1
00:00:00,000 --> 00:00:06,639
Como os hemos comentado con anterioridad, la tenéis tanto en la presentación que os estamos comentando,

2
00:00:06,639 --> 00:00:16,079
la tenéis en los Classroom de Tutoría de Tercero, junto con una prematrícula que os explicaremos que, por una parte,

3
00:00:16,239 --> 00:00:21,379
tiene una función para que vosotros hagáis como un pequeño ensayo de cada matrícula,

4
00:00:21,800 --> 00:00:26,539
como otra función también que el propio centro se pueda ir organizando.

5
00:00:26,539 --> 00:00:31,969
Entonces, hay una serie de elementos que vamos a ir analizando

6
00:00:31,969 --> 00:00:34,149
En primer lugar, un poquito los criterios para promocionar

7
00:00:34,149 --> 00:00:38,469
De tercero a cuarto, cuáles son las opciones que tenéis al acabar tercero de la ESO

8
00:00:38,469 --> 00:00:42,090
En cuarto, hasta ahora no habéis escogido demasiadas cosas

9
00:00:42,090 --> 00:00:46,909
Y ya en cuarto, habrá que ir escogiendo ya algún tipo de modalidad

10
00:00:46,909 --> 00:00:50,409
Y las distintas opciones que se pueden dar a futuro

11
00:00:50,409 --> 00:00:53,549
En primer lugar, un elemento importante es

12
00:00:53,549 --> 00:00:56,909
Qué criterios tenemos para promocionar, para pasar a cuarto

13
00:00:56,909 --> 00:01:16,909
Sabéis que en principio hay que aprobar todas las materias y que excepcionalmente, incido mucho en excepcionalmente para evitar quinielas o todo tipo de historias, hay que dejar como máximo dos asignaturas, pueden quedar dos asignaturas de tercero para cuarto, siempre que esas no sean lengua matemática.

14
00:01:16,909 --> 00:01:30,069
Si fueran lengua y matemáticas, esas dos materias cerrarían el paso a cuarto y dirían que un alumno se repetiría. Sí que hay algún tipo de excepciones de algunas materias de carácter específico que no cuentan para la promoción.

15
00:01:30,069 --> 00:01:45,890
En la siguiente diapositiva, que lo tenéis aquí, pero tenéis también los PDFs, os indican esas asignaturas que no cuentan. Podéis ver que son materias de carácter optativo, el caso de tecnología.

16
00:01:45,890 --> 00:02:01,329
Sí que es importante que sepáis que existe esta opción, que en algún caso excepcional podía darse alguna promoción de curso, pero que si os fijáis en cuarto, tenéis la tabla que estoy proyectando, en cuarto hay que aprobar todas las materias y todas las materias cuentan.

17
00:02:01,329 --> 00:02:14,490
Con lo cual, el objetivo tiene que ser sacar los mejores resultados posibles y pasar a cuarto a ser posible sin suspensos, porque es la mejor vía, porque ya veis que en cuarto hay que aprobar todo.

18
00:02:15,229 --> 00:02:37,330
En cuarto, hasta ahora lo que habíais elegido eran materias optativas y las dos opciones de matemáticas. En cuarto ya cambian un poquito lo que escogemos, escogemos algo más. Escogemos o enseñanzas académicas, que son aquella opción que está pensada para aquellos alumnos que quieran hacer bachillerato en sus distintas opciones, humanidades, ciencias sociales, ciencias.

19
00:02:37,330 --> 00:02:53,330
O enseñanzas aplicadas, que son para aquellos alumnos que en principio, cuando acaben la ESO, quieren hacer un ciclo formativo. También queremos dejar claro que un alumno podría hacer unas enseñanzas aplicadas y después hacer bachillerato. Legalmente es posible.

20
00:02:53,330 --> 00:03:22,330
Sí que la experiencia de años anteriores nos indica que no es recomendable porque al final si vas por interiores aplicadas, hay materias que después en bachillerato sí vas a necesitar, que tus compañeros ya tienen esos conocimientos que tú no tienes, entonces sí dejaros claro que desde cualquier opción se podría, acabado cuarto y titulado, pasar a bachillerato, pero que las más recomendables para esta opción serían las enseñanzas académicas.

21
00:03:23,330 --> 00:03:44,810
Aquí tenéis un pequeño cuadro donde veis un poquito las opciones. Hasta ahora, pues en tercero habéis escogido matemáticas académicas o aplicadas y ya veis que en cuarto las opciones que tenéis es un cuarto de académicas, que la opción más lógica es escoger un bachillerato, cualquiera de sus opciones, aunque también de académicas.

22
00:03:44,810 --> 00:03:57,330
Se puede pasar a la formación profesional de grado medio y un cuarto de enseñanzas aplicadas, que la opción más lógica, aunque se pueda hacer bachillerato, es intentar hacer un grado medio.

23
00:03:58,009 --> 00:04:10,569
También, para aquellos alumnos que este año tengan dificultades, ven muy complicada la posibilidad de titular, existe otra opción que más adelante comentaremos, que es la formación profesional básica.

24
00:04:10,569 --> 00:04:30,350
Este es una especie de cuadro de sistema general. Esto es, digamos, la estructura de matrícula que os vais a encontrar cuando hagáis el sobre, ¿de acuerdo? Al final de curso ya os lo comentaremos, va a depender, ya se os mandará la información de en qué fechas tenéis que matricularos, os encontraréis con este sobre para cuarto.

25
00:04:31,350 --> 00:04:39,370
Entonces, veis que hay una serie de materias que siguen siendo obligatorias, como medios interiores, geografía e historia, lengua, inglés, educación física.

26
00:04:40,230 --> 00:04:44,069
Y veis dos modalidades de matemáticas y dos itinerarios.

27
00:04:44,069 --> 00:04:54,889
Por una parte, tendríais en la derecha el itinerario de las enseñanzas aplicadas, que como os he comentado antes, están los dos fondos que después quieren hacer formación profesional.

28
00:04:55,829 --> 00:05:02,850
Esos alumnos cursan obligatoriamente tecnología y después escogen entre una de estas dos materias.

29
00:05:03,629 --> 00:05:09,230
O iniciación a la actividad emprendedora, que es una asignatura que puede que os suene a algunos,

30
00:05:09,230 --> 00:05:12,769
porque también se cursa como optativa en tercero de la ESO.

31
00:05:13,589 --> 00:05:19,110
O ciencias aplicadas a la actividad profesional, que para que lo entendáis, porque es una asignatura que os suele sonar menos,

32
00:05:19,790 --> 00:05:23,170
es la parte práctica que podría tener física y química.

33
00:05:23,170 --> 00:05:46,170
No la parte teórica, sino la parte más práctica, más vinculada al laboratorio. Entonces, tenéis que cursar una de las dos y tenéis que marcar cuál de las dos pedís. Ya os comentaremos que de cara a la elección de materias también hay un mínimo y un máximo y siempre se va a tener en cuenta a la hora de elegir, como en años anteriores.

34
00:05:46,170 --> 00:06:07,930
Después, si queréis estudiar posteriormente bachillerato, la mejor opción sería las enseñanzas académicas. Ahí en las enseñanzas académicas escogéis dos bloques. Por una parte estaría aquellos que en principio les interesan las ciencias, biología o física y química, sería un bloque, o economía latín.

35
00:06:07,930 --> 00:06:30,689
¿De acuerdo? En principio estos bloques están pensados, aunque no condicionan, porque una persona que en principio quiere hacer un bachillerato de ciencias, pues lo lógico es que coja la rama de biología y física y química, y una persona que igual le atraiga más o las humanidades o las ciencias sociales, que escoja la opción de economía latín.

36
00:06:30,689 --> 00:06:50,170
Entonces tenemos, recordad, los dos itinerarios, académicas, aplicadas, en académicas las dos opciones, biología, física y química, economía y latín, o en aplicadas, todos, tecnología y iniciación a la actividad emprendedora o acciones aplicadas a la actividad profesional.

37
00:06:50,949 --> 00:07:12,589
Este año en tercero, como en años anteriores, habéis cursado una optativa. En cuarto, cursáis dos optativas, ¿de acuerdo? Sí que hay una serie de cambios legales que ha establecido la Comunidad de Madrid para el próximo curso. Si os fijáis en la matrícula, hasta ahora tenéis dos horas de educación física. El próximo año se van a cursar tres horas de educación física.

