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00:00:01,970 --> 00:00:05,450
Mi nombre es Jesús y voy a presentar mi LMS.

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00:00:06,429 --> 00:00:10,109
He realizado un Classroom para una clase de cuarto de educación primaria.

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00:00:11,050 --> 00:00:16,629
El eje vertebrador y que nos va a llevar toda la gamificación es el universo Star Wars.

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00:00:17,109 --> 00:00:19,609
De ahí el nombre del Classroom, Escuela de Jedi.

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00:00:21,289 --> 00:00:25,190
En primer lugar, vemos que tenemos inscritos a nuestros alumnos.

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00:00:26,070 --> 00:00:30,250
Lo han hecho desde sus cuentas de e-mail de EducaMadrid a través del correo de invitación.

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00:00:30,870 --> 00:00:41,990
Una vez se han matriculado, han elegido un personaje que usarán de avatar para todo el proceso, siendo así anonimizados los datos que podemos mostrar en el seguimiento de sus niveles de aprendizaje.

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00:00:42,729 --> 00:00:44,850
Así lo veremos en el apartado de evaluación.

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00:00:47,130 --> 00:00:52,409
En cuanto a la estructura del Classroom, como vemos, está estructurado por temas ligados a la gamificación.

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00:00:53,350 --> 00:00:59,530
Tiene una estructura de carácter globalizador, trabajando en cada tema las áreas de lengua, matemáticas y plástica,

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00:01:00,049 --> 00:01:03,070
salvo en el tema 1, que es de introducción a la temática.

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00:01:06,659 --> 00:01:11,640
En cada tema, los alumnos podrán conseguir insignias dependiendo del nivel que vayan adquiriendo,

13
00:01:12,120 --> 00:01:13,299
y así se lo presentamos.

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00:01:14,420 --> 00:01:18,200
Todos los temas tienen una introducción con un pequeño texto y un vídeo.

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00:01:19,099 --> 00:01:24,680
Para aquellos alumnos con más dificultades en lectura, el texto se adjunta también en versión audio.

16
00:01:25,760 --> 00:01:30,379
En cada área incluimos una presentación con los contenidos a trabajar

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00:01:30,379 --> 00:01:36,340
y múltiples materiales, tareas, preguntas o cuestionarios dependiendo de las necesidades

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00:01:36,340 --> 00:01:39,379
y utilizando las herramientas de la propia aplicación.

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00:01:42,319 --> 00:01:48,340
En cuanto a la evaluación, se indica si las actividades hay que mandarlas al maestro o no

20
00:01:48,340 --> 00:01:51,200
para recoger así los resultados de esas actividades.

21
00:01:51,799 --> 00:01:58,780
En la mayoría de las tareas, el alumno dispone de una rúbrica para que sepa cómo se le va a evaluar

22
00:01:58,780 --> 00:02:02,180
y aparte se utilizan diferentes tipos de actividades.

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00:02:02,519 --> 00:02:04,480
Las propias de Classroom.

24
00:02:05,540 --> 00:02:09,740
Actividades H5P alojadas en el aula virtual.

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00:02:11,020 --> 00:02:15,219
Actividades creadas con S-Learning que permiten la autoevaluación.

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00:02:16,379 --> 00:02:19,080
Para pruebas más concretas, Evalum.

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00:02:21,219 --> 00:02:26,259
Con Canva hemos realizado una infografía de presentación del tema de plástica.

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00:02:27,280 --> 00:02:33,319
Y con PowerPoint, un camino de aprendizaje en el que se respetan los ritmos de aprendizaje de los alumnos

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00:02:33,319 --> 00:02:36,039
y hace de colofón al tema de plástica.

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00:02:37,219 --> 00:02:42,340
También para recoger los datos de esta evaluación hemos ideado un Excel

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00:02:42,340 --> 00:02:46,740
en el que aparecen, como hemos dicho anteriormente, los avatares de los alumnos

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00:02:46,740 --> 00:02:49,400
y podemos ver su progreso.

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00:02:53,710 --> 00:02:59,870
Por último, atendemos a las necesidades educativas y al refuerzo que necesitan nuestros alumnos

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00:02:59,870 --> 00:03:01,889
a la hora de afrontar el trabajo diario.

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00:03:01,889 --> 00:03:14,590
Les facilitamos audios de los textos más complejos, enunciados con pictogramas o subtítulos de vídeos para hacer más sencillo su acceso a las actividades

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00:03:15,590 --> 00:03:22,750
Igualmente las actividades se enfocan desde un punto de vista lúdico y adaptados a los ritmos de aprendizaje

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00:03:22,750 --> 00:03:31,590
Se hacen sobre todo adaptaciones de tiempo, de respuesta o directamente sin tiempo como comentábamos en el camino de aprendizaje

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00:03:31,889 --> 00:03:32,830
Gracias.