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Buenas tardes, soy Susana González Machuca. Voy a presentar la evidencia número 1, sistemas de gestión de aprendizaje que se encuentra dentro del curso de competencia digital docente del nivel B1-B2.

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Primero podemos observar el aula virtual que ha sido creada y desarrollada en la plataforma Google Classroom recién actualizada.

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Podemos ver que los alumnos y alumnas se encuentran matriculados en el aula

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y que a su vez podemos agregar al resto por invitación o correo corporativo

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En el trabajo de clase podemos encontrar la guía didáctica del curso

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de la asignatura de Ciencias Sociales de Segunda Educación Primaria

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00:00:56,770 --> 00:01:03,390
en la que aparecen los distintos contenidos que se trabajarán a lo largo del curso,

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su secuenciación y criterios de evaluación,

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00:01:08,129 --> 00:01:11,150
en los que aparecen los distintos criterios a tener en cuenta

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00:01:11,150 --> 00:01:15,590
para poder llevar a cabo los distintos tipos de evaluación de nuestros alumnos,

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desde la heteroevaluación, la cual realizo yo,

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con formularios de Google, la coevaluación

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00:01:23,870 --> 00:01:30,609
y la evaluación que realizan los alumnos con dianas de evaluación y rúbricas.

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Voy a presentar un ejemplo de evaluación utilizando estos instrumentos.

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Un formulario de Google, una diana de evaluación y una rúbrica.

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00:02:20,180 --> 00:02:24,159
El aula virtual está estructurada en distintas situaciones de aprendizaje

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00:02:24,159 --> 00:02:28,659
que nuestros alumnos y alumnas trabajarán a lo largo del curso.

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00:02:29,560 --> 00:02:35,219
Cada unidad didáctica se encuentra secuenciada y dentro trabajaremos distintas metodologías

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como es el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en problemas,

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el aprendizaje basado en juegos y el Flip Classroom o aula invertida.

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Dentro del aula virtual he usado distintos contenidos propios de la plataforma Google Classroom

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o externos. Por ejemplo, dentro de la situación de aprendizaje de un viaje a la luna, tenemos

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distintas herramientas digitales para evaluar al alumnado, como el formulario de Google

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que he mostrado anteriormente, que nuestros alumnos y alumnas deberán responder al finalizar

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la situación de aprendizaje para conocer el nivel de los contenidos trabajados a lo

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largo de la misma. También tenemos enlaces externos, como por ejemplo un vídeo de YouTube

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que nos sirve como presentación o enlaces de cajón. Además, he añadido un código

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de buenas prácticas digitales o de etiqueta y distintas excesiones que son elementos de

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accesibilidad para todo el alumnado, como el traductor para traducir distintas lenguas,

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o el zoom

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para hacer las letras más grandes, entre otros.

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Todos estos contenidos se alojan dentro de Google Classroom para educación.

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Muchas gracias.