38
00:07:12,589 --> 00:07:33,269
Entonces, esto ha condicionado un poco la organización de las materias optativas, ¿de acuerdo? Entonces, estas son las materias optativas que se pueden escoger en cuartos. Siempre os pedimos que las no veréis de una a seis, ¿de acuerdo? Porque os tenemos que dar seis materias. Si marcáis solo una, pues os tendremos que dar otra.

39
00:07:33,790 --> 00:07:37,350
Entonces, tenéis ahí indicadas las materias optativas que podéis escoger.

40
00:07:37,470 --> 00:07:41,790
De estas seis que tenéis, habría que escoger dos y habría que marcar el orden, ¿de acuerdo?

41
00:07:41,790 --> 00:07:46,870
Porque una optativa tiene que tener un mínimo de alumnos, si no hay un mínimo de alumnos no se puede dar,

42
00:07:47,389 --> 00:07:52,370
puede surgir cualquier problema, entonces no tenéis que limitaros a marcar dos, sino de una a seis.

43
00:07:52,569 --> 00:07:55,810
En uno la que más os interese y seis la que menos os interese.

44
00:07:56,509 --> 00:07:59,170
Ahora, estas asignaturas ya sonarán de otros años, ¿de acuerdo?

45
00:07:59,170 --> 00:08:11,529
El caso de música, el caso de francés, educación plástica visual y audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación, que es lo que llamaríamos informática.

46
00:08:11,970 --> 00:08:21,329
Otras materias que igual os suenan menos sería el caso de filosofía, que se parece un poquito a los contenidos que podéis ver en valores éticos, para que os hagáis una idea.

47
00:08:21,329 --> 00:08:38,610
Y después estaría cultura clásica, que es una materia vinculada a la historia antigua, la historia de Grecia, la historia de Roma. Y aparte las optativas, después, como en años anteriores, también escogéis entre religión y valores éticos.

48
00:08:38,610 --> 00:08:44,190
Como habéis visto, tenéis que marcar la cantidad de materias optativas

49
00:08:44,190 --> 00:08:50,269
Y aunque solo tenéis dos, os decimos que tenéis que indicar seis en orden de más interés a menos interés

50
00:08:50,269 --> 00:08:50,750
¿Por qué?

51
00:08:51,450 --> 00:08:56,350
Porque si una materia optativa no tiene una demanda suficiente, tiene menos de 15 alumnos

52
00:08:56,350 --> 00:08:58,649
Esa materia no la podríamos impartir

53
00:08:58,649 --> 00:09:02,970
Así que normalmente en los últimos años lo hemos realizado

54
00:09:02,970 --> 00:09:06,730
Para intentar asignar las optativas de la manera lo más justo posible

55
00:09:06,730 --> 00:09:15,730
se hace un sorteo y a partir de ese orden de asignación se van asignando las materias optativas a los alumnos.

56
00:09:17,350 --> 00:09:22,629
Ya queríamos comentaros también algunas cuestiones relacionadas a qué hacer después de la ESO.

57
00:09:22,789 --> 00:09:29,429
Ahora elegís algo, pero en cuarto normalmente ya se os plantean dudas y es como la primera elección importante.

58
00:09:31,009 --> 00:09:35,269
Entonces, tenéis aquí un cuadro, un esquema donde veis un poquito las opciones que tenéis.

59
00:09:35,269 --> 00:09:52,090
Lo bueno del sistema educativo, como podéis ver, es que es muy flexible, se puede ir a muchas opciones. Cuando acabéis cuarto, ¿qué opciones tenéis? Bueno, ya hemos visto tercero, pasamos a cuarto o formación profesional básica, si las cosas no nos van bien.

60
00:09:52,090 --> 00:10:15,529
En cuarto las opciones serían después posteriormente hacer un ciclo formativo de grado medio o hacer bachillerato. Ventajas del sistema, el sistema es muy flexible. Un alumno puede hacer un ciclo de grado medio después de cuarto y un ciclo de grado superior y después a la universidad de bachillerato y un ciclo de grado superior y el ciclo de grado superior a la universidad.

61
00:10:15,529 --> 00:10:37,750
Con lo cual, digamos, tampoco os tenéis que agobiar mucho, es empezar a tomar decisiones, ver un poquito, sobre todo lo que hemos visto, me interesa un itinerario más aplicadas porque querría hacer FP o me gustaría hacer bachillerato y entonces, pues, me he escogido un itinerario de académicas y en el caso que escojo un itinerario de académicas, ¿qué opciones me interesan más?

62
00:10:37,750 --> 00:11:04,610
Si economía latín, me interesa más ese mundo, o el mundo un poquito de las ciencias sociales o las humanidades, o si me interesaría una opción de ciencias, ¿de acuerdo? Biología y física y química, y por eso podéis tener en cuenta ya, estas asignaturas ya algunas las conocéis, el caso de biología, física y química años anteriores, o podéis tener alguna referencia sobre economía, si habéis cursado o iniciado una actividad emprendedora.

63
00:11:04,610 --> 00:11:24,049
Esto lo voy a comentar un poquito brevemente porque es un punto más general. Si después de cuarta hacemos bachillerato, pues sabéis que son dos años, hay tres itinerarios, humanidades, ciencias sociales, ciencias y después permite el paso a un nudo superior o unos estudios universitarios.

64
00:11:24,049 --> 00:11:32,169
¿De acuerdo? Estos son un poquito opciones que ya veréis más adelante y que ahora, pues bueno, es igual es un poquito pronto.

65
00:11:32,169 --> 00:12:02,149
Si pasamos a formación profesional hay varias opciones, os he comentado que una opción a final de curso es si tercero no me va bien, si tengo dificultades, en vez de continuar cuarto porque el problema de cuarto si las cosas no van bien es que en cuarta, final de cuarto hay que aprobar todo y hay una edad máxima en la que se puede estar en cuarto, entonces alguien que los estudios ahora mismo no le van bien puede ser una opción la FP básica o después lo que estaba comentando, un ciclo formativo de graduación.

66
00:12:02,169 --> 00:12:09,389
medio, se puede acabar cuarto y hacer una FP de grado medio o después hacer un grado superior.

67
00:12:09,549 --> 00:12:14,289
Un grado superior se puede hacer del medio, acabar el medio y hacer un superior o de bachillerato

68
00:12:14,289 --> 00:12:19,070
hacer un superior. Entonces, os voy a comentar algunas ideas generales, aunque eso es un tema

69
00:12:19,070 --> 00:12:22,909
que ya os voy a explicar más profundamente el próximo año, cuando estéis en cuarto.

70
00:12:23,789 --> 00:12:30,110
Los ciclos formativos suelen tener una parte más práctica que, digamos, la secundaria,

71
00:12:30,110 --> 00:12:41,149
Ese día hay que trabajar, hay que estudiar, cómo se hace la ESO, pero digamos, más concentrado en módulos, en materias concretas, con una parte teórica y una parte práctica, ¿de acuerdo?

72
00:12:42,730 --> 00:12:53,830
Y la FP básica, ya os he comentado, sería otra opción, sería alumnos que tuvieran entre 15 y 17 años y que académicamente no les fuera bien, ¿de acuerdo?

73
00:12:53,830 --> 00:13:01,950
es una opción más práctica, menos teórica, y que puede permitir a un alumno que no vaya bien en tercero de la ESO,

74
00:13:02,309 --> 00:13:08,210
al acabar, poder acceder a un grado medio, pese a que no haya cursado cuarto de la ESO.

75
00:13:09,309 --> 00:13:12,389
A ver, aquí tenéis un poquito las familias, ¿de acuerdo?

76
00:13:12,909 --> 00:13:18,909
De FP básica, que se parecen mucho a las familias que existen dentro de los grados medios y superiores.

77
00:13:19,490 --> 00:13:32,169
Cuando hablo de familias, digamos, dentro de cada uno de esos puntos que veis, informática, peruquería, carpintería, servicios administrativos, suele haber distintas ramas, ramas distintas.

78
00:13:32,289 --> 00:13:38,450
Es un poquito para que os hagáis la idea si por lo que sea la FP básica entra dentro de vuestras opciones.

79
00:13:39,669 --> 00:13:46,629
Como os he comentado, tiene la ventaja de que te permite acceder a un ciclo formativo de grado medio sin tener el título de cuarto.

