los niños.

24
00:02:11,050 --> 00:02:18,349
Lo hemos colgado en el apartado de tareas también y, bueno, pues también hemos podido calificárselo y demás.

25
00:02:19,030 --> 00:02:25,110
Hemos puesto el enlace directo para que pudieran verlo desde casa.

26
00:02:25,810 --> 00:02:34,729
La evaluación, pues la evaluación, aparte de ser directa, observación directa dentro del aula, lo que hemos hecho también es enviarlo como tareas, como hemos dicho.

27
00:02:34,729 --> 00:02:43,710
y aquí se puso una determinada fecha, lo han realizado todos y así hemos podido calificarlos

28
00:02:43,710 --> 00:02:46,909
y ver realmente el promedio de la clase.

29
00:02:47,710 --> 00:02:54,729
En accesibilidad hemos utilizado también el lector inmersivo que viene dentro de Teams,

30
00:02:55,669 --> 00:03:00,909
en el bloc de notas, el zoom y el color de página, ya que tenemos distintos alumnos

31
00:03:00,909 --> 00:03:02,889
y cada alumno tiene unas características.

32
00:03:03,229 --> 00:03:09,770
Unos ya leen, otros están aprendiendo y tenemos también TEA.

33
00:03:09,770 --> 00:03:17,270
Hemos utilizado también distintos pictogramas para poder hacer a todos los alumnos.

34
00:03:17,849 --> 00:03:20,610
Y bueno, con esto ya finalizamos. Muchas gracias.