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00:00:00,000 --> 00:00:05,980
Hola a todos, en este vídeo vamos a explicar la secuencia que vamos a trabajar en nuestro proyecto.

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00:00:06,419 --> 00:00:10,380
Como podemos apreciar, es un proyecto que está dedicado al curso de quinto de primaria,

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00:00:10,500 --> 00:00:14,359
concretamente al área de matemáticas, y su nombre es el mercado del cole.

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Como su nombre puede indicar, vamos a trabajar en un supermercado.

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00:00:18,500 --> 00:00:21,260
En la primera diapositiva hablamos de una pequeña introducción,

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que cuál va a ser el objetivo principal de esta situación de aprendizaje,

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00:00:24,699 --> 00:00:28,199
ya que es conocer los entresijos del supermercado o de un comercio.

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00:00:28,199 --> 00:00:38,100
Y para ello vamos a recrear en el aula un supermercado y los alumnos van a tener que ser capaces de realizar sus compras, planar los precios, etc.

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00:00:38,619 --> 00:00:50,840
Los objetivos que vamos a trabajar van a ser los siguientes, el manejo de moneda y billetes, el cálculo mental, las diferentes estimaciones, creación de presentaciones digitales a través de programas como Powerpoint y Ucanva,

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00:00:50,840 --> 00:00:57,439
el trabajo cooperativo que se va a trabajar durante todas las sesiones y los porcentajes y los números.

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00:00:57,899 --> 00:01:02,460
¿Cómo lo vamos a organizar? Pues le explicaremos al alumnado que va a tener una sesión para la introducción,

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00:01:02,600 --> 00:01:06,439
con diferentes debates, para estructurar los grupos y para organizar todo.

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00:01:06,959 --> 00:01:11,480
Seis sesiones en las que se va a desarrollar toda la investigación y el trabajo que vamos a llevar a cabo

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00:01:11,480 --> 00:01:14,579
y una sesión para evaluar el trabajo del alumnado.

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00:01:14,859 --> 00:01:18,959
Además, indicar, muy importante, que va a estar todo organizado en grupos de cooperativas.

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00:01:20,099 --> 00:01:24,719
La temporalización que vamos a llevar a cabo está relacionada con la programación que nosotros hemos hecho

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00:01:24,719 --> 00:01:29,459
y se va a realizar, aquí aparece que se van a realizar los viernes en el segundo trimestre,

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00:01:29,560 --> 00:01:34,939
la franja horaria que ahí estipula y la relación que tiene con la programación de matemáticas,

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00:01:35,379 --> 00:01:39,680
en el que se va a trabajar la numeración, los números naturales, las estimaciones,

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00:01:39,819 --> 00:01:41,200
las operaciones matemáticas, etc.

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00:01:42,019 --> 00:01:45,439
A continuación les explicaremos también la evaluación, qué es lo que vamos a evaluar,

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00:01:45,799 --> 00:01:48,700
evaluaremos el trabajo en grupo, el trabajo en grupo en cooperativo,

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00:01:49,239 --> 00:01:53,260
las diferentes operaciones matemáticas o contenidos matemáticos que vamos a trabajar,

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00:01:53,260 --> 00:02:01,900
la presentación oral del trabajo en grupo, en el que tendrán que, mediante la exposición, explicar su menú y la creación de carteles.

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00:02:02,060 --> 00:02:08,879
Además, ellos van a hacer una autoevaluación para evaluarse ellos mismos y van a evaluar al profesorado también.

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00:02:09,860 --> 00:02:17,419
¿Qué vamos a hacer? Pues aquí les preparamos cinco pequeños pasos en los que les vamos a explicar lo que vamos a hacer durante todas estas sesiones.

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00:02:17,419 --> 00:02:23,860
un debate, creaciones de moneda, materiales y productos, compra y venta, elaboración de un menú o nuestra presentación.

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00:02:24,939 --> 00:02:33,139
Y por último, para finalizar, tenemos una diapositiva en la que le indicamos que vamos a comenzar con nuestro proyecto.

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00:02:34,020 --> 00:02:35,860
Muchas gracias por la atención que me han prestado.