80
00:13:46,629 --> 00:14:06,990
Si vamos a la formación profesional de grado medio, sería un poco cómo se accede. Se puede acceder o a través del título de cuarto de la ESO o a través de la FP básica y permite acceder después a un título superior, a una FP de grado superior y desde allí poder continuar los estudios.

81
00:14:06,990 --> 00:14:12,990
La ventaja que veis del sistema educativo es que ya habéis visto que es bastante flexible en su configuración.

82
00:14:14,009 --> 00:14:17,110
Como os he comentado, un grado medio, pues es una opción, un grado superior.

83
00:14:17,409 --> 00:14:22,330
Esto sería un poco las familias, ¿de acuerdo? Después veremos un poco la orientación.

84
00:14:23,450 --> 00:14:28,230
Digamos, dentro de esas familias hay distintos ciclos formativos de formación profesional,

85
00:14:28,470 --> 00:14:32,649
que es una rama además que ahora tiene un montón de salidas, un montón de opciones.

86
00:14:32,649 --> 00:14:57,850
Entonces, sobre todo, ¿en qué vemos estas opciones y salidas? En la salida al mundo laboral. Nuestra experiencia, sabéis que en el centro hay ciclos formativos tanto de grado medio como de superior, es que la FP tiene bastantes salidas, una parte de nuestros alumnos encuentran trabajo relativamente pronto y que, por otra parte, pues es una opción que no es solamente el mundo laboral, puedes continuar estudiando y acabar en la universidad.

87
00:14:57,850 --> 00:15:06,210
y tiene una opción de un trabajo, digamos, más práctico y menos teórico que a veces los estudios vinculados al bachillerato.

88
00:15:07,490 --> 00:15:13,850
Si hablamos del instituto, sabéis que en el instituto tenemos ciclos de formación profesional.

89
00:15:14,110 --> 00:15:19,710
Tenemos tanto un ciclo de grado medio de cuidados sociales y enfermería, nuestros ciclos son de la rama sanitaria,

90
00:15:20,629 --> 00:15:26,830
que ya os he comentado, se accede desde cuarto de la ESO, un alumno que proceda de una FP básica,

91
00:15:26,830 --> 00:15:35,210
o el ciclo de grado superior de higiene bucovental, que se accede desde un grado medio o se accede desde bachillerato.

92
00:15:36,149 --> 00:15:40,909
En Valdemoro también hay distintas opciones sobre distintos ciclos de formación profesional,

93
00:15:40,909 --> 00:15:47,029
tanto en la ECAM, como el Colegio Valle del Miro, como el Colegio Nobelix, tenéis los enlaces,

94
00:15:47,210 --> 00:15:51,049
tenéis distintas ofertas de otros ciclos formativos.

95
00:15:51,730 --> 00:15:56,110
También existen otras propuestas que son lo que se llama enseñanza de régimen especial,

96
00:15:56,110 --> 00:15:59,809
que son enseñanzas que tienen una prueba de acceso específica.

97
00:16:00,409 --> 00:16:04,529
Os ponemos un poquito a la información, porque es algo como muy específico y muy concreto.

98
00:16:04,850 --> 00:16:09,490
Serían, pues, enseñanzas artísticas, deportivas, idiomas.

99
00:16:10,230 --> 00:16:14,409
Tienes aquí un poquito la explicación, si es el caso de alguno de los alumnos que esté interesado,

100
00:16:15,210 --> 00:16:22,169
pues, enseñanzas artísticas profesionales, música, danza, enseñanzas deportivas, ¿de acuerdo?

101
00:16:22,169 --> 00:16:40,429
Tienes aquí un poco las especialidades, los accesos. También un elemento muy importante estaría vinculado a los idiomas. Sabéis que hay una escuela oficial de idiomas en Valdemoro con distintos niveles y cómo se puede inscribir, que esto puede ser algo simultáneo o algo posterior.

102
00:16:40,429 --> 00:17:10,150
Muchas veces los alumnos de bachillerato ya están en la escuela de idiomas y pueden acreditar de cara al futuro un determinado nivel y también en ocasiones hay titulaciones profesionales que os interesan, ¿de acuerdo? Entonces ponemos aquí la dirección y el teléfono para informaros, tanto de cara a policía municipal, policía nacional, juez civil, sí que veis que la titulación mínima es graduado en la ESO, ¿de acuerdo?

103
00:17:10,430 --> 00:17:20,390
En estos casos. Así que, si hay que entrar en alguno de estos estudios posteriores, no a futuro, no ahora mismo, porque como veis hay que titularse y valorárselo a eso,

104
00:17:20,390 --> 00:17:30,470
es interesante que consultéis la página web, porque ahí os da una indicación de, dependiendo de la escala y del cuerpo, los requisitos que os podría interesar.

105
00:17:31,470 --> 00:17:38,670
También otros estudios que a veces los alumnos nos han mostrado interés y por eso os indicamos, sería el caso de estudios militares.

106
00:17:38,670 --> 00:18:02,069
También lo que comentamos, es bueno después entrar dentro de la web porque dependiendo de los estudios pues hay escalas, se determinan los requisitos, veis también el caso de tripulante de cabina de pasajeros y después de todos los estudios que a veces están más vinculados a tiempo libre, a un trabajo igual a corto plazo, pero que a veces os suelen interesar, ¿de acuerdo?

107
00:18:02,069 --> 00:18:27,910
Os he comentado que el PDF de la presentación lo tenéis en los Classroom de tutoría, yo lo hemos subido y la idea también es subir la grabación de esta charla para que la podáis ver si tenéis cualquier duda y que no obstante, pues tanto Jefatura de Estudios como el Departamento de Orientación están un poquito a vuestro servicio en caso de que tengáis interés sobre algo concreto.

108
00:18:27,910 --> 00:18:39,329
Entonces, estos estudios comentaba serían socorrista acuático, monitor de tiempo libre, después aquí os indicamos también otras profesiones que ya requieren un carnet profesional y que tienen otras características.

109
00:18:40,730 --> 00:18:54,789
Bueno, hay que empezar a decidir. Digamos que en primeros segundos elegí la optativa, ya en tercero habéis tomado un primer paso, que es elegir entre las matemáticas académicas aplicadas, y ahora veis que vais eligiendo un poquito más.

110
00:18:54,789 --> 00:19:10,630
Ya elegís como un itinerario, ¿de acuerdo? Ya el próximo año, cuando tengamos que hacer la charla para primer bachillerato, pues habrá que escoger ya más cosas. Habrá que escoger si hacer la formación profesional o hacer un bachillerato, qué tipo de bachillerato.

111
00:19:10,630 --> 00:19:38,309
Entonces, bueno, a todos nos cuesta tomar decisiones. Entonces, es importante un poco que lo habléis en casa, que si tenéis dudas, pues preguntéis a vuestros profesores, que un poco intentéis ver, pues, qué os interesa, qué cosas os pueden dar mejor, si os veis capacitados o no para hacerlo y, bueno, tener claro que cualquier decisión que nosotros tomamos, pues que implica, pues, un estudio, una organización, una preparación.

112
00:19:40,630 --> 00:19:50,710
Al mismo tiempo que os hemos subido el PDF que estoy utilizando en esta presentación, os hemos subido también la prematrícula para cuarto.

113
00:19:50,710 --> 00:19:59,690
A ver, entonces, sí que os pediríamos que esa prematrícula la tenéis aquí y la tenéis también en enlace, lo tenéis en los Classroom.

114
00:19:59,690 --> 00:20:03,269
os pedíamos que la arreglaran por dos motivos

115
00:20:03,269 --> 00:20:06,170
es bueno que ya de cara a la matrícula

116
00:20:06,170 --> 00:20:09,130
pues la vayáis haciendo y después al centro también

117
00:20:09,130 --> 00:20:11,809
le viene muy bien, ¿para qué?

118
00:20:12,170 --> 00:20:15,150
para poder hacerse una idea de cómo

119
00:20:15,150 --> 00:20:17,950
se van a organizar, saber cuántos grupos puede haber académicas

120
00:20:17,950 --> 00:20:21,450
cuántos de aplicadas, dentro de la académica se aplican las opciones

121
00:20:21,450 --> 00:20:24,250
las optativas, entonces voy a pinchar

122
00:20:24,250 --> 00:20:26,890
en este enlace que tenéis también, os recomiendo

123
00:20:26,890 --> 00:20:29,009
tenéis la opción para que veáis un poquito en qué

124
00:20:29,009 --> 00:20:30,410
consiste la prematrícula.

125
00:20:31,950 --> 00:20:33,250
Vale, entonces la prematrícula,

126
00:20:33,309 --> 00:20:34,809
veis, sería dar vuestros datos,

127
00:20:35,089 --> 00:20:36,829
sí que no agobiaros.

128
00:20:37,029 --> 00:20:39,029
A ver, la prematrícula

129
00:20:39,029 --> 00:20:40,750
podéis indicar una materia y después

130
00:20:40,750 --> 00:20:42,910
cambiar de opinión. Hombre, os pedimos

131
00:20:42,910 --> 00:20:45,109
que no cambies todo. Pero, bueno,

132
00:20:45,170 --> 00:20:47,329
es simplemente una orientación. Lo que es importante

133
00:20:47,329 --> 00:20:49,410
es la matrícula, cuando os toque

134
00:20:49,410 --> 00:20:51,450
hacerlo, porque eso sí que es una convocatoria

135
00:20:51,450 --> 00:20:53,349
de carácter oficial. Esto es bueno

136
00:20:53,349 --> 00:20:55,470
que lo reenéis a modo de ensayo,

137
00:20:55,470 --> 00:21:17,910
Para que sepáis lo que tenéis que hacer. Tienes que marcar nuestros datos, el grupo, los itinerarios que os he comentado, ¿de acuerdo? Pues lo que os he comentado. ¿Quieres hacer académicas? Pues explicar. Pues dentro de académicas, aparte de las matemáticas, con latín y economía. O académicas con física y biología. O aplicadas.

138
00:21:17,910 --> 00:21:20,410
he explicado que en teoría aplicadas

139
00:21:20,410 --> 00:21:22,250
todos tenéis matemáticas aplicadas

140
00:21:22,250 --> 00:21:23,390
todos tenéis tecnología

141
00:21:23,390 --> 00:21:26,650
y por un caso una parte estaría

142
00:21:26,650 --> 00:21:28,750
ciencias aplicadas a la actividad profesional

143
00:21:28,750 --> 00:21:30,650
o iniciación a la actividad

144
00:21:30,650 --> 00:21:32,710
emprendedora, yo os he comentado un poco

145
00:21:32,710 --> 00:21:34,549
ciencias aplicadas a la actividad profesional

146
00:21:34,549 --> 00:21:36,730
sería la parte práctica

147
00:21:36,730 --> 00:21:38,569
de física y química, sin la parte

148
00:21:38,569 --> 00:21:40,849
teórica y iniciación a la actividad

149
00:21:40,849 --> 00:21:42,529
emprendedora se parece mucho a la

150
00:21:42,529 --> 00:21:44,490
optativa que cursáis en

151
00:21:44,490 --> 00:21:46,549
tercero de la ESO, entonces tenéis que marcar

152
00:21:46,549 --> 00:22:04,670
Y después veis aquí las seis optativas. Yo os he explicado que en cuarto vais a tener dos optativas, por eso os pedimos que marquéis todas en orden de más interés a menos interés, ¿de acuerdo? Entonces es importante que lo marquéis de esa manera.

153
00:22:04,670 --> 00:22:27,089
Y después religión y valores. Antes, perdonad, os he dicho que son dos, perdonad, eso era el año pasado. Vais a cursar una materia, lo que pasa es que es una materia que va a tener tres horas, porque os he explicado que hay una serie de cambios. El próximo año también vais a tener tres horas de educación física, porque ha habido un cambio de normativa de la Comunidad de Madrid que empieza a partir del próximo curso.

154
00:22:27,089 --> 00:22:44,410
Entonces, eso es lo que ha obligado a modificar las materias optativas. Entonces, vais a tener una, vais a tener una de tres horas, perdón por el error anterior, pero sí que os pedimos que marquéis en orden, la que me interesa más en primer lugar y después la que me interesa menos en último lugar.

155
00:22:44,410 --> 00:22:48,630
Y después, finalmente, lo que tenéis que hacer simplemente es enviarlo.

156
00:22:49,329 --> 00:22:55,430
Otra cosa importante, hacer la prematrícula no significa que después no haya que hacer la matrícula, ¿de acuerdo?

157
00:22:56,069 --> 00:23:05,710
Entonces, simplemente es para que el centro un poco se pueda ir organizando, haciéndose una idea, después para que vosotros, digamos, de cierta manera, ensayéis la matrícula.

158
00:23:05,710 --> 00:23:20,009
Entonces tenéis el enlace ya, entonces cuando podáis, no a mucho tiempo, pues simplemente lo rellenáis, he visto que se tarda muy poquito en rellenarlo y simplemente enviar, que es bastante sencillo.

159
00:23:20,009 --> 00:23:36,230
¿De acuerdo? Entonces, antes os he comentado que estaba aquí la prematricula y aquí si tenéis dudas sobre las optativas podéis pinchar y ver un poquito la información de las materias optativas, ¿de acuerdo?

160
00:23:36,230 --> 00:23:55,670
Lo que os he comentado. Algunas de estas materias que están puestas no se van a poder dar porque han tenido que desaparecer, ¿de acuerdo? Ha habido una serie de cambios con la ampliación de la educación física por la normativa de la comunidad, con lo cual algunas de estas no se pueden cursar, pero otras sí.

161
00:23:55,670 --> 00:24:14,630
Por ejemplo, lo que os he estado comentando por encima de cultura clásica, plástica sí que se va a poder cursar en caso de que salga ese mínimo de alumnos, filosofía, francés, lo conocéis también de otros años, música, ¿de acuerdo?

162
00:24:14,630 --> 00:24:35,910
otras asignaturas con moratoria, pues también no se van a poder cursar, ni tecnología de proyectos, tecnología de la información y la comunicación, que yo os he comentado, y lo que estaba comentando de qué consiste, ciencias aplicadas a la actividad profesional, que es una materia que os vais a desconocer de otros años, iniciación de la actividad emprendedora.

163
00:24:35,910 --> 00:24:52,910
Entonces, también, a la hora de rellenar, podéis pinchar en este apartado que os he indicado, ¿de acuerdo? Aquí y podéis ver, pues, la información de las optativas. No obstante, si tenéis alguna duda, pues, ahora o al final de charla también os lo podéis comentar.

164
00:24:52,910 --> 00:25:12,329
A ver, tenéis aquí una serie de enlaces de orientación, ¿de acuerdo? Que os pueden ser también útiles de cara al futuro. Ahora tampoco hay que agobiarse, todo hay que ir paso a paso. Ahora sobre todo es tener claro, aplicadas, académicas, y en caso de que quiera académicas, cuál es la opción, ¿de acuerdo?

165
00:25:12,329 --> 00:25:30,549
No sería, pues, pensar igual todavía en bachillerato, en ciclo formativo, si tiene una idea de lo que os he comentado. Si queréis hacer un ciclo formativo, lo más lógico es aplicadas. Si queréis hacer bachillerato, lo más lógico es académicas y ver qué modalidad os interesa más.

166
00:25:30,549 --> 00:25:54,049
Si por lo que sea no obstante, aunque todavía no es urgente, tenéis dudas, tenéis aquí varios enlaces que podéis pinchar. Por ejemplo, si pincháis en el programa Orienta, que también podéis acceder al programa Orienta a través de la página web, que tiene un apartado arriba de orientación, podéis pinchar el Orienta Line y aquí podéis ver distintas opciones.

167
00:25:54,049 --> 00:26:08,029
¿De acuerdo? Pues, por ejemplo, esto está pensado un poquito más a futuro. Pues, FP de grado medio. Podemos ver títulos de FP, por ejemplo. A modo de ejemplo, podemos, por ejemplo, marcar informática.

168
00:26:08,029 --> 00:26:10,109
veis lo que estaba diciendo

169
00:26:10,109 --> 00:26:12,210
que en formación profesional

170
00:26:12,210 --> 00:26:14,210
cuando ves una familia después

171
00:26:14,210 --> 00:26:15,950
digamos, se divide

172
00:26:15,950 --> 00:26:17,609
en distintas partes, ¿de acuerdo?

173
00:26:17,789 --> 00:26:20,150
Por ejemplo, vamos a escoger este ciclo formativo

174
00:26:20,150 --> 00:26:21,750
quiero un poquito explicaros

175
00:26:21,750 --> 00:26:23,769
en qué consiste, entonces siempre es interesante

176
00:26:23,769 --> 00:26:24,930
dónde se estudia

177
00:26:24,930 --> 00:26:28,430
pinchamos en Madrid y vemos las opciones

178
00:26:28,430 --> 00:26:30,029
veis los centros

179
00:26:30,029 --> 00:26:30,970
de Madrid capital

180
00:26:30,970 --> 00:26:34,549
del norte, del sur

181
00:26:34,549 --> 00:26:36,369
y otras zonas, ¿de acuerdo?

182
00:26:36,369 --> 00:26:59,430
¿De acuerdo? Veis que, por ejemplo, este curso, este se puede estudiar en muchos sitios y los requisitos y salidas, ¿de acuerdo? Si es necesario, tener un título de la ESO, después, ¿cuáles son las salidas profesionales? Y, en el caso de los estudios, pues, podéis ver un poco los módulos, que es lo que ya sería una especie de las asignaturas que se cursan, ¿de acuerdo?

183
00:26:59,430 --> 00:27:19,829
Entonces, lo mismo que he pinchado esto, aunque igual, pues todo esto es un poquito pronto, es más pensado a futuro, pero bueno, pues acaso alguien tiene dudas, vamos a seguir retrocediendo, también estaría un poco la universidad, aunque yo creo que mejor que nos ahoguéis y que vayamos poquito a poco, ¿de acuerdo?

184
00:27:19,829 --> 00:27:37,509
Pues veis, es una carrera de ciencias, amo de ejemplo, pues podemos pinchar, por ejemplo, física, lo que os he explicado antes, dónde se estudia, veis, estas son notas de corte de la universidad, el top es 14, ¿de acuerdo?

185
00:27:37,509 --> 00:27:40,890
O sea, que nadie se asuste y queda mucho tiempo todavía para esto.

186
00:27:41,670 --> 00:27:45,289
Un poco los requisitos de acceso a la salida y las salidas, ¿de acuerdo?

187
00:27:45,349 --> 00:27:47,789
Sobre todo es que conozcáis que existe este programa.

188
00:27:49,630 --> 00:27:53,609
Personalmente es un poquito pronto para que también no os agobéis tanto.

189
00:27:53,750 --> 00:27:58,730
Ahora simplemente es un poquito la opción y la visión de lo que queréis hacer en cuarto.

190
00:27:59,609 --> 00:28:03,390
¿De acuerdo? No obstante, es bueno que sepáis que tenéis toda la información disponible,

191
00:28:03,509 --> 00:28:06,170
tanto en la presentación como en la página web del instituto.

192
00:28:07,170 --> 00:28:10,609
Entonces, bueno, animaros sobre todo para lo que queda de curso.

193
00:28:10,609 --> 00:28:18,369
Queda ya poquito de curso, nada, solo es un poquito el esfuerzo final, ya estáis, pues, en el primer escalón, ¿de acuerdo?

194
00:28:18,509 --> 00:28:21,470
Ya casi puedo hacerlo, lo haré si se puede, ¿vale?

195
00:28:21,650 --> 00:28:29,390
Entonces, animaros en lo que queda de tiempo y esperamos, tenéis aquí alguna serie de cuestiones,

196
00:28:29,609 --> 00:28:34,750
aunque, bueno, probablemente no son cuestiones, son un poquito, pues, modos técnicas de trabajo,

197
00:28:34,750 --> 00:28:42,809
que os pueden ser útiles, pero que ya estarían pues un poquito fuera probablemente de lo que estábamos comentando.

198
00:28:43,730 --> 00:28:51,589
Entonces, sobre todo lo que os he comentado, ya un poco a modo de final o resumen, de cara a cuarto de la ESO, la opción es,

199
00:28:52,210 --> 00:29:02,250
¿qué itinerario concreto de cuarto quiero hacer? Aplicadas, FP, académicas, bachillerato y en el caso de bachillerato,

200
00:29:02,250 --> 00:29:05,529
pensar un poco cuál de las dos modalidades.

201
00:29:05,829 --> 00:29:10,089
Después, hay un cambio en optativas, ¿de acuerdo?

202
00:29:11,230 --> 00:29:16,410
Las optativas que ahora vais a tener, hasta ahora había dos optativas de dos horas,

203
00:29:17,170 --> 00:29:22,549
ha habido un cambio con la educación física y vais a tener una optativa de tres horas, ¿de acuerdo?

204
00:29:22,910 --> 00:29:27,789
Y os pedimos que marquéis todas tal como los hemos indicado, ¿de acuerdo?

205
00:29:27,789 --> 00:29:44,849
Voy a quitar ya la presentación, voy a dejar de presentar y si tenéis cualquier duda lo podéis preguntar o a través del chat o, bueno, si hace falta, pues se puede indicar a través del micrófono, ¿de acuerdo? No sé si tenéis alguna duda.

206
00:29:45,890 --> 00:29:55,789
Ángel, una cosa que pregunto, de las que preguntaron hay una cosita que yo no lo tenía claro. La primera, ¿los alumnos que van a repetir tienen que hacer la prematrícula igual?

207
00:29:55,789 --> 00:30:19,210
Sí, a ver, la prematrícula tampoco es que os agobies, ¿de acuerdo? No os obliga a nada, incluso podéis poner una cosa en la prematrícula y después imaginaros, pues he cambiado de opinión, lo que importa es la matrícula, la matrícula sí que tiene carácter oficial, ¿de acuerdo? Entonces, bueno, no os preocupéis, marcáis la matrícula ante la duda y lo hacéis. No sé si hay alguna duda más.

208
00:30:19,210 --> 00:30:25,190
Si repiten, o sea, un chico que está en tercero y sabe que va a repetir, pero tiene que hacer igual la prematrícula.

209
00:30:25,190 --> 00:30:42,750
Sí, a ser posible mejor que la hacemos porque bueno, tampoco pasa nada. A ver, la prematrícula es un poco para que de cara al futuro os podéis plantear cómo es la matrícula porque es algo distinto y bueno, tampoco pasa nada porque hasta el final lo sabemos. No sé si Pedro tenía alguna duda.

210
00:30:42,750 --> 00:30:55,230
Sí, había otra cosita que preguntaban también al principio. Me preguntaban si con la LOM-LOE sigue habiendo consejo orientador en tercero de la ESO.

211
00:30:55,230 --> 00:31:07,630
Bueno, pues ahora mismo, a ver, de momento lo que ocurre es que la LON-LOE todavía no ha empezado a aplicarse, la LON-LOE empieza a aplicarse el próximo año, ¿de acuerdo?

212
00:31:08,349 --> 00:31:16,450
Entonces, yo creo, pero estoy hablando de memoria, que sí, lo que pasa es que, digamos, el próximo año se va a aplicar en algunos aspectos, ¿de acuerdo?

213
00:31:16,450 --> 00:31:25,470
Los cambios van a ser sobre todo a dos años vista, porque probablemente sí que en muchas materias todo parece indicar que el currículum cambiará.

214
00:31:25,470 --> 00:31:33,329
Entonces, probablemente de momento los vamos a mantener, porque el próximo año va a haber algunos cambios, pero más vinculados a titulación.

215
00:31:33,609 --> 00:31:39,269
Entonces, probablemente eso seguirá funcionando igual. No sé si había más dudas.

216
00:31:39,829 --> 00:31:41,369
¿La matrícula en qué fecha?

217
00:31:41,730 --> 00:31:42,309
Hola, sí.

218
00:31:42,309 --> 00:31:54,170
Sí, a ver, varias cositas si quieres, Bea. A ver, Ricardo, de FP Básica, yo soy choviatriz. Pedro, perdona, ¿tenías alguna duda?

219
00:31:56,940 --> 00:31:58,759
Hola, sí, soy el padre de Pedro.

220
00:31:59,220 --> 00:32:00,359
Vale, buenas tardes.

221
00:32:01,099 --> 00:32:14,720
Realmente, buenas tardes, sí, realmente no lo dudo, pero sí querría que me lo confirmarais porque no tengo claro si esto es así legalmente para todos los centros o solo para algunos.

222
00:32:14,720 --> 00:32:38,960
Un alumno que no quiere hacer matemáticas aplicadas porque no se le dan bien, que no quiere hacer las académicas, que prefiere hacer las aplicadas y sin embargo quiere hacer el bachillerato de humanidades, imaginemos que se le dan bien las lenguas. No puede cursar latín en ningún caso, ¿verdad? Porque el latín está asociado a las matemáticas académicas.

223
00:32:38,960 --> 00:33:01,339
No, no puede darlo en ningún caso. No hay ninguna imposibilidad porque un alumno curse el itinerario de aplicadas en cuarto, estoy pensando en algún caso que tenemos en segundo bachillerato este año, un alumno que hizo cuarto por el itinerario de aplicadas y que después en primero de bachillerato se matriculó en humanidades, se va a acabar en humanidades.

224
00:33:02,099 --> 00:33:07,079
Digamos que lo que no permite la ley es ese cambio porque los itinerarios están ya muy, muy cerrados.

225
00:33:07,079 --> 00:33:17,319
Entonces, lo que os comentaba, se suele recomendar que se haga bachillerato, se vaya por itinerario de académicas, pero legalmente un alumno puede hacer bachillerato desde cualquier modalidad.

226
00:33:17,680 --> 00:33:26,460
Pero no existe la posibilidad de cursar, estar en aplicadas y cursar latín o cursar economía porque por ley, digamos, el itinerario está cerrado.

227
00:33:28,119 --> 00:33:30,140
No sé si tenéis alguna duda más.

228
00:33:30,140 --> 00:33:30,700
Muchas gracias.

229
00:33:30,700 --> 00:33:31,460
De nada.

230
00:33:32,819 --> 00:33:55,859
Sí, buenas tardes. Yo quería hacerte una consulta. Mira, he mirado lo que habéis colgado en tu teoría de la prematrícula, no te da la opción de hacer prematrícula de tercero de la ESO, te sale automáticamente cuarto de la ESO. Entonces, lo que le comentaba antes a Beatriz, si yo sé que mi hija va a hacer otra vez tercero de la ESO, no puedo hacer prematrícula de tercero.

231
00:33:55,859 --> 00:34:09,860
A ver, de todas maneras, es un poquito también, a ver, la prematrícula en el fondo no se obliga a nada, ¿de acuerdo? O sea, no sé cómo decirte. Si tú no haces la matrícula, pierdes la plaza, pero si no haces la prematrícula, no pierdes la plaza.

232
00:34:09,860 --> 00:34:32,639
Digamos, la prematrícula está pensado sobre todo por una parte para que nosotros como centro, digamos, podamos empezar a planificar, pues a ver si el próximo año va a haber tantos grupos de académicas, tantos grupos de aplicadas, esos grupos si van a ser de una manera o de otra y después también porque, claro, los alumnos no han hecho nunca esta matrícula, ¿de acuerdo?

233
00:34:32,639 --> 00:34:52,860
Entonces, claro, a veces se lían y si un alumno se lía en la prematrícula no pasa nada. Si se lía la matrícula, sí es más lioso y más complicado porque es un documento de carácter oficial. Entonces, también desdramatizar, digamos, el tema de prematrícula. Hemos subido porque, digamos, la prematrícula no tiene un valor oficial, no sé si me entiendes.

234
00:34:52,880 --> 00:34:59,500
Lo que quiero decir es que, entonces, en mi caso yo hago como si fuera a hacer cuarto de la ESO, aunque en realidad no vaya a hacerlo.

235
00:34:59,500 --> 00:35:01,880
Sí, a ver, o si ya te agobia mucho

236
00:35:01,880 --> 00:35:04,059
pues bueno, tampoco pasa nada porque no lo hagas

237
00:35:04,059 --> 00:35:05,440
No me agobia, simplemente

238
00:35:05,440 --> 00:35:07,599
para daros a vosotros la información

239
00:35:07,599 --> 00:35:09,039
de que efectivamente ella

240
00:35:09,039 --> 00:35:11,559
no va a pasar de curso por si eso os podía

241
00:35:11,559 --> 00:35:13,860
servir, pero si no, yo hago la de cuarto de la ESO

242
00:35:13,860 --> 00:35:15,519
Vale, pues tranquila

243
00:35:15,519 --> 00:35:17,320
digamos, sabes, sobre todo la prematricula

244
00:35:17,320 --> 00:35:19,139
tiene esas dos funciones, que los chicos

245
00:35:19,139 --> 00:35:21,380
cuando hagan la matricula no se equivoquen

246
00:35:21,380 --> 00:35:23,159
porque eso es más lioso

247
00:35:23,159 --> 00:35:24,840
a veces como la matricula

248
00:35:24,840 --> 00:35:27,320
es entre finales de curso, a veces no localizas

249
00:35:27,320 --> 00:35:29,340
a la gente o la gente se despista

250
00:35:29,340 --> 00:35:56,000
Entonces, viene bien porque la matrícula de primeros segundos es bastante sencilla y después un poquito por temas organizativos, pero bueno, tampoco pasa nada, no os preocupéis. Es lo que decía, si un alumno no se matricula, pierde plaza, que a veces la gente se despista. En cambio, si no haces la prematrícula, pues no pasa nada grave. Es un tema más organizativo y un poco que los chicos sepan un poco cuáles son las funciones y las características.

251
00:35:56,000 --> 00:36:00,980
Me imagino que cuando tengáis la fecha de la matrícula nos la mandaréis, ¿verdad? Nos mandáis un mail.

252
00:36:01,420 --> 00:36:12,199
Sí, a ver, mandaremos a partir, habrá alumnos que ya puedan hacer, antes de Extraordinaria, puedan hacer matrícula y alumnos que lo hagan después. Entonces, os mandaremos un email con las fechas de matriculación.

253
00:36:12,440 --> 00:36:13,300
Vale, muchas gracias.

254
00:36:14,239 --> 00:36:16,300
No sé si tenéis más dudas.

255
00:36:16,300 --> 00:36:35,599
Hola, buenas tardes. Sí, yo tengo otra duda. Es de la madre de Javier. ¿Qué criterios habéis seguido a la hora de dejar unas optativas u otras? Porque a mí me parecían más atractivas otras optativas que habéis quitado. Por ejemplo, la creación de inglés que tiene bastante demanda no está este año.

256
00:36:35,599 --> 00:36:53,179
Yo te explico un poco lo que ha ocurrido. La Comunidad de Madrid ha modificado las horas de determinadas asignaturas. Ha ocurrido con educación física. Si habéis visto, educación física pasaba de tener dos horas que tenía la ESO a tener tres horas.

257
00:36:53,179 --> 00:37:15,360
Esa tercera hora se ha quitado de algunas materias, algunas materias optativas. Todas las materias optativas legalmente no son iguales. Hay unas materias optativas de carácter obligatorio, que los alumnos tienen que ofertar obligatoriamente, que pueden llenarse o no, dependiendo de lo que considere la gente, del número de alumnos y otras que no.

258
00:37:15,360 --> 00:37:35,179
Y hay otras materias, optativas de carácter específico, que son materias que oferta la comunidad. Entonces, surgía un problema organizativo muy complicado porque había optativas que iban a ser de dos horas y optativas de una hora y esto creaba un problema organizativo complicado por un tema de bloques.

259
00:37:35,179 --> 00:37:48,260
Hasta ahora no había problemas entre las dos optativas porque las dos tenían el mismo número de horas, eran dos y dos. Ahora nos encontrábamos con optativas que tenían tres y tenían una hora.

260
00:37:48,260 --> 00:38:08,820
Y también nos surgía el problema que se habló dentro de la CCP, de la Comisión de Coordinación Pedagógica, de asignaturas de una hora, que al final es una asignatura más para el alumno y además es que el problema que había con esas materias es que era una hora pero era el mismo programa.

261
00:38:08,820 --> 00:38:31,780
Entonces, al final hubo un debate dentro del centro de un carácter también organizativo por el tema que ocurrió y al final el centro ha optado por ofertar materias de tres horas y no materias de una hora porque suponía un problema. Por eso, digamos, es la opción y ha habido algunas asignaturas que no vamos a poder ofertar el próximo año.

262
00:38:37,000 --> 00:38:40,079
No sé si más o menos ha quedado aclarado.

263
00:38:40,079 --> 00:38:44,110
Sí, sí, vamos, queda claro

264
00:38:44,110 --> 00:38:45,929
pero, pues por ejemplo

265
00:38:45,929 --> 00:38:48,170
tres horas de francés y tres horas de ampliación

266
00:38:48,170 --> 00:38:49,409
de inglés, creo que podría

267
00:38:49,409 --> 00:38:51,889
No, el problema es que ampliación de inglés

268
00:38:51,889 --> 00:38:54,010
tenía dos horas y pasaría a tener

269
00:38:54,010 --> 00:38:56,190
una sola hora, porque ampliación

270
00:38:56,190 --> 00:38:58,230
de inglés legalmente es una materia

271
00:38:58,230 --> 00:38:59,630
de carácter específico

272
00:38:59,630 --> 00:39:01,809
no tiene el mismo carácter, digamos

273
00:39:01,809 --> 00:39:04,110
legalmente para la administración

274
00:39:04,110 --> 00:39:05,869
entonces, hasta ahora

275
00:39:05,869 --> 00:39:08,150
no era un problema en el sentido de que eran

276
00:39:08,150 --> 00:39:09,789
bloques de dos horas, había

277
00:39:09,789 --> 00:39:35,769
Solo tenían dos horas y todas las optativas, tanto las de carácter obligatorio como las de carácter específico, tenían el mismo número de horas. El problema es que algunas pasaban a tener tres horas y otras, en cambio, pasaban a tener una hora, con lo cual era un problema organizativo muy complicado porque se movían en la misma franja y también nos surgía el problema que ya ocurre con algunas asignaturas que solo tienen una hora.

278
00:39:35,769 --> 00:39:50,369
Y además, materias con una hora, pero con el mismo programa de antes. Entonces, digamos, ampliación de inglés en ningún caso iba a tener tres horas, iba a pasar de dos horas a una hora, como las otras materias de libre configuración autonómica.

279
00:39:50,369 --> 00:40:07,369
Entonces, era una decisión complicada que el centro tuvo que analizar y ver porque organizativamente era un problema y al final se debatió en los departamentos y se ha optado por dar unas materias con tres horas que permitía más profundizar en los contenidos con la materia de una hora.

280
00:40:07,369 --> 00:40:23,929
Porque lo que te estaba comentando, en inglés, en ningún caso pasaba a tener tres horas. El aumento de horas de educación física se hace, digamos, legalmente a costa de las horas de libre configuración autonómica. Esa es la norma de la comunidad y la que hemos tenido que organizar y aplicar.

281
00:40:25,630 --> 00:40:33,150
Perdona, Ángel, ¿y un alumno que no haya cursado francés podría empezar de cero ahora?

282
00:40:33,150 --> 00:40:43,590
Sí, a ver, eso se puede cursar de cero, digamos, un alumno puede empezar en cualquier nivel de cero, no es lo habitual, pero hemos tenido algún caso.

283
00:40:43,969 --> 00:40:51,050
Esa es la pregunta, si no ha cursado francés el curso anterior y no lo solicita, es bastante probable que no se lo den.

284
00:40:51,590 --> 00:40:57,409
A ver, es probable, por eso os hemos dicho que aunque hay una optativa, las tenéis que poner en un orden determinado,

285
00:40:57,409 --> 00:41:25,230
Entonces, obviamente, pues, si no os interesa esa asignatura, es una asignatura que tenéis que poner en el último lugar, en el penúltimo lugar. Habría la posibilidad legal, y hemos tenido algún caso de alumnos que empiezan de cero, empiezan de cero y se van adaptando al nivel, ¿vale? Pero, digamos, por eso os hemos indicado que aunque solo cursen una asignatura, que marquéis de uno a seis el orden, ¿de acuerdo? Para intentar en la medida posible, pues, contentar vuestros intereses.

286
00:41:25,230 --> 00:41:27,389
Muchas gracias

287
00:41:27,389 --> 00:41:29,949
No sé si tenéis alguna otra duda

288
00:41:29,949 --> 00:41:34,980
Espera, que están poniendo

289
00:41:34,980 --> 00:41:36,619
Sí, espera

290
00:41:36,619 --> 00:41:38,159
Estoy, no sé

291
00:41:38,159 --> 00:41:40,360
Baterías actuales como

292
00:41:40,360 --> 00:41:42,440
Relección o valores también deberían haberse borrado

293
00:41:42,440 --> 00:41:44,300
Y haber añadido horas

294
00:41:44,300 --> 00:41:46,659
En otras materias como lengua matemática

295
00:41:46,659 --> 00:41:49,099
Es que no pertenecen a los mismos bloques

296
00:41:49,099 --> 00:41:50,619
Digamos, eso no lo

297
00:41:50,619 --> 00:41:52,139
Escogemos nosotros, digamos

298
00:41:52,139 --> 00:41:54,219
Hay asignaturas que tienen un número de horas

299
00:41:54,219 --> 00:41:56,619
Marcadas por ley, el cambio que se

300
00:41:56,619 --> 00:42:01,579
produce lo que estábamos explicando, ¿de acuerdo? La comida de maíz ha decidido aumentar el número

301
00:42:01,579 --> 00:42:08,079
de horas de educación física, pasa a tener de dos a tres horas y esa hora, digamos, sale de las

302
00:42:08,079 --> 00:42:14,619
materias optativas de carácter específico, ¿de acuerdo? Entonces, eso es lo que ha obligado a

303
00:42:14,619 --> 00:42:23,079
modificar y hacer los cambios que os he comentado. No sé si, a ver, el tema de optativas podéis ver

304
00:42:23,079 --> 00:42:25,179
un poquito la idea general, también os podéis

305
00:42:25,179 --> 00:42:27,019
preguntar si tenéis

306
00:42:27,019 --> 00:42:27,900
alguna duda

307
00:42:27,900 --> 00:42:31,139
no sé si hay

308
00:42:31,139 --> 00:42:31,880
cosas

309
00:42:31,880 --> 00:42:34,860
Beatriz que yo no he visto

310
00:42:34,860 --> 00:42:37,360
Nada, Marcos preguntaba

311
00:42:37,360 --> 00:42:38,719
por la FP básica

312
00:42:38,719 --> 00:42:39,619
pues

313
00:42:39,619 --> 00:42:43,039
me sorprende Marcos que me

314
00:42:43,039 --> 00:42:44,840
preguntes tú por FP básica pero

315
00:42:44,840 --> 00:42:47,039
bueno, aparte que

316
00:42:47,039 --> 00:42:48,780
puedes preguntarle al tutor si quieres

317
00:42:48,780 --> 00:42:50,860
yo mañana te llamo pasado y hablo

318
00:42:50,860 --> 00:42:52,380
contigo en jefatura, vale

319
00:42:52,380 --> 00:43:01,380
Haremos después, ya desde el equipo directivo, también se hará una reunión especial sobre FP básica.

320
00:43:01,380 --> 00:43:06,599
básica si todavía estamos esperando un poco porque sabemos las fechas que es a

321
00:43:06,599 --> 00:43:12,000
final de curso pero nos falta algún tipo de documentación y estamos esperando un

322
00:43:12,000 --> 00:43:17,159
poco para para comentaros el tema y cuando temas toda la información pues

323
00:43:17,159 --> 00:43:20,519
aparte que hablaremos con los alumnos interesados pero no obstante si quieres

324
00:43:20,519 --> 00:43:25,659
nos lo puedes decir y haremos otra reunión específica a ver había una duda

325
00:43:25,659 --> 00:43:30,059
sobre filología y biología si ha preguntado qué matemáticas debería

326
00:43:30,059 --> 00:43:36,360
elegir en cuarto a ver ahí pues tienes a ver uno lo que

327
00:43:36,360 --> 00:43:42,079
te hemos comentado que en principio el itinerario aplicada está más pensado

328
00:43:42,079 --> 00:43:46,739
para fp que el de académicas pero bueno también como antes nos ha preguntado el

329
00:43:46,739 --> 00:43:51,559
padre un alumno se podría inclusive aplicadas a un itinerario las

330
00:43:51,559 --> 00:43:55,400
filologías pues las puedes hacer desde muchas opciones podrías ir desde

331
00:43:55,400 --> 00:44:09,300
Humanidades, que probablemente sería el itinerario más interesante, pero también desde otro itinerario, Igualdad de Ciencias Sociales, tampoco habría ningún tipo de problema. No sé si más o menos hemos podido aclarar.

332
00:44:10,039 --> 00:44:12,260
Sí, es un poquito lo que le comenté yo también.

333
00:44:12,260 --> 00:44:33,400
No sé si tenéis más dudas. A ver, la presentación la tenéis en los cláusulos de tutoría y bueno, estamos grabando la reunión también. Y no obstante, si como todavía tenemos tiempo, si os surgen dudas, pues tanto el departamento de orientación como jefatura, pues estamos a vuestra disposición.

334
00:44:33,400 --> 00:44:36,199
Sí, siempre es mejor

335
00:44:36,199 --> 00:44:37,619
si queréis hacer bachillerato

336
00:44:37,619 --> 00:44:39,900
Elena, siempre es mejor ir por

337
00:44:39,900 --> 00:44:41,559
por académicas en

338
00:44:41,559 --> 00:44:43,840
cuarto, aunque luego vayas a hacer

339
00:44:43,840 --> 00:44:45,940
humanidades, pero como ha dicho Ángel

340
00:44:45,940 --> 00:44:48,099
tú una vez que tienes el título de la ESO

341
00:44:48,099 --> 00:44:50,139
realmente puedes acceder al bachillerato

342
00:44:50,139 --> 00:44:52,159
lo que pasa es que si has ido por aplicadas

343
00:44:52,159 --> 00:44:54,179
igual si haces un bachillerato

344
00:44:54,179 --> 00:44:56,119
de ciencias sociales o de ciencias pues evidentemente

345
00:44:56,119 --> 00:44:57,380
te va a costar y mucho

346
00:44:57,380 --> 00:45:00,079
A ver, Claudia Clavería pregunta

347
00:45:00,079 --> 00:45:01,840
lo de hacer la domingo sin acabarla

348
00:45:01,840 --> 00:45:03,920
ESO. A ver, eso sería

349
00:45:03,920 --> 00:45:06,179
un poco lo que os hemos comentado. Hay una opción

350
00:45:06,179 --> 00:45:07,719
que es la FP

351
00:45:07,719 --> 00:45:09,800
básica, ¿de acuerdo? Que te puede

352
00:45:09,800 --> 00:45:11,860
permitir, es como una

353
00:45:11,860 --> 00:45:13,739
pre-FP de grado medio,

354
00:45:13,980 --> 00:45:16,019
¿de acuerdo? Te podría permitir después

355
00:45:16,019 --> 00:45:17,900
entrar en un grado medio, no

356
00:45:17,900 --> 00:45:19,719
tendría ese título de la ESO, sería

357
00:45:19,719 --> 00:45:21,460
una opción más. Para ver,

358
00:45:21,900 --> 00:45:23,800
sí que, a ver, normalmente está pensado,

359
00:45:24,019 --> 00:45:25,920
no sé cuál es el caso,

360
00:45:26,099 --> 00:45:27,980
cuál es la opción, para alumnos

361
00:45:27,980 --> 00:45:29,860
que ya pueden ver que en tercero tienen

362
00:45:29,860 --> 00:45:31,119
dificultades, ¿de acuerdo?

363
00:45:31,119 --> 00:45:46,559
A ver, sí que habéis visto que tercero es un salto, cuarto es un poquito más, pero bueno, no es un salto exagerado. Sí que después, cuando hablábamos de cuarto de la ESO a bachillerato, pero bueno, ya hablaremos el próximo año, ya el salto es un poquito más importante, ¿vale?

364
00:45:46,559 --> 00:46:09,340
Juan Roberto pregunta si queriendo estudiar contabilidad sería recomendable hacer un bachillerato o un FP. A ver, en formación profesional hay ciclos vinculados a ese campo. Bachillerato, si interesa ese campo, pues igual sería alguien que quisiera estudiar, por ejemplo, economía, ¿de acuerdo? Un grado universitario vinculado a ese tipo.

365
00:46:09,340 --> 00:46:27,639
Hay tanto en FP de grado medio como en grado superior, hay aspectos vinculados a la contabilidad, Juan Roberto. No sé si tenéis más dudas, si queréis también abrir el micrófono, ningún problema.

366
00:46:27,639 --> 00:46:57,500
Bueno, si en principio no nos tenéis que comentar nada, pues la idea sería un poquito dar por terminada la reunión. No sé si más o menos os ha quedado claro las ideas generales y no obstante, aparte de que tenéis...

367
00:46:57,500 --> 00:47:09,800
Ah, perdón, Samir pregunta, a ver, los alumnos que están en PEMAR, a ver, yo, o los alumnos que están en PEMAR, normalmente os recomiendo que os planteéis un itinerario de aplicadas, ¿por qué?

368
00:47:09,800 --> 00:47:31,579
Pues que habéis estado hasta ahora trabajando con ámbitos, con asignaturas más amplias y en grupos más pequeños, ¿de acuerdo, Samir? Entonces, ahora pasas a estar en un grupo que va a ser un grupo grande, en torno a 30 alumnos, entonces el salto suele costar y suele ser un poquito más fácil que os plantéis un itinerario de aplicadas que un itinerario de académicas.

369
00:47:31,579 --> 00:47:46,940
Que normalmente si venís de PEMAR os supone muchas dificultades. Es la experiencia con alumnos que en el pasado han venido de PEMAR. Es un poquito lo que te recomendaría. A ver, Alonso Caballero pregunta si hay un módulo de FP orientado al mundo del ferrocarril.

370
00:47:46,940 --> 00:47:55,500
Pues, reconozco que no lo sé exactamente, ¿de acuerdo? No sé si un segundito

371
00:47:55,500 --> 00:48:03,679
A ver, lo que os he comentado antes es el tema del Orienta y después en un segundito también

372
00:48:03,679 --> 00:48:09,699
voy a presentar, os puedo enseñar que a través de la página web como también podéis

373
00:48:09,699 --> 00:48:13,980
Podéis entrar y ver el Orienta, ¿de acuerdo?

374
00:48:14,099 --> 00:48:17,260
Que os puede dar como también bastante información

375
00:48:17,260 --> 00:48:21,559
Entonces, por ejemplo, ponéis IES Villa de Valdemoro

376
00:48:21,559 --> 00:48:23,840
La primera búsqueda

377
00:48:23,840 --> 00:48:29,519
Y aquí tenéis Orienta, la orientación

378
00:48:29,519 --> 00:48:31,619
Estamos en la página web del instituto

379
00:48:31,619 --> 00:48:36,079
Y lo que hemos visto antes, programa Orienta

380
00:48:36,079 --> 00:48:39,079
Lo tenéis también en el enlace a través de Jefatura

381
00:48:39,079 --> 00:48:44,880
y puedes ver, por ejemplo, los ciclos en grado medio, lo que hemos visto antes, ¿vale?

382
00:48:44,880 --> 00:48:51,199
Yo creo que tanto específico, no sé, igual mecánica, vehículos,

383
00:48:52,039 --> 00:48:55,159
entonces aquí también puedes ver todas las familias que hay, ¿de acuerdo?

384
00:48:56,139 --> 00:49:01,980
Entonces, sobre todo a veces en FP pensáis que pues un poco antes había como 4 ciclos

385
00:49:01,980 --> 00:49:07,119
y veis que hay un montón de cosas, entonces yo te recomendaría que miraras, ¿de acuerdo?

386
00:49:07,119 --> 00:49:23,079
Que miras un poco el programa Orienta y si por lo que sea hay alguna cuestión que te surge dudas, nos lo digas, ¿de acuerdo? Porque algo igual tan concreto sobre el ferrocarril puede que no haya, pero puede que haya algo relacionado con ese mundo más concreto.

387
00:49:23,079 --> 00:49:36,579
Entonces, si entras en el Orienta a través de la página web o a través de la presentación de un enlace que de esos he pinchado, pues puedes mirar si hay algo que exactamente se asemeje a lo que te interese, ¿de acuerdo?

388
00:49:37,119 --> 00:49:54,840
No sé si tenéis más dudas. Bueno, pues nada, agradeceros mucho vuestra presencia y nada, que no obstante, cualquier duda que tengáis estamos a vuestra disposición en el centro. Pues muchas gracias a todos.